人教部编版三年级下册4 同学相伴第二课时教案设计

这是一份人教部编版三年级下册4 同学相伴第二课时教案设计，共6页。教案主要包含了教材目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第二课时教学方案设计
【教材目标】
1.“浸入”情景探究等，知道集体生活不能让任何一个人落下。 2.案例剖析讨论，学会换位思考，感受他人的需求和心情。 3.欣赏温情故事，知道同学之间要互相尊重，友好交往，并努力去实践。
【教学重点】
知道集体生活不能让任何一个人落下。
【教学难点】
知道同学之间要互相尊重，友好交往，并努力去实践。
【教学准备】
课前调查表、课后实践表、多媒体课件、照片、音频、视频、呼啦圈、小卡 片、三种果子（团结果、合作果、互助果）
【教学过程】
一、回顾快乐，引出话题
导语： 同学们，上节课我们聊了同学相伴的话题，课后你有没有约上同学一 起制造回忆呢？
1.你和谁一起做了什么事情？
2.请生上台分享上一课时的课后实践内容。
小结： 看到大家脸上都露出了灿烂的笑容，老师想你们心里一定开心极了。 （出示课题： 同学相伴）
【设计意图:本课以上一课时的课后实践活动导入，既有对本课中上一个话 题“同学相伴的快乐”的延续与顺承，也在轻松愉快的回忆中开启了同伴彼此的 亲密关系之门，顺势导出本节课的学习主题。】
二、情境探究，缺一不可
导语： 可是你们知道吗，和同学们在一起，不仅有快乐，有时还会遇到难题 和麻烦。
（一） 你怎么看？
1.今年的合唱比赛又要开始了，这次比赛是该择优参加是还是全班参加呢？ 2.第一次投票：
（1） 老师也为难了，大家一起做个选择吧！
（2） 为什么你会做出这样的选择呢？
3.第二次投票：
（1） 听一听隔壁班去年合唱比赛的时候是怎么做的？ （播放照片音频）
（2） 听了隔壁班的故事，你们的想法是否有所改变？ 让我们再次做出选择。
（3） 采访转变想法的同学： 你为什么做出了这样的改变？
小结： 谢谢你们，我们全班参加，大家团结一致，一同为班级拼搏！ 同时， 老师也想把这棵（出示） “团结果”送给你们！
（二） 如果我是……
1.前几天还发生了这样一件事，让丁丁同学十分苦恼，你愿意帮助他吗？
丁丁是周四的值日生，但是那天他来晚了，没来得及做值日，被红领巾监督 岗扣分了，同学们纷纷指责他。事后我收到了丁丁写的一封信，我们一起看看吧！ （出示信件，播放朗读音频）
2.看了信的内容，大家神色并不轻松，如果你是丁丁，你会有怎样的感受？
3.想一想： 故事中这些“有的同学们”，是否有做的不恰当的地方？ （教师相机板书： 冷落、排斥、疏远等）
（三） 我会这样做
1.假如时光能够倒流回到那时，也许有更好的解决方式呢！如果你也在现场， 你觉得怎样做会更好呢？
2.学生自由谈自己的内心感受和想法。
（教师相机板书： 理解、关心、包容等）
3.小小对话会：
（1） 你有没有冷落、排斥、疏远过哪位同学呢？ 如果现在给你一次与他对 话的机会，你想对他说什么？ 请你想一想，在这张小卡片上写一写。
（2） 播放音乐自主书写，当场写完之后，指名读一读，鼓励该生送出小卡 片。同时追问收到小卡片的同学： 你看了他写给你的这张小卡片，你是怎么想的？
小结： 同学们，当别人遇到困难、或者犯下错误时，我们要学会理解他，关 心他，包容他，因为他是你朝夕相处的同学和伙伴。
【设计意图:从真实的学校生活切入，充分利用学生的已有经验，顺学而导，
启发学生的思辨能力，通过观点碰撞、思辨升级、事例回放等形式，引导学生分 别从知、情、行的角度思考、体会和实践，进一步学习营建快乐美好、团结友爱 的同伴关系。】
三、游戏体验，互帮互助
导语： 今天，咱们课堂上的收获真不少，下面我们来玩一个体验游戏——海 岛逃生。
1. 出示海岛图片，创设情境，介绍游戏背景、方法及注意事项等。
（游戏规则： 先在组内讨论逃生办法，在一分钟内把所有组员都留在“岛上”， 即呼啦圈内则逃生成功。过程当中，只要有人“落水”了，则逃生失败。）
2.游戏体验： 选取四组学生代表，每组八人，同时选取四名学生作为各组监 督员，进行海岛逃生游戏。
3.“逃生”小采访：
（1） 采访成功的小组： 恭喜你们逃生成功！ 刚才我看到你们组的同学差点 “落水”了，后来发生了什么？ 你们不让组员“落水”的秘诀是什么？
（老师为“逃生”成的小组成员颁发一棵（出示） “合作果” 。）
（2） 采访失败的小组： 这次逃生失败了，你的心情如何？ 你知道失败的原 因是什么吗？ 下次该怎么做呢？
小结： 是呀，为在游戏中获得胜利，大家都想尽一切办法不让一个小伙伴“落 水”，可见同伴之间互相合作是多么重要！
【设计意图:教材原本在本课时首页安排了“海岛逃生”，将这个游戏调整 到孩子们对同伴、团队有了充分的认知体验之后，让学生由知到行的游戏中懂得 在集体活动中互相配合，互相帮助的重要性，培养学生的合作意识和团队精神， 树立不让一个人落下的观点。】
四、欣赏故事，感悟温情
导语： 人类之间的友情是那么美好，其实动物之间也有这样温暖的伙伴情谊。 让我们一起去听《大雁的故事》 。
1.欣赏故事，播放视频《大雁的故事》 。
2.小小交流台：
（1） 大雁南飞的时候为什么不单独行动，而是选择结伴而行呢？
（2） 一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢？
（3） 从大雁身上，我们能够学到什么呢？
3.在我们身边也有不少这样的故事，你得到过哪些同学的帮助？ 他是怎么帮 助你的呢？
（1） 小组讨论，分享互帮互助的温情故事。
（2） 集体分享，老师将（出示） “互助果”交给分享的同学，请他把这枚 “互助果”送到帮助他的同学手上。
4.出示班级同学互帮互助的温情照片，背景歌曲《相亲相爱一家人》 。
小结： 同学相伴的路途上，我们要团结、合作、互助，决不让一个人落下！ 课后，请细心的你找一找身边有没有需要帮助的人，行动起来吧！
【设计意图:通过动物和人类之间温情故事的呈现， 旨在通过大雁的群体意 识和同学之间团结互助的感情，引导学生进一步体会体会同学之间真诚相待、互 相帮助的友爱之情。】
【板书设计】
同 学 相 伴
冷落 忽视 疏远（最后撤去）
不让一个人落下
理解 关心 包容
《同学相伴》 第二课时课前调查表
班级： 姓名：
1.和同学的相处中，你有过这样的做法吗？ （请在括号内打√）
A.同学犯了错，责怪他（她）。……………………………………………（ ）
B.同学需要帮助或安慰，没有及时关注。……………………………（ ）
C.不太喜欢某个同学，不想和他（她）玩。…………………………（ ）
2.有同学在集体活动中落后了，我们是怎么帮助的？ 回忆一下，准备和同学分享《同学相伴》 第二课时课后实践表
班级： 姓名：
1.细心的你一定会发现班里有同学正需要你的关心和帮助，赶快行动起来吧！
日期
你（关心） 帮助的人
（关心） 帮助的事
为你点赞
（在下面画 ）