小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力第1课时教案及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了介绍过程，活动总结等内容，欢迎下载使用。

课题
各不相同的生活环境
单元
第三单元
多样文明 多样生活
学科
道德与法律
年级
六下
学习
目标
1.通过探究世界海陆分布图，了解世界海陆格局，七大洲四大洋的位置。
2.通过探究世界地形图、小组交流等方式了解不同的地形，欣赏世界上神奇的自然景观，了解地球上各不相同的自然环境。
3.感受自然环境的差异之美，激发对世界地理的向往之情。
重点
初步了解一些经典自然环境在地球上的分布。
难点
引导学生在观看中发现美、欣赏美、感受自然环境的千姿百态。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欧洲的全称是“欧罗巴洲”，意译则为“西方日落之地”。亚洲是“亚细亚洲”的简称，意思是“东方日出之地”。北美洲和南美洲合称美洲，美洲是“亚美利加洲”的简称。非洲是“阿非利加洲”的简称。 大洋洲，意即“大洋中的陆地”。南极洲，因该大陆处在地球的最南端南极点的周围，由此而得名。
四大洋的海洋面积为36100万平方公里，其中，太平洋占49.8%，大西洋占26%，印度洋占20%，北冰洋占4.2%。
板书课题
阅读资料。
激趣导入
讲授新课
学习活动：通过世界地图，了解海陆分布情况
人类居住的地球，约71％的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29％，但却是人类生息繁衍的地方。
活动过程：
1.仔细观察地图，找一找七大洲和四大洋的位置，并说一说它们的名称。
2.查找资料，根据地形特点填名称。
活动园：能在《世界地形图》上找出山脉、高原、平原的位置
陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山、低洼的盆地；还有宽广的高原、低平的平原……
试着在教科书附录中的《世界地形图》上找一找：
•喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉
•青藏高原、巴西高原、东非高原
•亚马孙平原、西西伯利亚平原
活动目标
了解主要山脉、高原、平原在地图上的位置，感受地球复杂多变的地表形态。
活动过程
1.先试着在教科书附录中的《世界地形图》上找到“活动园”中要求找出的山脉、高原、平原的位置，并与大家交流。
2.阅读资料，把表格补充完整。
学习活动：走进自然，感受神奇景观
在地球上，我们可以观赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、浩瀚的沙漠戈壁、坦荡的冲积平原、幽深的峡谷海湾等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
活动过程：
1.阅读课文，说说自然景观包括什么。
2.阅读图文资料，向同学或家人介绍一处自己感兴趣的自然景观。
活动园：介绍一处世界自然景观
请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
•地理位置：
•特点：
活动目标
1.用自己喜欢的方式介绍一处自然景观。
2.感受自然景观的奇特之处，体会大自然的美好。
活动过程
一.活动计划
1.整理浏览过的一处自然景观的资料，或者收集一处自然景观的资料。（包括文字资料和图片资料）
2.制作PPT、准备讲话稿或其他介绍方式所需的材料。（稿件讲解时间不超过3分钟）
二、介绍过程
1.问好，进入话题。
做到语言文明，举止大方。
2.展示图文内容。
有条理地从地理位置、地形、气候、自然资源、形成原因等几个方面进行介绍。
3.致谢，介绍结束。
做到有礼貌，态度亲切。
三、活动总结
整理大家介绍的资料，写写自己的感受。
对教师所提问题展开回答。
阅读资料了解相关知识。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
活动探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习
幻灯呈现
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书