人教部编版七年级上册猫完美版ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册猫完美版ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了来得可怜，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

1.积累字词、养成圈点勾画的读书习惯。2.复述三只猫的故事，从三只猫的故事中体会文章的思想感情及蕴含的人生哲理。3.理解作者同情弱小、勇于自省的精神，感受爱心所带来的和谐境界；学会关爱动物，珍视生命。
郑振铎[duó](1898－1958)，福建长乐人。现代作家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。本文是郑振铎作品集《家庭的故事》的首篇。
污涩 怂 恿 诅骂 蜷伏 惩 戒 虐待 怅 然 屋脊
怂恿：蜷伏：怅然：妄下断语：畏罪潜逃：
因不如意而感到不痛快。
犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。
你能用一句话概括文章内容吗？
主要描写了作者曾经养过的三只小猫的故事，详写了第三只猫，表现了对冤死的第三只猫的愧疚之情。
默读课文，结合思考探究一，从课文中画出描写三只猫的来历、外形、性情、在家中地位、结局及“我”的感情的句子。
一、读文说猫 悟生命之美和命运之悲
花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。
毛色花白，不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。
1、案发现场情况：_________________________________________________________2、犯罪嫌疑人：___________________3、判断犯罪嫌疑人作案的依据：（1）、案发前的表现： ______________________________________ （2）、案发后的表现： _______________________
鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
对黄鸟 似乎 特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。
3、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： __________________________________4、真凶是谁？ _________5、依据是什么？ _____________________6、案件定性： 这是一起 _________________
拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。
被冤枉、误打、流浪而死
第一只猫： 第二只猫： 第三只猫：
二、读文说人 ：明养猫之乐和失猫之痛
酸辛，难过怅然，悲伤愤怒 →自责
愉悦 快乐 可厌
在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（书上勾画句子）
呼应前面“好久不养猫”，而且以沉重决断的语气表现了一家人无尽的悔恨、难过。
在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，我们明白了什么道理？
1、凡事要实事求是，不能主观臆断，妄下断语。2、为人处事要公平公正、一视同仁。不能全凭个人好恶、私心和偏见。3、善待生命，同情弱小，关爱动物。……
“我” 仅仅为 这只猫难过吗？
家里人 周家的丫头 不知名的夺去小猫的人。
全家人：误解、冤苦、害死了“一只不能说话辩诉的动物”
“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人.
“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。
作者对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。
揭示生活中不幸的原因：在不合理的社会制度下，弱小者总是不幸的，他们无法逃脱随时降临的侮辱、损害。只有自我完善，才能避免不幸。
1.这篇文章生动记叙了“我” 家三次养猫的经过。
2.文章三次写养猫的经过，第三次是详写，用前两次来为第三次做铺垫。
3.蕴含丰富的哲理：做事不能主观臆断；平等的对待生命。
三只猫的悲剧唤醒了人们对动物的怜悯之心，引起了人们对旧社会中弱小者的悲剧故事的联想。现实生活中每个人都会犯主观臆断的错误，但不是人人都有自省意识和忏悔之心。老师希望通过这节课，能唤醒同学们的自省意识，善待动物，尊重生命，平等待人、关爱弱者，让真情真爱 溢满人间。
回忆自己与小动物的故事，写一篇周记。你代表作者或人类会对第三只猫说些什么？如果你是第三只猫，你会对作者或是人类说些什么呢？
1.你代表作者或人类会对第三只猫说些什么？
请原谅我吧！虽然永无改正过失的机会了，但是我从此学会了珍视每一个像你这样的小生命，不会因为弱小、残疾等原因无视或歧视你们。”
在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；弱小就要挨打，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。