小学数学北师大版四年级下册蚕丝教学设计及反思

这是一份小学数学北师大版四年级下册蚕丝教学设计及反思，共4页。教案主要包含了新知导入，课堂练习等内容，欢迎下载使用。


课题
蚕丝
单元
三
学科
数学
年级
四
学习
目标
让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方法,并能正确进行计算。
在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象概括能力。
让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。
重点
掌握小数乘小数的方法,会熟练地进行笔算,并能解决实际问题。
难点
熟练地进行小数乘小数的笔算,掌握小数末尾“0”的处理方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
1、
2、连一连

学生观看课件自己完成练习题
回忆旧知识，引出新的知识点。
讲授新课
新知讲解
1、引入新课
2、估算
3、竖式计算
图形计算
5、因数是整百数的计算方法
6、积与因数大小的比较
二、课堂练习
选一选
2、试一试
3、小兔回家
4、我能行

同学们,你们知道吗?春蚕让学生自己根据给的条件提出问题。
让学生根据已有知识列出算式。
提问学生如果让你估算一个大概的结果，你怎么去想呢？提问多名学生，确定准确值范围。
用前面的方法计算，讨论小数末尾的0，怎么处理。
出示图形，让学生结合图形进行计算。纠正错误算法。
小数乘整十数或整百数一般让小数和整十数或整百数的非零数对齐,所以上面的竖式可以怎样写？
学生自己算一算，学生小组之间彼此谈论,集体订正,再次剖析理由。
学生独立完成，巩固本节课知识。
激发学生的学习兴趣,也让新课的导入顺畅自然
这里的估算既是为了让学生体会解决问题的不同方式,更是为了给接下来探索笔算方法提供一种支持,学生可以通过对笔算结果与估算结果的比较,判断笔算结果是否合理,从而确认相应计算方法的正确性。
在教学中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注意数学思想方法的渗透。
提高学生观察和合作能力。
通过多种形式的练习题，对本节课知识进行巩固。
课堂小结
课堂小结：
学生自由说说最后老师总结本节课的内容。
利用说一说帮助学生回忆新知，整体感知
板书