政治 (道德与法治)13 我能行第2课时教案及反思

这是一份政治 (道德与法治)13 我能行第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了我也行等内容，欢迎下载使用。


课题
《我能行》
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试运用方法挑战不足，鼓舞自己拥有自信。
2、从听故事、讲故事中懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。
重点
探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试运用方法挑战不足，鼓舞自己拥有自信。
难点
从听故事、讲故事中懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。
教学方法
讲授法、探究法、讨论法、情景教学法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
上节课中，有些同学说了自己不擅长的事情，对于这些我们做不到的事情，我们要怎样才能行呢？
倾听、思考。
复习导入，承上启下。
讲授新课
一、我也行
面对做不到的事情，你会怎么做？
不会踢毽子。在同学们的帮助下，我勤加练习，很快掌握了踢毽子的窍门。
不敢大声回答问题。老师和同学们的掌声，让我变得更加自信了，没有那么紧张了。
不敢上台表演节目。我私下里反复排练，更有登上舞台的底气了。
害怕坐过山车。我的朋友陪我一起坐过山车，他紧紧抓住我的手，我好像没有那么害怕了。
2、读一读
不害怕，
多尝试，
多练习，
相信自己行，
我才可能行。
总结：其实我们每个人都可以做到更好。相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的。
3、说一说：下面的事情中，谁会真的行呢？
情境：下周，我们学校要举办长跑比赛……
我个子高，腿长，肯定跑得快。
我喜欢运动，肯定能跑好！
我肯定行，我不用练！
其他同学都太厉害了，要多加练习我才能行！
总结：面对事情，我们不能只说行，更要付出相应的努力，我们才会成功！
4、写一写
我能行
我想学:_____________________________
学习方法:__________________________
练习计划:__________________________
思考并回答问题。
读一读。
小组交流讨论。
动笔写一写。
通过四个不同的情境，引导学生挑战自己的不足，突破教学重点。
齐声朗读诗歌，给学生增添信心。
小组讨论，总结得出成功需要持之以恒的努力。
开展“我能行”卡片活动，树立学生的自信心，突破教学难点。
课后作业
请你完善你的计划表，并在下节课和大家分享。
完善计划表。
理论联系实际。
课堂小结
我们每个人都能做到更好，我们要多努力，多尝试，只有努力尝试了，才有可能会成功。
倾听并思考。
回顾本课知识并升华总结。
板书设计
我能行
我也行
记笔记。
对知识进行梳理。
教学反思
在第一课时的基础上，学生能看到自己身上的优点，并通过他人给予自己的肯定有欣喜的满足，从而能够积极地寻找自己不足的地方。《我能行》第二课时教学设计通过多个情境，引导学生从听故事、讲故事中懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。