北师大版数学四年级下册第二单元《三角形的分类》教学设计

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《三角形的分类》教学设计课题 三角形的分类单元二学科数学年级四学习目标1、认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形；了解等腰三角形和等边三角形的特点。2、通过观察、分类等活动，经历认识各种三角形的过程。3、在探索图形特征的过程中，发展初步空间观念。重点正确区分直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。难点能够按角和边的特点给三角形分类。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入1、填一填2、填一填导入新课 三角形有三个角，我们来观察一下这三个角有什么特点呢？学生观看课件自己完成练习题 回忆角的名称，为本节课三角形的分类做好铺垫。讲授新课新知讲解分一分归纳锐角三角的特点归纳钝角三角形的特点 归纳直角三角形的特点 总结三角形按照角分类 认识等腰三角形我们观察这三个三角形的边有什么特点，从而总结等腰三角形的定义。认识等边三角形合作探究等腰三角形和等边三角形的关系所有的等边三角形都是等腰三角形。 二、课堂练习1、想一想2、填一填3、连一连 4、试一试5、想一想 提示学生观察三角形的角，让学生自己分一分，学生分组说一说自己是如何分的，并说一说分类标准。让学生通过观察三角形的角，归纳锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特点。让学生回忆三角形按照角可以分成几类，教师板书。让学生观察这几个图形的相同点，学生分组说一说。最后教师总结等腰三角形定义。介绍等腰三角形的特点。让学生观察出示的等边三角形，自己说一说他的特点。学生分组说一说等边三角形和等腰三角形的特点，及他们的关系，最后老师用图表示。学生独立完成，集体订正，巩固本节课的知识。在学生已经直观认识了一些图形的基础上，通过分类整理，进一步了解图形的类别特征。通过回忆加深学生的印象。学生在前面分一分的基础上，通过找相同点，进一步了解图形的类别特征，感受它们之间的联系，同时渗透了分类的数学思想，积累了数学活动经验。通过比较发现图形之间的内在联系，提高综合分析能力。通过图表示等腰三角形和等边三角形的关系更能使学生清楚的理解两者之间的关系。设计不同的练习题，检查学生掌握知识的情况，同时提高运用知识解决问题课堂小结课堂小结：学生自由说说最后老师总结本节课的内容。利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知。板书通过板书呈现本课的知识点，帮助学生建立完整的知识体系，形成知识框架。