初中语文人教部编版七年级上册天上的街市评优课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册天上的街市评优课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，字词积累，诗歌寻美，--韵律美，美点追踪一，-意境美，美点追踪二，知识储备，自主学习等内容，欢迎下载使用。
1. 有感情地朗读诗歌，把握诗歌的节奏和重音。 　　2. 理解诗歌中联想与想象的作用，培养联想与想象能力。3. 揣摩诗句，感悟诗境，领悟诗歌的思想感情。　　
郭沫若原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、古文字学家。他在文学方面的著作很多，代表作有诗集《女神》、《星空》，历史剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。
形容隐隐约约，若有若无。
（piā miǎ）
珍贵而稀有（的东西）。
请同学们听读课文，注意朗读的节奏和重音并体会全诗的感情基调。
天上的街市 郭沫若远远的/街灯/明了，好像是/闪着无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的街灯。
我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，定然是/ 不甚/ 宽广。那/ 隔着河的/ 牛郎织女，定能够/ 骑着牛儿/ 来往。我想/ 他们/ 此刻，定然/ 在天街/ 闲游。不信，请看/ 那朵流星，是他们/ 提着/灯笼/ 在走。
节奏：诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿。重音：诗句中有的字词由于表达情感而重读 。
诗歌的美在于它所创造的意境，这首诗歌运用联想和想象创造了美的意境。
联想：由一种事物想到与之相关的另一种事物。 甲事物（存在）-----乙事物（存在）想象：人在头脑中创造出未曾有过的新形象。 甲事物（存在）-----乙事物（不存在）
1、全诗共四节，哪节是联想？哪些是想象？分别联想、想象到什么?2、读2至4节，结合诗歌语言品析意境美。格式：我从 ，读出了“天上街市”的 特点。
你看， /那浅浅的/ 天河，定然是/ 不甚/ 宽广。那/ 隔着河的/ 牛郎织女，定能够/ 骑着牛儿/ 来往。我想/ 他们/ 此刻，定然/ 在天街/ 闲游。不信，请看/ 那朵流星，是他们/ 提着/灯笼/ 在走。
1、诗歌中想象的牛郎织女的生活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？
传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。 难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。
这首诗写于1921年，此时，五四运动高潮已过，处于半殖民地半封建社会的中国，依旧被帝国主义列强和军阀统治。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明。在灿烂星空的启发下，诗人写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。
深度探究，领悟诗歌的情感美
2、诗人对传说中的故事做了很大的改动，这种想象表现了诗人什么样的思想感情？3、诗人在想象的时候，多处运用“定然”“定”等极其肯定的词语，这表明什么？
诗人借助联想和 ，描绘了天街的美好图景。表达对 的不满，对 的向往和追求。而且坚信这样的美好生活一定会到来。
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
刚开的牵牛花，像一个个梦幻的小喇叭，呼啦啦的传着春来的喜讯。
像一个个可爱的精灵在空中翩翩飞舞。
像朵朵蒲公英在空中旋转着，升腾着。
好似一个个快乐的音符，舞动出冬日里最温馨的画面。
大作家雨果曾说过：“想象是人类思维中最美的花朵”。同学们要学会留心观察，善于发挥丰富的联想和奇特的想象，或许“妙笔生花”也离你不远。