小学数学北师大版四年级下册包装教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版四年级下册包装教学设计及反思，共5页。教案主要包含了课堂练习等内容，欢迎下载使用。

课题
包装
单元
三
学科
数学
年级
四
学习
目标
能根据“包装”的有关信息提出数学问题，学会用竖式计算小数乘法，并培养估算能力。体会小数乘法在实际中的应用。
通过解决学生生活中的包装问题，通过自主探究合作交流，利用知识的迁移掌握算理和计算方法，培养学生的探究能力，发展数学思维。
激发学生学习数学的兴趣，激起学生对数学的好奇心和求知欲，体验学习求知的过程，培养合作意识和应用意识。
重点
进一步巩固对积的小数位数与乘数小数位数的关系的学习，掌握小数乘数的竖式计算方法。
难点
掌握小数乘法的计算方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新知导入
1、算一算
2、填一填

导入新课 看来同学们对上几节课的内容掌握的很好，这节课，我们继续来探究小数乘小数的计算方法。
学生观看课件自己完成练习题。
回忆旧知识，引出新的知识点。为讲解后面的知识做好铺垫。
讲授新课
新知讲解
填一填
求买包装纸需要多少元? 需要找哪些条件？
先估算一下：
3、分析题意列式计算：
因数中一共有几位小数，积就有几位小数。
合作探究
买彩带用多少元。
按照整数乘法进行计算，因数中一共有几位小数，积就有几位小数。
自己试一试
二、课堂练习
选一选
试一试

3、小兔回家
4、我能行

学生自己找出解决问题需要的条件。
让学生试着估算一下，引导正确的思路。
提问学生因数扩大一定倍数引起积的变化规律。分组讨论找出解题方案。
引导学生观察因数中小数的位数和积的小数位数的关系。
根据上题学生回答解题方案。
学生说一说，这道题又该如何估算。
根据上题用自己学会的方法解题。可以用扩大、缩小倍数的方法，也可以用数小数位数的方法。
最后归纳简单的竖式计算方法。
学生自己试着算一算，小组之间相互检查核实答案。
学生独立完成，巩固本节课知识。
根据单价、数量
和总价之间的关系列式计算。培养学生用迁移的方法解决问题。
选择合适的思路进行估算，培养学生的估算能力。便于对准确结果进行检验。
运用旧知识，解决新问题，培养学生自己解决问题的能力。
通过观察因数中小数位数和积的小数位数的关系，培养学生总结能力。
学生自己解决问题，小组之间同学相互检查，纠错，培养学生自主学习能力和合作意识。
通过多种形式的练习题，对本节课知识进行巩固。
课堂小结
课堂小结：
学生自由说说最后老师总结本节课的内容。
利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知
板书