初中语文人教部编版七年级上册22 诗二首获奖课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册22 诗二首获奖课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了金色花，泰戈尔，作者简介，泰戈尔经典诗句，你会读吗，笑嘻嘻匿笑花瓣，林荫祷告繁衍，美读悟情，感悟探究，写法探讨等内容，欢迎下载使用。

你对自己的妈妈了解多少
你知道妈妈的生日是哪一天吗？你知道妈妈最喜欢的颜色是什么?你知道妈妈最爱的食物是什么? 你知道妈妈最大的心愿是什么?
有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！
泰戈尔（1861-1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。
1.世界上最远的距离， 不是生与死的距离，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。 2、眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。3、生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。4、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。5.如果你因错过太阳而流泪，那么你也将错过群星。6.天空不曾留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。
金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。
为了方便和妈妈嬉戏，为了能给妈妈做点事，想要报答母爱。可以看着妈妈工作，可以让妈妈看到花开嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，瞒着妈妈。
为什么“我”想变成一朵金色花呢？（练习一）
我：活泼天真，依恋妈妈
为什么“我”变成一朵金色花一而再再而三地不让妈妈知道？
为什么妈妈见了我，却说“你这坏孩子”？
担忧、焦虑有又欣喜嗔怪的语气
嗔怪：chēn guài表面上是责怪,但其中包含爱或者撒娇的成份多一些。　
1、金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。
作者为什么把孩子想象为金色花？
2、象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽。
☆小结 《金色花》让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？ 示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。 （泰戈尔《告别》）
1、我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。 2、我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。3、我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。4、我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。5、我要变成了一个美丽的发卡，别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。 6、假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。 7、假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。
1、把 握 重 音 2、注 意 语 速   3、注意感 情 基 调
这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。
☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
（要读出母亲的焦急惦念。）
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
1、旁白：喜悦、舒缓、温馨、深情；2、对话：注意各自语气，读出母子之爱。
冰心 (1900－1999)
原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。
代表作有：散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：徘徊：
hàndàn 荷花，文中指含苞待放。
yìnbì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。
（浓阴的天，繁杂的雨声，白莲谢了，隐含对故园的怀念）
（为红莲担忧伤心、无计可施）
（赞美荷叶，为红莲而高兴）
文中作者的心情经历了怎样的变化？
文章题为“荷叶·母亲”，哪一句话写出了两者之间的关系?
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
作者将自己比作红莲，将母亲比作荷叶，从文中看，它们之间的相似点在哪里?
莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。
象征着人生路上的挫折、磨难
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。
“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
本文通过写在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲的情景，表达母亲是人生唯一可靠的心灵避难所这种思想感情，歌颂了母爱的博大无边，伟大无私。
作者是借助荷叶来歌颂母亲，这种写法叫什么？
孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。
课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。
妈妈 我想对您说 话到嘴边又咽下 妈妈 我想对您笑 眼里却点点泪花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的黑发泛起了霜花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀 女儿已长大 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏 妈妈 我想对您说 话到嘴边又咽下 妈妈 我想对您笑 眼里却点点泪花 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的脸颊印着这多牵挂 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的腰身倦得不再挺拔 噢妈妈 烛光里的妈妈 您的眼睛为何失去了光华 妈妈呀 女儿已长大 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏 噢妈妈 相信我 女儿自有女儿的报答