初中语文人教部编版九年级上册谈创造性思维完美版课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册谈创造性思维完美版课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了新课引入，学习目标，作者简介，事实论据，道理论据，举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证，提出问题等内容，欢迎下载使用。
瑞士发明家乔治喜欢带着狗外出散步，有一次散步回家，发现自己裤腿上和狗身上都粘满了一种草籽。草籽粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把草籽拉下来。乔治感到很奇怪，他运用了敏锐的观察力，用放大镜仔细观察这种草籽。终于发现，草籽的纤维与狗毛是交叉在一起的，他想，如果采用这两种形状的结构不就可以发明一个搭扣吗？八年后，世界上第一个尼龙搭扣最终在乔治手上诞生。尼龙搭扣
又被称为维可牢。它实际上是两条尼龙带，其中一条有类似芒刺的小钩，另外一条上面则是数千个小环，钩与环能够牢牢地粘在一起。今天，我们穿的鞋、背的书包有的就是用尼龙搭扣扣上的。  草籽粘在狗毛上这种司空常见的现象许多人都见过，但很少有人会感到好奇，更不用说会持之以恒地去研究。 罗迦·费·因格的《谈创造性思维》将告诉我们怎么才能成为一个富有创造力的人！
1、把握作者的观点；理解设问的作用，学习在作文中运用设问的技巧。 2、理清作者的论述思路，学习议论文围绕中心逐层展开论述的方法。3、培养创造意识，在生活中有意识地开发自己的创新能力。
罗迦·费·因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。他是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁，该公司位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些企业包括可口可乐、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、苹果电脑等。
①议论文的主要表达方式：_____。 ②议论文三要素：_____、_____、_____。 ③论据的类型：________、________。 ④常见论证方法 ：_______、________、_______、 ________。⑤议论文的基本结构：_______、________、________。⑥论证的方式：_____、_____。
（1）举例论证：使论证具体，有说服力；（2）道理论证：使论证有权威性和说服力；（3）比喻论证：使说理生动形象，浅显易懂；（4）对比论证：突出（强调）了的……观点。
渊博（yuān bó） 汲取（jí） 根深蒂固（dì） 孜孜不倦（zī） 锲而不舍（qiè）
探求：探索追求。汲取：吸取。渊博：（学识）深而且广。创意：创造性的见解或意见。素材：指还没有经过提炼和加工的原始材料。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措 施已经实行过，证明很有效用。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉， 不懈怠。持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。轻而易举：形容事情很容易做。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。 比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。
创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动。题目交代了文章的论题。
①以一个选择题为引子，引发下文的议论。②说明选择题的答案不是唯一的。③由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”。④过渡段，承上启下。上句总领前文；下句发问，引出对创造型思维必备条件的论述。⑤论述创造性思维要有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。⑥论述创造性思维要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力。⑦列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例，证明观点。
⑧列举罗兰•布歇内尔发明游戏机的事例。具体有力地论证了创造性是思维在发明创造中的作用。⑨用两个问句过渡，重在明示作者进一步论述的内容。⑩引用某心理学专家小组调查研究的结论，说明有创造力的人和没创造力的人的区别，使论证更具权威性。⑪认为自己不具有创造力的人，其实不是自己没有创造力，而是由于被动的自我压制，使自己的创造意识被埋没了。⑫段：拥有创造力的人总是主动地留意自己细小的想法，并不断地寻找突破口，使之变为现实。⑬段：任何人都拥有创造力。
文章的中心论点是什么？
寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。
把全文分成四部分，并概括这四个部分的主要内容。
第一部分(1-3)：以一个问题引出话题，说明确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式的重要性。 第二部分(4-8)：论述创造性的思维必须具备的条件。 第三部分(9-12)：论述富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别。 第四部分(13)：论述怎样才能成为一个富有创造力的人，坚信任何人都有创造力。
文章是怎样开头的？这样写有何作用？
文章以一个有趣的数学问题开头。 作用：引出“事物的正确答案不止一个”的观点，图形直观，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。
长期以来，我们已经习惯于“事物的正确答案只有一个”这种思维模式。这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们“不满足于一个答案，不放弃探求”，这一点为什么非常重要？
因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 
第3自然段末句中的“这一点”指代的内容？
不满足于一个答案，不放弃探求
寻求第二种答案的方法是什么？
产生创造性思维需要具备哪些条件呢?
汲取知识——基础；活用知识——关键；坚持尝试——根基。
第5自然段中“这种情况”指那种情况？
渊博的知识随时都可以进行组合，形成新的创意
区分一个人是否有创造力，关键看什么？作者是怎样论述这一结论的？
关键看他是否留意自己的细小想法。 作者是通过引用某心理学专家小组的研究结论来论述的。
作者认为“获得如此非凡的灵感”“并非轻而易举”，作者接着又说“非凡的灵感产生于极普通、甚至一闪念的想法”，你认为这两种说法矛盾吗？
不矛盾。因为这些非凡的灵感不是随便产生的，是经过长期勤奋学习、努力实践、不断积累经验和学识而突然产生的，它导致了伟大的发明。因而“并非轻而易举”，而“极普通甚至一闪念的想法”是产生“非凡灵感”的基础。
如何才能成为一个富有创造力的人？
（1）要经常保持好奇心，不断积累知识；（2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；（3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
请你说说本文的论证思路。
本文先从“正确答案不止一个”说起，论证了创造性思维的重要性；又借别人的言论及事例点明了创造性思维的关键要素，即积累知识并创造性地运用知识以及留意自己的细小想法；最后总结如何成为一个具有创造力的人。
本文是用什么顺序来论证“怎样做一个富有创造性的人”这个中心的?
为了论证自己的观点，作者运用了哪些论证方法？
①事例论证。谷登堡将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术；罗兰·布歇内尔把电视接收器作为试验对象,发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。②正反对比论证。先从反面说：“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后,就会止步不前。”再从正面说：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”正反对比，使说理全面而又透彻，增强了说服力。③道理论证。文章第5段和第10段。
有人认为谷登堡的例子未能很好地证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，你同意这个观点吗？为什么？
不同意。 文中提到谷登堡将原来毫不相关的两种事物组合起来的做法，就是探求新事物的表现。同时文中提到这是“毫不相关的两种机械”，把它们组合在一起就是对知识的重组过程，是活用知识的体现。
（1）美国麻省谢皮罗教授对洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转这一现象感到好奇，他进行了反复的实验和研究，于1962年发表了论文，证明这种漩涡与地球的自转有关。（2）英国著名化学家波义耳对溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红充满好奇，经过反复实验制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。（3）一位奥地利医生对儿子睡觉时眼珠忽然转动起来感到很奇怪，经过反复的观察实验，最后得出结论：当睡觉的人眼珠转动时，说明正在做梦。
你能再为本文补充一两个事实论据吗？
（1）好奇心是智慧富有活力的最持久、最可靠的特征之一。(塞缪尔·约翰逊)（2）好奇心造就科学家和诗人。(法朗士)（3）如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。(陆登庭)（4）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀子)
你能再为本文补充一两个道理论据吗？
文章由一个选择题入手，告诉人们探求事物不要满足于一个答案，一种方法。并通过阐述创造性思维的必须具备的条件及富有创造性思维的人的特点，号召人们坚信自己拥有创造力，经常保持好奇心，不断积累知识，探求新思路，成为富有创造力的人。
找出文中的设问句，体会其表达效果。
（1）文章开篇对四种图形的选择，如“你是怎么回答的呢？你若选择的是B……”“那么，又怎么样呢？这是……”（2）第4段：“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？”（3）第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？”
议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。 上面三例均有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用在理清论证思路时我们已充分体会到。
“然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。”“大多数”能否删去？为什么？
不能删。 “大多数”一词强调了获得灵感多数情况下并非轻而易举，但也有轻而易举获得灵感的时候。这一词语体现了议论文语言的严密性。
“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。”“总是”能否删去？为什么？
不能删。 因为“总是”强调了富有创造性的人都这样孜孜不倦地汲取知识，无一例外，如果删去了就没有强调的意味，表示的范围也不明确。
（1）逻辑清晰，论证有力。 作者从具体的例子入手，引出论题——创造性思维；然后运用举例论证、道理论证，点明创造性思维所必需的要素；最后指出如何成为一个富有创造力的人。这样层层递进，将道理说得透彻、明白。道理论证与举例论证相结合，有理有据。（2）语言准确、严密。 例如，第3段中“麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样”，句中“大部分”“某种”这些限制性词语运用得非常准确，体现了议论文语言的准确性、严密性。
补充论据：说出我国古代两个关于创造性思维的小故事。
曹冲称象、司马光砸缸、王戎识李。
读了下则故事你有什么启发？ 有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父：“祈祷的时候，可不可以抽烟”？ 神父回答“这是对神不尊敬，不行”。 另一个教徒也想抽烟，他问在场的神父： “吸烟的时候，可不可以祈祷”？ 神父回答：“这是时刻不忘祷告，可以”。
同样一件事情，要看怎么说，这是语言的艺术。同样一件事情，有的人就可以办成，有的人就办不成。要用智慧办事。
换个角度，看看你还有什么发现。
同学们，生活是一个多棱镜，它总是以变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人，不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差，坚信自己的眼睛，用敏锐的视角去注视这个世界，执着于你的感悟，用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生，相信你一定能获得丰富的答案。
谈创造性思维 罗迦·费·因格提出问题：不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点非常重要分析问题：创造性思维所必需的要素，拥有 创造力的主要根据解决问题：做一个富有创造性的人的关键所 在，层层深入
1、在下列句子的横线处填入合适的关联词语。 正因为如此， 你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后， 会止步不前。 ，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
2、给下列句子排序，最恰当的一项是(　　)①如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。②任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。④不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。⑤关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 A．①③④⑤②　 B．⑤④①②③ C．②⑤④③① D．③②⑤④①