小学数学三 图形的运动图形的运动教案及反思

这是一份小学数学三 图形的运动图形的运动教案及反思，共4页。教案主要包含了创设情境，复习导入，探究体验，经历过程，达标检测，课堂小结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。
北师六下 总复习
第3节 图形的运动
课题
图形的运动
课型
复习课
教材
分析
图形的运动包括平移、旋转、轴对称等，这些内容有利于学生从运动变化的角度加深对平面图形认识，发展几何直觉，增进对数学的理解。有利于学生进一步积累图形与几何的学习经验，更充分的感受观察、操作、实验、探索合理推理等活动本身的价值，也有利于增强学生对数学的好奇心，体验图形与几何的学习乐趣，不断激发潜在的创造力，逐步形成创新意识。
学情
分析
学生已经初步感知过平移旋转轴对称，具备一些基础知识。依据学生此阶段由直观思维想抽象思维过度的特征，让学生在具体情境中理解平移旋转和轴对称。使学生从初步感知上升到理性认识。
教学
策略
引导学生在解决问题的过程中回顾整理所学知识。
教学
内容
北师大版六年级下册 教科书第97页
教学
目标
1进一步认识图形的平移、旋转和轴对称。
2能确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能将简单图形按要求平移旋转。
3灵活运用平移旋转和轴对称，在方格纸上设计图案。
教学
重点
理解图形运动的基本形式与特征。
教学
难点
体验图形的变化过程，并能有条理的表述，简单图形平移，旋转或轴对称图形的过程。
教学
准备
多媒体课件
课时
安排
1课时
教学
环节
导学案
一、创设情境，复习导入。
1.谈话导入
师:1.观察右面的图形，并解答下面问题。
（1）图A是轴对称图形吗？
（2）图1中图A经过怎样的运动可以得到图2？
（3）图1中图A经过怎样的运动可以得到图3？
要得到图4呢？试一试。
图a是轴对称图形
图1中图a通过平移得到图2
图1中图a通过旋转得到图3。通过平移和旋转得到图4.
2在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少条对称轴？
二、探究体验，经历过程
1在学过的图形中，哪些图形是轴对称图形？它们分别有多少对称轴？
2下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。
3有的数字也是轴对称图形。
4有的字母也是轴对称图形。
5说一说生活中的哪些东西是对称的。
三、达标检测
1你能说一说生活中的平移现象和旋转现象吗？
2涂出 平移后的图形。
3在剪的过程中，有轴对称图形吗？
（1）
（2）
（3）
4在这些活动中，你能找到平移和旋转现象吗？
5哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上蓝色。
6数据收集整理
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、教学板书
图形的运动
平移
旋转
轴对称
六、教学反思
优点：结合设计图案的过程进一步较深对平移旋转和轴对称的认识。通过本节课的学习同学们再次体验了图形的运动过程，感受到提醒世界的神奇和数学的奥妙。
缺点：在本节课复习的过程中，我发现了很多问题，有的学生不主动，不认真画图，不用铅笔和尺子，随心所欲乱画一气，有的学生不是很理解旋转的方向，对顺时针，逆时针旋转多少度理解不透彻。
改进措施：今后在这些方面要加强训练，同时也需要加强学生对一些基础的概念的理解，在课后寻找更多的练习题去练习和发掘更多的可能性。