数学二年级下册“重复”的奥妙学案

这是一份数学二年级下册“重复”的奥妙学案，共5页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，知识链接，合作探究，达标检测等内容，欢迎下载使用。

1.结合教材创设的情境，经历发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律，并能用自己喜欢的方式表示规律。
2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，培养学生初步的观察、推理和概括能力。
3.在探索规律的过程中，感受重复现象的“数学之美”，体验规律与现实生活的紧密联系，提高学生学习的兴趣与积极性。
【学习重点】引导学生学会观察并能找出所列举事物的规律。
【学习难点】发现事物的排列规律，能用自己喜欢的方式表示规律。
【知识链接】
1.玩游戏——“超强大脑”。
（1）游戏规则：
全班同学分为两组：男生和女生。
男生和女生分别记忆一串数字，先记住的举手。
男生：134827352928
女生：135135135135
玩游戏。
（3）谈感受：不（ ），女生的数字都是（ ）的数字，太（ ）记了。
2.讲故事
（1）读一读
从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚，老和尚对小和尚说：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚，老和尚对小和尚说： ……
你能接着将下去吗？
（3）说说你们怎么都会讲这个故事呢？
我发现：这个故事是（ ）的。
【合作探究】
一、表示规律
1.读一读
蒙古族被誉为“马背上的名族”，那里的人们个个能骑善射，人人能歌善舞。蒙古族有一个传统的节日——那达慕节，在那一天，人们就会在在蒙古包前载歌载舞，非常热闹！
2.你从图中发现了哪些规律？
（1）学习任务：每四人一小组，用你喜欢的方式把自己发现的规律表示出来。
（2）我发现的规律：
①我发现队伍排列很有规律，一个（ ）一个（ ），一个……
②彩旗的形状排列是有规律的：（ ）（ ）（ ）……
③我还发现彩旗的颜色排列规律是：红、红、蓝、（ ）、（ ）、（ ）……
④灯笼的排列规律:大灯笼、小灯笼、（ ）灯笼、（ ）灯笼……
⑤花的摆放规律:橙、橙、黄、黄、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
⑥花盆的摆放规律:绿、绿、橙、橙、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）……
⑦柱子上的气球排列规律：两排（ ）、一排（ ）、两排（ ）、一排（ ）……
3.看图形排列，只要找到（ ）组，再看一看事物是不是按照这样一组一组重复地排列（至少3次）的,如果是，我们就说它是按（ ）排列的。
4.下面的表示方法，你能看懂吗？
我发现：“√”表示的是（ ）的花，“×”表示的是（ ）的花。
“√”还表示（ ）的花盆，“×”还表示（ ）的花盆。
“11”表示（ ）排（ ）色的气球，“2”表示（ ）排（ ）色的气球。
5.用符号表示发现的规律，简洁、方便，还能清楚的看出事物或现象的排列（ ）。
二、想一想，说一说
1.这些规律的共同点是什么？
我发现：它们都是（ ）出现的。
2.按照这些规律继续再说一说。
（1）像上面这样再挂一些灯笼，下一盏应该是（ ）。
（2）接着插一些小旗，下一个应该插（ ）。
（3）如果再继续摆一些花，下一盆应该是（ ），再下一盆是（ ）。
（4）照这样，同桌相互说说其他发现的规律。
三、生活中的重复现象
1.在我们的生活中，有很多这样“重复”的现象。
（1）今天是星期六，7天后又是星期（ ）。
（2）音乐课，我们打的节拍，蹦擦擦、（ ）……
（3）每年都有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（4）我们的属相每（ ）年重复一次。
2.你能再举一些例子吗？
【达标检测】
一、挂彩灯。
按照（ ）盏红灯、（ ）盏绿灯、（ ）盏黄灯的顺序挂彩灯。
二、找出不符合规律的图形，换上正确的图形。

三、找规律，填一填。
（1）○△□□○△□□（ ） （ ）
（2）我爱中国我爱中国（ ） （ ）
（3）↑↑→↑↑→↑（ ） （ ）
（4）AABAAB（ ）（ ）
四、按自己的想法，有规律地涂一涂。


参考答案
一、挂彩灯。
3 2 1
二、找出不符合规律的图形，换上正确的图形。

三、找规律，填一填。
（1）○△
（2）我爱
（3）↑→
（4）AA
四、按自己的想法，有规律地涂一涂。
（答案不唯一）