数学二年级下册搭一搭（二）学案

这是一份数学二年级下册搭一搭（二）学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1.通过用小棒搭房子的活动，探究解答有余数的除法，掌握有余数除法竖式的书写方法。
2.通过学生的自主探究，经历用竖式计算有余数的的除法，培养学生观察、独立思考、交流的能力。
3.在探究新知的过程中，感受知识之间的相互联系，提高学生学习数学的兴趣。
【学习重点】掌握有余数除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中每个数的含义。
【学习难点】掌握有余数除法竖式的书写方法。
【知识链接】
1.用竖式计算。
28÷4= 40÷5= 45÷5=
思考：怎样用竖式计算表内除法？
我发现：表内除法竖式的写法，先写“ ”表示（ ），在除号里面写（ ），在除号外面左侧写（ ），想除数与几相乘得（ ），商就是几，把商写在被除数的（ ）面,与被除数的（ ）位对齐。
2.填一填。
13个 ，每人分5个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。
（ ）÷（ ）=（ ）（人）……（ ）（个）
我发现：把一个数每几个分成一份，求份数，用（ ）法计算。
在有余数的除法中，余数要（ ）除数。
【合作探究】
一、获取信息，解决问题
1.说一说，你知道了什么？
我发现：（ ）根小棒搭一个房子。
2.16根小棒可以搭几个房子,还剩几根？搭一搭。
（1）可以搭（ ）个房子,还剩（ ）根。
画一画：
（2）你还能根据乘法口诀得出结果吗？
（ ）六十二，搭2个房子需要（ ）根小棒，还剩（ ）－（ ）=（ ）（根）。
3.刚才的问题，你能列出一个算式表示出来吗？
（ ）÷（ ）=（ ）（个）……（ ）（根）
答：可以搭（ ）个房子,还剩（ ）根。
4.说说这个算式中商和余数所表示的具体意义。
我认为：商（ ）表示搭了（ ）个房子，余数（ ）表示还剩（ ）根小棒。
二、用竖式计算有余数的除法算式
1.计算16÷6，还可以用竖式计算，大家尝试算一算，并说说你是怎么计算的？
（1）列竖式计算：
（ ）六十二，所以商（ ），（ ）写在除号的（ ）面，与16的（ ）位对齐。
除数和商的乘积（ ）写在被除数的下面，相同数位（ ）。
16减（ ）等于（ ）。
（2）4就是（ ）数。
2.你能结合上面搭房子的过程，你能说说这个竖式各部分所表示的意义吗？
被除数16表示有（ ）根小棒。
除数6表示搭一个房子需要（ ）根小棒。
商（ ）表示搭（ ）个房子。
余数（ ）表示还剩（ ）根小棒，不能再搭了。
3.在用竖式计算有余数的除法，需要注意什么呢？
（1）商要与被除数的（ ）位对齐。
（2）余数要比除数（ ）。
三、看一看，说一说。
1.笑笑想把13辆小汽车平均分给5个小朋友，怎么分？你能列出算式算算吗？
（ ）÷（ ）=（ ）（辆）……（ ）（辆）
每人分到（ ）辆，还剩（ ）辆。
2.13片树叶，5片树叶粘成一朵花，可以粘几朵花？还剩几片？
（ ）÷（ ）=（ ）（朵）……（ ）（片）
可以粘成（ ）朵花，还剩（ ）片。
3.为什么两个问题都可以用13÷5=2……3来计算呢？
我发现：把一个数平均分成几份，求每份是多少或按每几个一份平均分，求可以分成几份，都可以用（ ）法。
4.你还能举出可以用13÷5=2……3来计算的问题吗？
【达标检测】
一、列竖式计算。
19÷6= 33÷5= 16÷7=
（ ）里最大能填几？
（ ）×9＜65 8×（ ）＜42 （ ）×6＜23
（ ）×7＜45 （ ）×3＜28 5×（ ）＜49
4×（ ）＜15 3×（ ）＜20 8×（ ）＜25
7×（ ）＜50 6×（ ）＜56 9×（ ）＜20
三、这些草莓，平均分成3份，每份几个？还剩几个？
四、解决问题。
1.20个，每3个一份，可以分成几份？还剩几个？
2.20个，每8个一份，可以分成几份？还剩几个？
3.20个精，放在6个盘子里，平均每盘放几个？还剩几个？

参考答案
一、列竖式计算。
3……1 6……3 2……2（竖式略）
二、（ ）里最大能填几？
7 5 3 6 9 9 3 6 3 7 9 2
三、这些草莓，平均分成3份，每份几个？还剩几个？
16÷3=5（个）……1（个）
五、解决问题。
1.20÷3=6（份）……2（个）
2.20÷8=2（份）……4（个）
3.20÷6=3（个）……2（个）