小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册7 我们的衣食之源教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版四年级下册7 我们的衣食之源教学设计及反思，共2页。

了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。
知道粮食的形成，懂得种植食物的方法。
在学习过程中了解到食物的来之不易，养成节约粮食、珍惜劳动者的劳动的好习惯。
教学重点及难点
了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。
了解农业生产的主要种类。
养成节约粮食、珍惜劳动者的劳动的好习惯。
教学用具
多媒体设备等
相关资源
图片资源、场景照片等
教学过程
活动一：白白的大米哪里来
反馈指导：1.出示一张浪费米饭的图片，请同学们回答这样的行为是否正确，引出本课内容。 2.分组讨论大米在送上餐桌之前，要经历什么过程。 3.引导学生思考自己还知道哪些农作物的种植过程。
教师总结：生活中，我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”希望每一位孩子都能养成勤俭节约的好习惯。
设计意图：首先通过一个小问题揭开本节课的序幕，可以迅速激起学生的兴趣，开展教学。其次，通过展示水稻的种植过程，可以让学生明白种植农作物的艰辛，了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。
活动二： 种植业？畜牧业？
反馈指导：1.引导学生思考并展开讨论什么是畜牧业，生活中哪些物品是来自农业中的种植业，林业为人们的生活提供了什么。 2.各小组派代表上台发言，教师予以总结。

教师总结：我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。
活动三：如果生活没有了他们
反馈指导：1.分组讨论当如果没有种植业，我们的生活会怎么样? 如果没有畜牧业，我们的生活会怎么样? 如果没有林业、渔业，我们的生活会怎么样? 2. 指导学生在教材上把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。再说说这个行业生产哪些物品。
教师总结：种植业、畜牧业、林业和渔业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开它们。如果没有它们，我们的生活将是寸步难行。
设计意图：通过学生的主动讨论和积极思考，让学生明白农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。更易培养学生养成节约粮食、珍惜劳动者的劳动的好习惯
活动四：去乡村走一走
反馈指导：1.让学生自主阅读教材“知识窗” ，感受我国重视农业的氛围。 2.安排学生在课后在老师或家长的带领下参观农村，了解那里的农业生产情况，以及农村发生的一些变化。 3. 在下次课时，请学生将自己了解到的农村的农业生产情况进行汇报。
教师总结： 我国是农业大国，我们在任何时候都离不开他们，如果没有它们，我们的生活将是寸步难行。
课堂小结：农业是我们的衣食之源，我们的吃穿住行都离不开农业。因此，我们要重视农业、尊重农业、感恩劳动，更要珍惜农业生产者的劳动成果，不随意破坏、不故意浪费。
板书设计： 种植业 衣食之源
畜牧业 重视农业
美好生活的保证 农业 林业 尊重农民
渔业 感恩劳动