小学语文人教部编版四年级下册习作：我的奇思妙想课前预习ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册习作：我的奇思妙想课前预习ppt课件，文件包含习作我的奇思妙想上课课件pptx、四下第2单元习作我的奇思妙想教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共48页， 欢迎下载使用。

生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发明什么？
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
发挥想象，写写自己想要发明的东西，并进行合理构思，清楚地介绍这种东西。
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！
可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。
1.确定一件你想发明的东西。2.构思这项发明的样子、功能等。3.把这项发明介绍清楚。
从古至今，一项项发明让我们的生活变得越来越便利。你想发明什么东西呢？我们该选取哪些材料来写呢？
组合两种不同事物的功能
会飞的木屋、音乐墨镜、导航耳机……
会变大变小的书包、会变厚变薄的衣服……
水上行走鞋、梦境录像机、水陆空三用汽车……
机器人老师、环保垃圾箱、无人消防车……
我想发明一床自动调温的被子，因为妈妈担心我和妹妹睡觉时踢被子着凉，总会半夜为我们盖被子，睡不了安稳觉。
我想发明一个垃圾回收再造箱，因为环卫工人每天运送垃圾很辛苦，并且很多垃圾可以回收再利用。
我想发明一台会变大变小的电脑，因为我看见老师每天都要提着电脑来上班，很辛苦。
我想发明 ，因为 。
仿照提示构思样子和功能
你准备怎样介绍自己的发明呢？我们可以参考课本中的提示来写。
1.按顺序从多个角度介绍。
2.运用恰当的说明方法。
具体、形象地写出了纳米到底有多小，让我们对纳米有了一个具体的了解。
多功能汽车 这辆多功能汽车的样子跟普通的房车没什么两样，它是用特殊的金属制成的，很结实，即使碰到墙也会完好无损。它的行驶速度非常快，并且很安全。它所用的燃料是水，不会对环境造成任何污染。
小作者进行大胆想象，设计出了具有潜水功能的汽车，令人向往。
在写汽车行驶速度快时，可以运用适当的修辞手法，让描写更生动形象。
多功能汽车 这辆多功能汽车的样子跟普通的房车没什么两样，它是用特殊的金属制成的，很结实，即使碰到墙也会完好无损。它的行驶速度非常快，犹如一道闪电，一闪而过,并且很安全。它所用的燃料是水，不会对环境造成任何污染。
这辆多功能汽车能入海。它的前端有两个防水的高亮大灯，在水下100米，只要打开车灯就能看清周围的环境。后备厢最是神奇。看见那个红色的凸起了吗？进入水里时，只要轻点一下操作台上的红色按钮，那个小凸起就会变成一
个助推器，方便汽车在水中加速行驶；返回陆地时，再按两下红色按钮，助推器便会轻松收回。汽车的车门设计得也很独特。车门内侧有两个自动充水的压缩袋，当我们进行下潜时，可以有效控制下潜速度。
小作者在介绍汽车的潜水功能时，顺序有些混乱，应该按照“前端—车门—后备厢”的顺序来写。
这辆多功能汽车能入海。汽车的前端有两个防水的高亮大灯。在水下100米，只要打开车灯就能看清周围的环境。汽车的车门设计得也很独特。车门内侧有两个自动充水的压缩袋，当我们进行下潜时，可以有效控制下潜速度。汽车
的后备厢就更神奇了。看见那个红色的凸起了吗？进入水里时，只要轻点一下操作台上的红色按钮，那个小凸起就会变成一个助推器，方便汽车在水中加速行驶；返回陆地时，再按两下红色按钮，助推器便会轻松收回。
开门见山 开头交代想发明的东西是多功能彩虹鞋，简明清楚。
多功能彩虹鞋 周一恒
我想发明的东西是多功能彩虹鞋。 多功能彩虹鞋看起来跟一般的运动鞋没什么区别。但如果你仔细看，就会发现鞋子上有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个不同颜色的微形按钮，每个按钮都有各自不同的功能。
举例子详细介绍了红色按钮的功能，使读者印象深刻。
红色按钮是调节冷热的，这个按钮最常用。无论是大雪纷飞的冬天，还是烈日炎炎的夏天，你都可以按下这个红色按钮来调节适合自己的温度。当你运动后脚底发热时，按下红色按钮，你马上就可以进入凉爽、舒适的状态；当你生病手脚冰凉时，按下红色按钮，鞋子可以帮你暖脚，从而减轻疾病带来的痛苦。
橙色按钮是调节行走方式的。当你长途跋涉、身心疲惫的时候，按下此按钮，鞋底的轮子就可以代步行走，缓解你的疲劳。雨雪天气，按下橙色按钮，鞋子会切换为防滑模式，你再也不用担心因路滑而摔倒了。
详略得当详写红色按钮和橙色按钮，略写其他颜色的按钮，重点突出。
黄色按钮是用来按摩的。在你运动后四肢无力的情况下，按下这个按钮，鞋子会对你的足底反复按摩。 绿色按钮是用来调节用途的。如果天气突变，大雨滂沱，按下这个按钮，鞋子就会变成一双雨靴。 青色按钮是用来照明的。在伸手不见五指的夜晚，只要按下这个按钮，鞋子的前端就会发出一束亮光，让你看清周围的事物。
表达感想互动式结尾，表达自己的感想，突出文章中心。
蓝色按钮是用来维修的。如果鞋子出现了问题，只要按下蓝色按钮，鞋子就会自动寻找故障并进行维修。 紫色按钮是用来指明方向的。如果你不小心迷路了，按下这个按钮，鞋子上的指南针就会帮助你辨别方向。 听了我的介绍，你一定非常喜欢这双神奇的多功能彩虹鞋吧！虽然它现在只是我的设想，但在科技发达的将来，它一定会被我发明出来的。
构段方式对七个颜色按钮功能的介绍采用“总—分”结构，均用中心句引领下文，表述清楚。
1.结构完整。这篇习作采用了“总—分—总”的构段方式，中间部分在介绍七色按钮的功能时，又采用了“总—分”结构，条理清晰。2.重点突出。习作在介绍各色按钮的功能时没有均分笔墨，而是详细介绍了红色按钮和橙色按钮的功能，简要概括了其他颜色按钮的功能，详略得当，重点突出。3.联系实际。小作者在想象时紧紧联系实际，七色按钮的功能都是基于现实生活设计出来的，非常实用。
2.以“特点 + 物品”的方式拟题。
提纲一：展开联想，引出发明
提纲二：联系实际，现实性强
提纲三：多个角度，有序介绍
瞬息万变 日新月异 变幻莫测 突飞猛进 精益求精 技术精湛 叹为观止 与时俱进 翻天覆地 卓有成效 推陈出新 今非昔比
晶莹剔透 光彩夺目 多姿多彩 五花八门 绚丽无比 设计新颖 别致典雅 与众不同 独一无二 小巧轻便 千姿百态 五彩斑斓
奇思妙想 心驰神往 浮想联翩 思绪万千 异想天开 梦寐以求 梦想成真 冥思苦想 痴心妄想 突发奇想 荒诞离奇 胡思乱想
上活动课时，教室就变成了一个大活动室；上地理课时，教室就变成了浩瀚的宇宙；上体育课时，教室就直接变成了满是各种运动器械的操场。（运用排比的修辞手法写出了教室的多种用途，清晰明了。）
智能机器人身高大约1.8米，银色的皮肤，头上有两根灵活转动的天线。他穿着红色的外套，看上去十分帅气。（对智能机器人的外貌进行描写，使读者对他有一个整体的了解。）
未来的衣服是用特殊的纳米材料做成的，既轻柔、美观，又冬暖夏凉。（写出了未来衣服的材质和特点，让读者充满向往。）
我想发明的东西是一本神奇的书。 （节选自《神奇的书》） 我常常有一些奇思妙想，想发明一些东西。我最想发明的东西是多功能鞋子。（以简洁的语言点明想发明的东西，使读者一目了然。）（节选自《多功能鞋子》
望着冒出滚滚浓烟的烟囱，我想发明一种树形废气转换器。（由现实生活中的环境问题引发思考，产生发明废气转换器的想法，有理有据。）（节选自《树形废气转换器》）
假期外出旅游，车被堵在路上寸步难行，因此我想发明一种会飞的车。（节选自《会飞的车》）
如果有人问我想发明什么东西，那当然是能治百病的神奇药丸了。（节选自《神奇药丸》） 我想发明什么东西？让我想想。嗯，我想发明多功能笔。（以设问句开头，引起读者的阅读兴趣。）（节选自《多功能笔》）
这就是我想发明的东西——未来的食物。 （节选自《未来的食物》） 智能衣服漂亮、舒服、方便、环保，人人都喜欢它。（总结全文，使读者易于把握文章的主要内容。）（节选自《智能衣服》）
神奇的黑板擦，它被发明出来后一定会人见人称奇。（节选自《神奇的黑板擦》） 这么神奇的鞋子，我真希望现在就能被发明出来。（结尾抒发情感，写出了对发明这种神奇的鞋子的迫切期待。）（节选自《神奇的鞋子》）
怎么样？神奇的桌子还可以吧！虽然它还没有被发明出来，但是我相信，经过我的努力，它会在不久的将来为人们服务的。（节选自《神奇的桌子》）