人教部编版四年级下册第一单元 同伴与交往1 我们的好朋友教案设计

这是一份人教部编版四年级下册第一单元 同伴与交往1 我们的好朋友教案设计，共3页。

通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
教学重点及难点
知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
教学用具
多媒体设备、等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一：我和我的朋友
反馈指导：1.请学生上台重点介绍他的好朋友特点，但是不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。 2.邀请学生和大家分享是怎样和你的伙伴成为好朋友的。 3.阅读《阅读角：校园的香甜》。
教师总结：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。
设计意图：通过引导学生积极思考和讨论，让学生回忆起自己与小伙伴的故事，有利于开展教学，引出本课主题。

活动二：找原因，寻伙伴
反馈指导：出示教材图片，引导学生思考并组织讨论：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么?你是否能给他们提一些建议。
教师总结： 大家在与朋友的日常交往中，应该要做到说话有分寸，要友善待人，这样才能做到与小伙伴愉快相处，度过一个快乐的童年。
活动三： 朋友，真友谊
反馈指导：1.分角色扮演教材的两个情境，引导学生思考并分组讨论他们为什么会那样想?如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 2.阅读教材故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?
教师总结：与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好。从“岱叹曰：‘是我所以贵得渊者也!’”中可以看出，吕岱是一个 知人善用 奉公廉洁的人。徐原是一个性情忠厚豪放，喜好直言的人。
活动四：辩一辩，得真理
反馈指导：请举行一次小型辩论会。辩论题目是“好朋友是否一定要为对方保守秘密?”。先在小组内交流, 各组推荐代表，全班交流与分享
教师总结：朋友是当你需要和被需要时，能给予也能得到支持，理解或更多的一种友情，个人认为并不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道，一是要看这是什么事，二是要看你这所谓的朋友是什么样的朋友，三还要看自己和朋友是什么样的性格来说。有些事情自己知道就好，有些事情说出来，即使朋友不能帮你分担却让你心里多一份力量，还有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格让他保守不了秘密，而你又不想让其它人知道，那你最好是不说。 总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。
设计意图：通过举办辩论会，让学生明白友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。并不是所有的秘密都要保守。
课堂小结： 友谊来之不易，每个小伙伴来到了你的世界都是一份宝贵的礼物，大家都应该好好珍惜，都要用真心换真心。要真实要真心，不互相攀比互相揣测，这样的友谊才能长久。
板书设计：我们的好朋友
说说我的好朋友
好朋友 真友谊
友谊来之不易