初中语文人教部编版九年级上册孤独之旅优质ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册孤独之旅优质ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了人物情节环境，杜雍和，故事情节，茫然和恐惧，害怕和胆怯，刚刚出发时，到达芦荡时，成长之旅，心理变化过程，芦荡安顿后等内容，欢迎下载使用。

曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师。 代表作品：《山羊不吃天堂草》、《草房子》等长篇小说。
《草房子》是一本儿童读物。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。
杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。 但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了放鸭生活…….
乱窜（ ） 给予（ ） 戳破（ ） 万顷（ ）掺杂（ ） 觅食（ ）撩逗（ ） 纯粹（ ）
置之不理：日甚一日：歇斯底里：一落千丈：
形容情绪异常激动，举止失常。
“本文的故事情节是
杜小康因（家道中落不得不辍学）跟着父亲去（ 地点： ）（事情： ）的经历，描写了一个（ 性格 : ）的小男孩成长为一个（性格: ）的男子汉的过程。”
1.速读课文，理清本文的故事情节。
开端（1）：交代背景发展（2-27）：杜小康跟随父亲到达芦苇安了家高潮（28-49）：暴风夜杜小康独自寻找鸭子结局（50-52）：鸭子长大了，杜小康也“长大”
人物分析----杜小康
2.结合具体语句说说杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？
提示：标出文本中描写杜小康心理活动的词语、句子，并在旁边标注产生这种心理的时间及变化原因。
找出体现杜小康心理的词语。
熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。
后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。
指杜小康在孤独中成长的一段心路历程。
曹文轩的小说被称为“诗化小说”，其特点是情节叙事性不强，而代之以诗意化的笔触和意境来表现一切，追求小说的语言美、意境美和含蓄美。 我们一起来欣赏一下小说中所营造和描写的孤独而诗意的环境。请大家跳读课文，找出文中环境描写的语句、语段，并思考这些句段与人物的刻画、情节推动和主题的表达等方面有怎样的关系。
呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]
[无家的漂流者][团团围住小船][插 拔 重新放]
羽毛：鲜亮 稠密公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎
一路觅食，有时朝天空叫几声
无家的飘游者——长成真正的鸭
　　其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程
如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船青森森一片 浩浩荡荡空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫
　　风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格。
雨过天晴

这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮， 这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。
渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。
不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了。
环境描写烘托人物的内心世界，推动情节发展；细节描写对文章主题推波助澜：明线和暗线交织： 明线：养鸭的过程； 暗线：小主人公心灵成长的过程。
品味孤独：从文中划出体现“孤独”的词句，说说“孤独”的含义？
（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？）
“孤独”的含义：情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。面对自然环境的孤独。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 生命的孤独（面对灾难的无助，对未来的恐惧，漫漫放鸭路,何处是尽头？　
人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。
从杜小康的成长历程中，你得到了怎样的人生启示？
课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。
生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成为小小男子汉。在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有……在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长，给予你有益的启示?