政治 (道德与法治)四年级下册2 说话要算数教案

这是一份政治 (道德与法治)四年级下册2 说话要算数教案，共3页。

珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。
与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律己。
在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。
了解受欺负的原因及其危害性。 懂得用法律武器保护自己。
教学重点及难点
在与人交往时，学会理解、善待他人。
产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。
认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的。
学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。
教学用具
多媒体设备等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一：遇见冲突发生
反馈指导： 1.分角色扮演教材的3种情境，教师引出话题 “当冲突发生后，我们怎么办？” 2. 引导学生思考：在校园生活中，还会发生哪些冲突呢？出示教材图片让学生了解在楼梯上发生了一个什么样的冲突，提问学生这个冲突为何会发生。 3.请同学们集中讨论校园中还容易发生什么样的冲突。
教师总结： 我们都想要一个美丽、和谐、富有生气的班级氛围，同学们也会感到无比的轻松和快乐，可是同学之间难免会遇到一些小摩擦和小冲突。误会、不理解以及不宽容往往引起价值观上的冲突，而不公平或不想让则会引发利益冲突。
设计意图：通过不同情境对比导入，调动学生积极性，形成对同学之间产生矛盾的直接认知，通过教师引导，思考解决矛盾的方法。通过案例分析，引导学生分析冲突产生的原因，为后面避免冲突及解决冲突的学习做铺垫。
活动二：走进剧场，面对冲突
反馈指导： 1.请同学们阅读第一份材料，思考三种方法可能出现的不同的结果，分组讨论哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈。 2.故事欣赏第二份材料，提问学生说一说王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，采用了哪些好的办法。3.引导学生思考当冲突发生时还有什么别的处理方法吗？
教师总结：当冲突来临的时候，我们不要害怕，也不要躲避，当冲突来临，要冷静下来，有理解做伴,带上宽容的心,真诚地去沟通，一切都会烟消云散，我们的友谊就能地久天长。
活动三： 被欺负的烦恼
反馈指导： 1.通过提问学生是否被伙伴起过外号来展示教材，引导学生思考自己和班内是否有这类欺负行为。 2.出示教材后请同学们分组讨论想想王玲此时的内心感受，各小组依次发言，表达自己的想法。 3.让同学们仔细思考如果遇到这种情况，会采取怎样的措施。
教师总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。
活动四：我来出主意
反馈指导： 1.阅读教材小故事，请同学们分析一下，张明怎么做才能脱身，在这个事件中大家有什么样的经验教训? 2.提问学生如果被高年级同学勒索,你有什么好方法?并完成建议卡。3. 阅读知识窗，了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
教师总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。
课堂小结：冲突的发生是可以避免的，大家在生活中要保持乐观的心态，与同学们和谐相处，遇到冲突时，要文明解决，切不可因为一些小事就发生口角和纷争。同时，当同学们遇见欺凌的时候，要寻求老师和父母的帮助，不要忍气吞声，希望大家能够开心、安全的在校园中学习。
板书设计：当冲突发生
校园里的冲突 带上宽容的心出发
被欺负的烦恼 勇于保护自己
被欺负了怎么办 采取措施，保护自己