北师大版六年级下册解决问题的策略第1课时教学设计

这是一份北师大版六年级下册解决问题的策略第1课时教学设计，共5页。教案主要包含了创设情境，复习导入，探究体验，经历过程，达标检测，课堂小结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。

北师六下 总复习
第1课时 解决问题的策略（1）
课题
解决问题的策略（1）
课型
复习课
教材
分析
教材通过画图来帮助学生梳理知识结构，建立数学模型，画图有助于我们对问题的直观理解，可以帮助我们找到解决问题的思路，学生画的图只要能有效的帮助解决问题即可，不必强求统一的格式。
学情
分析
学生已经积累了一定的解决问题的经验，在解决问题的过程中，了解了一些解决问题的策略，鼓励学生对教材中使用的例子进行整理，体会其在解决问题中的作用。
教学
策略
巩固练习，交流谈论。
教学
内容
北师大版六年级下册 教科书第108页
教学
目标
1梳理以前学习过程中的解决问题的策略。
2能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法，寻求解决问题的策略。
3，提出解决问题的策略，运用适当的方法和手段表达交流反思自己学习和探究的体会、见解和成果。
教学
重点
重点结合具体情境，体会画图的重要性。
教学
难点
从数学角度，运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。
教学
准备
多媒体课件
课时
安排
1课时
教学
环节
导学案
一、创设情境，复习导入。
1.谈话导入
师:人们在解决问题时使用一定的策略是非常重要的，常见的解决问题的策略有哪些？
生：常见的解决问题的策略有画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。
二、探究体验，经历过程
（一）图能帮助我们解决问题。
（二）
三、达标检测
1计算
1/2+1/4+1/8+1/16=15/16
怎样转化更简便呢？
2有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？
8+4+2+1=15 （场）
3有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？（要淘汰多少支球队？）
16-1=15(场）
如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比赛多少场？
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获呢？同学请完成练习册本课时的习题哦！
五、教学板书
解决问题的策略（1）
画图法
六、教学反思
优点：因为教学内容是复习，我采用了换位备课和换位教学的策略，鼓励学生以教师的心态来研究学习，大胆的展示自我，尽可能的把课堂还给学生，把思维和创造还给学生。
缺点：教学目标的定位重点没有定位在引导学生对解题策略的掌握和整理，在过程和结论上纠结，使学生的心态过于沉闷，压抑。
改进措施：在以后的教学中，应不拘泥于教材上的习题，要发散出去，从而提高练习量，只有让学生在练习中体会解决问题的策略，才能使学生学以致用。