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    【核心素养】冀教版小学科学六年级上册 4.生物的演变 课件ppt+ 教案
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    小学科学冀人版 (2017)六年级上册生命的延续4 生物的演变示范课ppt课件

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    这是一份小学科学冀人版 (2017)六年级上册生命的延续4 生物的演变示范课ppt课件,文件包含冀教版小学科学六年级上册4生物的演变课件pptx、核心素养冀教版小学科学六年级上册4生物的演变教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    生活在5000万年前的始祖马被认为是马家族中最早的成员,它体长仅60厘米,身高也只有20厘米左右,但科学家们认为它是马的祖先,这是为什么呢?
    它们之间有什么相似的地方?其他灭绝生物和现代生物有什么相似之处?
    比较古生物与现代生物的相似
    观察不同时期马的骨骼化石和复原图,你能获得什么信息?
    根据资料比较,古生物与现代生物的演变趋势。
    相似之处:骨架、外貌 差异:体型、脚趾数
    在5000万年的进化过程中,马的身躯增大了,它的趾由4个变为1个,牙也改变了,以适应啃食草的需求。
    讨论:不同时期的马有哪些相似之处?研究不同时期马的相似性,对我们有什么帮助?
    提示:可以从不同时期同一生物的骨骼长短、粗细等进行比较;还可以从不同种类生物的体型、食性等方面进行比较。
    小结:不同时期的马在运动方式、食性、外貌等有很多相似之处。
    研究不同时期的马的相似性,对我们有什么帮助?
    生马在演变过程中,马的形态结构、生活环境都发生着变化,前肢趾数由4趾→3趾→1趾,体型由小到大,四肢由短变长,环境由森林到草原。生物的演变是一个漫长的过程,演变的结果使生物更加适应环境。
    在动物的演变历史中,先有什么动物?后有什么动物?动物的演变过程是怎样的趋势?
    动物的演变过程是怎样的趋势?通过分析和比较动物的外形、生活环境等方面的变化,我们能得出什么结论?
    生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生。 脊椎动物的进化历程是:原始鱼类—原始两栖类—原始爬行类—哺乳类、鸟类。
    动物进化的历程是:无脊椎动物到脊椎动物的。
    在漫长的岁月变迁中,有些生物生存下来,并且数千万甚至数亿年没有发生太大变化。让我们找出更多的例子吧。
    活化石是指一些延续了数千万年甚至数亿年没有发生太大变化的古老生物,同时代的其他生物早已灭绝,只有它们存活下来,适应了现代的环境,因此,人们称它们为活化石。
    课堂小结
    生物的进化是为了适应不同的环境。生物进化的总体趋势是从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生
    1.( )被认为是马家族中最早的成员。2.活化石是指一些延续了数千万年甚至数亿年没有发生太大变化的古老物。 ( )3.动物的进化历程可以概括为:由单细胞到多细胞,简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生。 ( )4.生物的演变是一个漫长的过程,演变的结果使生物更加适应环境 。 ( )
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