（上课课件）人教版七年级上册语文22《寓言四则》 (1)

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寓言四则七年级语文上册学习目标1.了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。2.分析寓言的故事情节，从不同角度领悟所蕴涵的道理。3.联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。1. 伊索（约公元前六世纪），古希腊寓言作家。《伊索寓言》是一部寓言故事集 3. 《列子》，道家典籍，传战国前期道家代表人物列御寇著。作者、作品简介 2. 《吕氏春秋》，又名《吕览》，先秦杂家代表作，战国末期吕不韦召集门客所作。 寓言寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。 主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。赫耳墨斯和雕像者hèzhòubì赫拉 宙斯 雕像 庇护 爱慕 较量 虚荣diāomùjiào liàngxū róng赫耳墨斯为什么来到凡间？阅读课文，思考以下问题。想知道他在人间受到多大的尊重。赫耳墨斯为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？ 想与地位最高的神一比高低，非常的自负。墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？再读课文，合作思考第三问：他觉得有把握胜过所有的神， 显得很狂妄。　第一问：探询第二问：“笑”，嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。情节发展：想——问——笑问——想——问——？ 这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课文的寓意是什么？ 讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大却不被人们重视的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。蚊子和狮子1.蚊子为什么能打败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？3. 寓意？蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败除此之外，你还懂得了哪些道理？ 要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”　　等到 挖井 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人住在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 的表顺接浇灌姓汲水，从下往上打水 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻 之 于 宋君。　　听到讲述 有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。指丁家人说的那句话国都使听见向、对这件事 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求 闻 之若 此，不若 无闻也。 派向应答，回答 在 宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此，还不如不知道。 这件事 使唤，劳力定语后置标志这样 寻求 不如消息像没有消息这则寓言故事说明了一个什么道理？ 说话、念词不要产生歧义。不可轻信传言并盲目传播。对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。产生误传的关键一句是什么？为什么？“吾穿井得一人”具体的人劳动力节省杞人忧天给下面词语中的红色字体注音。杞人忧天 躇步 跐蹈 日月星宿中伤 　 充塞qǐchúcǐdǎoxiùxiǔ sù （一宿 宿营）zhòngsè sāi sài （堵塞 边塞） 杞国有人忧/天地崩坠，身/无所寄，废/寝食者。又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，无处/无气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”其人/曰：“天/果/积气，日月星宿，不当坠/耶？”晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中伤。”其人/曰：“奈/地坏何？”晓者/曰：“地，积块/耳，充塞/四虚，无处/无块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”其人/舍然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。睡不着觉，吃不下饭杞国有人忧天地崩坠，　　身　　　亡　　　　所寄，废寝食者。　又有忧　彼　之所忧者，因　往 晓之，曰：“天，积气　耳，亡处亡气。担忧崩塌坠落杞国有个人担忧天崩塌地坠落，自己没有所依托（的地方）“亡”通“无”，没有依托身子，指自己睡不着觉，吃不下饭。又有担心他的所担忧的人，就前往开导他，担心他的……的人就前往聚积的气体罢了地方说：“天，聚积的气体罢了，没有（哪个地方）没有气体。那若　屈伸　呼吸，终日在天中行止，奈何　忧崩坠乎？其人曰：“天果　积气，　日月星宿，不当　坠耶？”晓　之　者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀　者你弯曲伸展你弯曲伸展呼吸，整天　在　天空中活动，为什么担忧天蹋地坠呢？为什么行动停留整天那人说：天如果是聚积的气体，日月星辰，不（就）应当坠落（下来）吗？如果聚积的气体应当吗开导的……的人开导的　　人说：日月星辰，也是空气中的能发光的事物，呢也发光闪耀……的事物只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 即使也即使坠落，也不会有所伤害。那人说：“地坏了拿他怎么办？”那伤害开导的人说：地是聚积的土块罢了，填满了四方，没有哪个地方没有土块。聚积的土块四方充满你踩、踏你行走跳跃，整天在地上活动，为什么担忧它坏呢？奈……何：拿……怎么办行动停留为什么它其人　　　　舍　　　　　然　　　大喜，晓之者　亦　　舍然大喜。那“舍”通“释”，解除、消除那个人消除疑虑，　非常高兴，非常……的样子开导的人也消除疑虑非常高兴。开导的人也本文的讲了什么事？寓意是什么？ 杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。开导他的人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。讽刺那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。告诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。你发现了吗？ 审读课文,根据自已掌握的自然知识，小组合作探讨，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？　　寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。 从今天的天空变化趋势来看，我们要不要“忧天”？拓展创新滚滚浓烟遮天蔽日整天都笼罩在雾霾当中刺鼻的污水从这里排出湿地的消失今人忧天真可嘉，携起手来护家园。杞人忧天无必要，掌握文化需记牢。　　　杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、环境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷……”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写一篇300字左右的小作文。