四年级下册第五单元习作：游_______（学案）2023-2024学年下册单元作文能力提升（统编版）

这是一份四年级下册第五单元习作：游_______（学案）2023-2024学年下册单元作文能力提升（统编版），共14页。

（素材积累）
我们伟大的祖国幅员辽阔、山河壮丽,有数不清的旅游胜地。同学们,让我们打开记忆的大门,想一想:我们游览过哪些地方?最难忘的旅行是哪一次呢?相信你的文章一定会给大家带来美的享受,选择材料吧!
你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？
1.独特景色：说到风景，最先想到的便是山水、古迹，但有的地方，像家乡、校园、公园、树林……更是别具特色，更值得我们游览观光。如：我家乡的景色非常独特。在那里，河流纵横交错，密如蛛网，人们出门都划着船，可称得上是“东方的威尼斯”……
2.名山大川：那些横看成岭侧成峰的名山大川，总是能让我们流连忘返，沉醉不知归路，值得我们游览观赏，抒发我们对祖国大好河山的热爱之情。如：黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。
3.江河湖海：波澜壮阔的大海，宁静妩媚的湖泊，奔流不息的江河，更别有一番风味，值得我们歌颂。如：霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。
4.人文古迹：我国是一个具有五千多年辉煌历史的文明古国，勤劳智慧的祖先创造了灿烂的文化，留下了丰富的人文古迹，抓住景物特点，抒发自己对祖国无限的热爱赞美之情。如：绵绵细雨之下的丽江古城，游人并不多，尤其是那些远高古城中心的小巷，更是宁静得让人恍如隔世。
5.田园风光：田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会是你留恋往返，所以田园风光更值得赞美。如：伴着晨光，牲畜们也都纷纷醒了过来。小鸡、小鸭们冲出了温暖的小窝，“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食。连蔬菜都好像醒了过来，它们纷纷把头抬了起来，随风起舞。
小提示:
选择游览景点时，建议选择较小且是自己熟悉的景点，不要选择范围太过广泛的景点，例如游广州。
俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如：
●游长城 ●游颐和园 ●游果园 ●游公园 ……
积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎描写湖光水色的词语：
湖光塔影 千层碧浪 水平如镜 水波不兴 金波闪烁
碧波荡漾 波光摇曳 烟波浩渺 银浪翻滚 湖柳绕堤
◎描写山峰的词语：
层峦叠嶂 青山如黛 崇山峻岭 高山流水 山清水秀
峰回路转 绿水青山 千沟万壑 高耸人云 直插云霄
◎描写山石丛林的词语：
山高路险 孤峰突起 怪石嶙峋 重峦叠嶂
千沟万壑 危峰兀立 崇山峻岭 悬崖绝壁
◎描写江河湖海的词语：
波澜壮阔 碧波荡漾 浩浩荡荡 波浪滔天
波光粼粼 水天一色 惊涛骇浪 波涛汹涌
◎描写建筑物的词语
鳞次栉比 巧夺天工 古色古香 金碧辉煌
雕梁画栋 飞檐斗拱 富丽堂皇 亭台楼阁
◎描写名胜古迹的词语
雄关万里 巍巍长城 雕栏玉砌 蜿蜒曲折 古色古香
高低错落 富丽堂皇 金碧辉煌 气势恢宏 琼楼玉宇
◎描写水乡小镇的词语
古朴清雅 水网纵横 小桥流水 曲径通幽 亭台楼阁
如诗如画 田园风味 曲径回廊 魅力无穷 别有韵味
积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
◎“我穿过广场,来到了玉湖水边”过渡自然,抓住富有特色的玉湖水边进行描写。由眼前的美景联想到古人的诗句,这景色如诗如画,美不胜收!
我穿过广场,来到了玉湖水边,眼前一片空旷,湖水烟波浩渺。放眼望去湖光山色尽收眼底,蔚蓝色的湖水倒映着青山,连绵的青山环抱着湖水,微风徐徐,清新怡人。水面上微波粼粼,像是谁撒下了无数的金子。湖中心有两座小岛,一座叫月岛,一座叫湖心岛,它们像两块碧玉点缀在湖水中,让我不禁想起了“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”的诗句。
◎运用排比句来表现海水蓝、清、猛的特点,。
海水好蓝,如同用清水擦拭过的蓝宝石;海水好清,连藏在乱石堆中的水草都一览无遗;海水好猛,就像千百万军乘铁骑沉重地拍打这岸边的巨石,稍没注意,几块石头就被卷人了海底,毫无踪迹。
◎先描写景物的静态，再描写景物的动态。
抬眼望去，郁郁葱葱的竹林枝繁叶茂。竹子大多有碗口粗，高大挺拔，叶青翠欲滴。一阵风吹过，竹林顿时碧波荡漾，宛若水天一色的海洋。竹叶撞，簌簌作响，声音很轻，似乎曾在梦里听过。
◎从视觉、听觉、触觉的角度描写景物，让读者有身临其境之感。
走到青翠的竹林前，就听到了黄果树瀑布的怒吼声，真是“不见其人，,闻其声”啊。继续往下走，便来到了一座高台上，它是用青石板垒成的，上面还有一些地衣，摸起来滑溜溜的。
◎先描写近处的细节，再描写整体造型，给人“镜头拉远”的感觉。
走近一看:一只脚穿着“布鞋”，上面绣着祥云和彩色小花，是浓郁的中国风;另一只脚穿着灰色“皮鞋”，代表了西方文化。两条腿缠绕在一起，就像根大麻花，两脚则呈现出奔跑的姿势。这座雕塑的主题是“丝绸之路”，表现了中西方和谐相处、共赢发展的理念。
◎写出景物的形状、颜色等基本信息，简明地勾勒出景物的外形。
远看广东省博物馆，它就像放在展示台上的一个方方正正的黑色大盒子，盒子上布满红色的沟壑，这些沟壑都是直的，让博物馆看起来像一个精巧的大型机关盒，里头想必藏着不少奥秘。
◎使用路名和方位词，把景点的地理位置、游览的顺序写清楚。
我们来到花明北路与学府路交叉的西南角，站在印花的扇形地砖上抬头望去，左边的一块巨石上刻着“市民廉洁文化公园”，右边的小山坡上，用红桎木拼着的八个大字“传奇之地”“宁静之乡”非常醒目。
◎运用多个动词，写出景物的变化。
音乐响起，花城广场中央的喷泉池中猛地喷起几层楼高的水花。微风吹拂，细小的水雾在夜空中拉开一道淡白色的纱帘，音乐响起，水柱随着节奏时而跃高，时而伏低，时而分散成一朵朵莲花，在灯光的照耀下绚烂夺目。
◎运用比喻的修辞手法写出了雾灵山的高大。
一进山口，就看到了雾灵的主峰，它就像一个高大的巨人，挡住了我的去路。其侧峰，也如这位巨人的子孙一样站在周围。这一群大巨人、小巨人的头钻进云雾里，在蓝天的映衬下，既高大，又神秘。
◎用拟人的修辞手法生动写出了不知名的山野小花的可爱，表达了作者对小花的喜爱之情。
顺着“巨人”的腰，向上攀登。一些不知名的山野小花，在树木的缝隙中，伸出腰肢，展着笑脸。整个山体被绿色的笑、黄色的笑、红色的笑，还有紫色、蓝色、粉色的笑所感染。还有一些爬山虎，叶子通红通红的，紧贴在崖壁上，慢慢地爬成一条笔直的线，勾出了石的轮廓、岩的轮廓、崖的轮廓。
◎用视觉和感觉写出了雾灵山的美和自己快乐的感受，给人身临其境的感觉。
转过一个山脚，一条长长的瀑布飞流而下。流水与巨石击掌，溅起水珠，水珠又腾起成为迷雾。深吸一口空气，心里就像塞满了欢快的色彩一般。一阵风吹来，吹落的枫叶在空中，像一只只蝴蝶翩翩起舞，落在溪流上，像一叶叶扁舟。水流沿着河谷顺势而下，弯弯曲曲地流到远方，流到我看不到的地方。
◎观察仔细，描写具体，很有画面感。
漫步到大道的尽头，来到了九龙灌浴广场。我眼前突然一亮：一座含苞未放的巨大莲花铜雕矗立在前方，巨大的荷花由四个威武的大力士托起，底部衬托着白色的圆形大理石水池，九条飞龙和八个形态各异的供养人环绕着巨大的水池。当音乐奏响时，巨大的六片莲花瓣徐徐绽开，一尊高达全身鎏金的金身太子佛像从莲花中缓缓升起，这时，九龙口中一齐喷射出数十米高的水柱，为太子佛像沐浴。顷刻间，广场四方鼓乐齐鸣，喷泉百态千姿。这一切好像在仙境中一般，真美啊！
◎过渡句，把两个游览地点自然地连在了一起。
看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一掌”旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手制作，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸了摸佛手，心里说：请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱佛脚，心里说：请赐我灵气，让我聪明有智慧。
“天下第一掌”的另一边，是栩栩如生的“百子戏弥勒”。只见巨大的斜倚而卧的弥勒左手紧握佛珠，笑容可掬，双耳垂肩。在弥勒硕大的身体上，塑有整整一百个正在嬉戏耍闹的小顽童，形神各异，栩栩如生。
◎按照幽蓝的顺序写
进入莲花湖公园的北门，我们迎面看到了莲花湖的石碑。接着我们向右走，沿着公园的小径，我们来到了上面是竹木下面是石墩的曲桥上。过了曲桥，我们就看到了儿童乐园，这里是孩子的天堂。从上面跑下去，还有地洞可以钻出来，孩子们你追我闹玩得很愉快。过了儿童乐园继续往前走我们就来到了九曲回廊，沿着九曲回廊我们就来到了公园的南门，过了南门我们就可以走上格子桥，格子桥下面就是莲花湖，莲花湖里的芦苇和荷花就在格子桥下茂盛地生长。再往前走就来到莲花湖著名的玻璃桥，过了玻璃桥我们就回到了公园的北门。
◎运用多种修辞手法
一望无际的大草原在蓝天的映衬下显得格外的绿，像一张 嫩绿的地毯-一直铺向天边。小草在微风中 快乐地舞蹈 ，中间夹杂着一簇簇的小野花，远远看去，就像 绿地毯上的花图案。白蘑菇 般的蒙古包点缀在草原上，格外醒目。
◎简要交代雪花洞的位置，然后就直奔景点，开头简洁。
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。
◎运用比喻和拟人的修辞手法把重点景物描写的生动形象，有情趣。
一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。
◎过渡自然，衔接合理。
朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的石钟乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。
◎写主洞中的景物，想象丰富，以动写静，让人从静物中获得一种热闹欢快的体验。
它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象， 有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿……真是让人目不暇接啊。
◎通过列举几个具有代表性的事物，形象地写出水洞深处光怪陆离的美景。
朝“老寿星”摆摆手，我们的船继续前行。水洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁，映照着千姿百态的石钟乳，我们仿佛来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，这个是“广寒宫”，那个是“凌霄殿”，这个是“猴子摘桃”，那个是“雄鹰展翅”
◎抓住“龙宫”中的青龙进行描写，真实、细腻地表现出作者当时的感受。
穿过写着“本溪水洞”四个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。进了旱洞口，一股寒气扑面而来，真冷！怪不得在洞口时，每个人都要穿一件棉大衣呢。旱洞里最前面有个鞠躬洞，为什么叫鞠躬洞呢？这是因为每个人进鞠躬洞的时候，都得弯着腰走，避免碰头，姿势非常像鞠躬。继续向前走，就到了“龙宫”，“龙宫”真是漂亮！只不过，一座房子上盘着一条大青龙，那两只大大的眼睛，直勾勾地瞪着人们，真让人胆战心惊，顿时觉得浑身的汗毛都竖了起来。
◎此段写了洞中的雪 花石，展现了一个美丽的童话世界，有意境美。
穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从我嘴里发出。
开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。
◎开篇点题式：春天是万物复苏的季节，春天的沿江公园也显得更加生机勃勃，富有诗意。
◎抒情式：我游赏过风景如画的桂林，攀登过雄伟的泰山，却最欣赏的是老家山坡上的竹林。
◎介绍式：去年暑假，我和爷爷奶奶一起游览了江南水乡名镇一一乌镇。它位于桐乡市北部，距离市区17公里，是一个典型的江南古镇。唐朝时、鸟镇就隶属苏州府，距今已有1300多年的历史。它不但有独特的镇貌民风，而且还有“千年乌镇”的美名。
◎对比式：
①暑假的一天，我和妈妈去游览了园博苑。在厦门这个美丽的地方,园博苑就像一颗璀璨的明珠悬挂在城市的中央。虽然园博苑没有长城的气势磅礴，也没有颐和园的富丽堂皇，但它有着独特的魅力。
②我游览过美若仙境的天子山,攀登过“横看成岭侧成峰”的庐山,欣赏过连绵起伏的花果山,但最让我向往的是享有“五岳独尊”的泰山。
◎设问式：朋友，你听说过越王勾践卧薪尝胆的故事吗?它是发生在哪里的一段历史呢?是的，就是在绍兴。
◎开门见山式：
①一进九寨沟，我的脑子里只剩两个字:神奇。
②今天,阳光明媚,凉风习习,真是个旅游的好日子。我和姐姐一同去杭州六和塔游玩。
◎引用名言式：虎丘是我一直向往的地方。宋代大文豪苏东坡早在一千多年前就说过:“到苏州不游虎丘，乃憾事也。”千年以来，虎丘凭借着秀美的景色,悠久的历史文化，享有“吴中第一名胜”的美誉。
◎举例说明式
我的家乡西安是一座历史名城,是中国璀璨文化的代表之一。这里有秦始皇陵兵马俑,有雄伟壮观的钟楼,有人类六千多年前生活过的半坡遗址……但我最喜欢的还是大雁塔。
◎直接交代时间和游览地点
①周六的傍晚，我和家人一起迎着春风，嗅着花香，披着晚霞，一路步行到了孝妇河湿地公园。
②在一个凉爽的秋日，我们背着行囊，踏上旅途，来到了向往已久的杭州，一睹西湖的风光。
◎引用诗句或俗语
①“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”在这樱花盛开的季节，我慕名来到长江之畔，想一览这座名楼的风采。
②自古就有“黄山归来不看岳，九寨归来不看水，紫柏归来不看草”一说，如今，我便要去紫柏山看看这奇观。
◎描写游览地的景物
①秋风不断吹落金色的枯叶，带来阵阵凉意。此刻出现在我面前的是悄无声息地披上了“落叶外衣”的后江山公园。
②走进深山，门口那一尊手持锡杖、身披蓝色袈裟的石像--地藏王菩萨，瞬间就把我带入了佛门圣地--普莲寺。空无一人的寺庙门口，半黑半褐的砖墙，是那样清净。
◎开头交代了游雾灵山的时间和人物，以及雾灵山的地理位置，引出下文对游览过程的具体叙述。
十一假期，我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山游玩。
◎开门见山，引出下文。
今天，爸爸带我去灵山大佛了。
◎开头交代了游雾灵山的时间和人物，以及雾灵山的地理位置，引出下文对游览过程的具体叙述。
十一假期，我们全家去了位于京郊东北的密云雾灵山游玩。
◎简要交代雪花洞的位置，然后就直奔景点，开头简洁。
著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。
文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。
◎总结点题式：游览了美丽的沿江公园，我热爱生机勃勃的春天，更加热爱我可爱的家乡一一佳木斯市。
◎点明中心式：在这里，我看到了朴实的村民和可爱的动物们，看到人与自然相处的和谐。这一切的一切都让我感动，这是我长到12岁以来见过的最美的一处景物。
◎抒发感慨式：我爱鸟镇，爱它那种古朴的美，爱它历史的沉淀。
◎联想式：我久久凝视着大瀑布，看着滚滚黄河水从远到近，从宽到窄，从高到低，我不禁感叹:“我们中国正如这黄河水一样勇往直前，势不可当。”
◎交流式：怎么样?我家乡的土楼不错吧?你是不是动心了，也想来游览一番呢?
◎感叹式：我不禁感叹道:“绍兴不愧是历史文化名城,一步一景,人杰地灵。
◎直接抒情式：
①西沙群岛真美呀!那秀丽的风光、迷人的景色，无论我走到哪里，都会铭记在心间。
②随着浪花强而有力的拍打,我热血沸腾。你看这永不停息的黄河,充分体现了我们中华民族自强不息的精神,同时,也让我想起“不到长城非好汉,不到黄河心不甘”这句话。我为我是中华儿女而感到自豪!
◎总结全文式：这次的西湖之行，虽然行程紧张，却让我体会到西湖别样的美:岸上草如茵，湖面平如镜。不论什么时候，什么季节去观赏，西湖都是美丽如画的。
◎引用名句式：俗话说:“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今日一见果然名不虚传!
◎发出邀请式：
俗话说:“百闻不如一见。”如果你感兴趣,不妨前来一游,热情好客的集安人民欢迎中外宾客来这里观光旅游。
◎回味联想式：
回来已经好多日子了,但庐山瀑布的声音就像是一首激情澎湃的歌,时常在耳边萦绕;庐山瀑布的景色就像是一幅壮丽的画卷,时常在心中铺展……
◎反问点题式：
内蒙古有山,有水,有深沟……这么美丽的地方,难道还不足以让你流连忘返吗?
◎描写景物，表达不舍
①落日的余晖笼罩着整座山头，微微的秋风吹过，伴随着清新的香气，阵花雨在幽静的山间飘过。我深吸一口气，沁人心脾。我意犹未尽，多么美的山谷啊，真想继续游览下去。
②雾灵山的晚霞美如画。落日的余晖穿过云层，霞光似万簇金箭，令整座雾灵山绚烂夺目。我和爸爸恋恋不舍地离开了雾灵山。
◎总结景点的特点
①春日里绿植香气清新浓郁，池内摇尾的锦鲤灵动可爱，风中柳枝轻轻摇曳，游客们信步闲庭，好一幅清丽的江南山水图。江南春游，因而圆满。
②这里的山秀美奇特，这里的水碧绿清澈，漓江真是一幅秀丽迷人的山水画卷啊!
◎结尾总结全文，表达感受，突出文章主题。
虽然我没有爬上雾灵的主峰，但我的心已经到了美的顶峰。雾灵，我看到了你的高大，聆听了你的脆鸣，熟悉了你的气味，迷恋上了你的色彩，体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上顶峰，又有什么遗憾呢？
◎自然结尾，表达感受，突出中心。
转眼间，已是下午两点多，我和爸爸恋恋不舍地离开了灵山胜境。我虽不是佛家之人，却为灿烂的佛教文化所惊叹。
◎结尾抒情，表达对祖国山河的热爱之情。
出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：“祖国山河，我——爱——你！”
◎结尾总结全文，表达感受，突出文章主题。
虽然我没有爬上雾灵的主峰，但我的心已经到了美的顶峰。雾灵，我看到了你的高大，聆听了你的脆鸣，熟悉了你的气味，迷恋上了你的色彩，体会到了你的神秘与灵秀。没有爬上顶峰，又有什么遗憾呢？