小学数学北师大版二年级下册评选吉祥物教案

这是一份小学数学北师大版二年级下册评选吉祥物教案，共5页。教案主要包含了收集数据，整理数据，解决问题等内容，欢迎下载使用。


课题
评选吉祥物
单元
第八单元
学科
数学
年级
二下
学习
目标
1.创设具体的情境，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，掌握多种数据的记录方式；能根据整理完的数据回答简单的问题。
2.让学生体验数据的统计过程，培养学生的实践能力、分析能力。
3.通过调查活动，感受统计在生活的应用价值，让学生获得成功的经验，提高学习数学的兴趣。
重点
会用简单的符号进行数据的记录统计方法。
难点
能根据数据进行分析、整理回答简单的问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：一年一度的校园艺术节就要开幕了，为了展示各班的特色，大队部特发出海报。
课件出示：
师：淘气班已经开始筹备了，我们也去看看吧!
板书课题：评选吉祥物
学生独自阅读。

通过课前谈话，明确本节课的活动目的，激发学生探究的欲望。
讲授新课
一、收集数据
师：怎么选出班上的吉祥物呢？
反馈：把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
师：这四种动物比较受大家的欢迎，我们一起来看看它们是谁？
课件出示：
师：如果让你选择一种最喜欢的动物作为吉祥物，你想怎么选？并说说为什么。
反馈：我选小兔，我最喜欢小兔。
我选熊猫，我最喜欢熊猫。
……
师：看来大家的意见都不同意，到底选谁呢？
引导学生得出：先调查一下，喜欢哪个动物的人数最多，就选哪一个。
师：好主意！那么怎样开展调查呢？分组交流。
引导学生得出：统计最喜欢的每种动物的人数，可以让大家举手。
师：用这种方法，需要注意什么呢？
反馈：选取自己喜欢的动物举手，每人只举一次手。
师：说得真好！还有不同的方法吗？
反馈：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里…
师：这两个办法都不错！为了更清楚的展示调查的过程，人们一般是用投票评选的方法整理数据的。
二、整理数据
师：现在我们就要笑笑的方法做一做并进行整理。
课件出示——活动提示：
（1）把自己喜欢的小动物写在纸条上，然后放入投票箱。
（2）老师读票，所有学生在练习本上用自己喜欢的方法记录下来。
师生共同完成整理数据。
师：老师找了两位同学的记录单，他们是这样记录调查数据的，你们能看懂吗？和同伴说一说。
课件出示：
引导学生观察得出：
（1）先写出每种动物的名字，然后在后面用竖线表示小动物的只数，一条竖线表示一只。
（2）喜欢不同的动物的人数用不同的符号表示，并数出个数填在符号后面。
师：你学懂了吗？说说你的收获。
引导学生得出：
记录数据时，一个物体可以用一个符号表示，也可以用一个数字或字符表示。
还可以用竖线、三角形、圆或正方形来表示。
师：根据某项活动对活动对象进行调，如果被调查对象的数量较多，可以先分组，然后在每组中采用集体表决或一个一个调查的形式统计数量。
三、解决问题
师：根据整理的结果，翻开书86页填一填，并和同伴说一说。
课件出示：
喜欢兔子的有（ ）人，喜欢猴子的有（ ）人，喜欢鱼的有（ ）人，喜欢熊猫的有（ ）人。
师：今天进行调查记录的目的是评选吉祥物，根据调查结果，应该选择哪一种动物作为吉祥物？
课件出示：可以选（ ）作为吉祥物。
学生独自思考，然后自由说说。
学生自由说说。
同桌相互交流，然后集体反馈。
学生分组交流，然后集体反馈。
学生自由说说。
学生自由说说。

学生用自己喜欢的方法记录。
学生独自观察，同伴交流，然后自由说说。
学生自由说说。

学生独自完成，然后集体交流。
学生齐声说：选熊猫。
通过这一环节的学习，让学生通过交流掌握调查的方法，为学生创造实践操作奠定基础。
通过整理数据，让学生在动手、动脑的实践活动中，掌握多种数据的记录方式，同时利用看一看、说一说启发学生用比较简单的符号记录。
通过调查的结果，让学生根据整理完的数据回答简单的问题，感受统计在生活的应用价值，让学生获得成功的经验。
巩固运用
1.下面是一年级小朋友喜欢喝的饮料调查记录。（一个符号表示一个人）
数一数，填一填。
喜欢酸奶的有（ ）人，喜欢矿泉水的有（ ）人。喜欢可乐的有（ ）人，喜欢果汁的有（ ）人。
2.喜欢去种植园的一共有（ ）人。（一个“√”表示一个人）
男生：√√√√√√
女生：√√√√√√√√√
3.下面是淘气的调查记录。（每人只能参加一项比赛）
4.拓展练习：数一数，用自己喜欢的方法记录。

学生独自完成，然后集体订正。
设计不同的练习题，检查学生掌握知识的情况，同时提高运用知识解决问题的能力。
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
学生自由说说。
利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知。
板书
评选吉祥物


通过板书呈现本课的知识点，帮助学生建立完整的知识体系，形成知识框架。