小学数学北师大版六年级下册三 图形的运动欣赏与设计第四课时教学设计

这是一份小学数学北师大版六年级下册三 图形的运动欣赏与设计第四课时教学设计，共5页。

课题
欣赏与设计
单元
第三单元
学 科
数 学
年 级
六年级
学习
目标
1、通过欣赏精美图案，进一步巩固与理解已经学过的平移、旋转、轴对称等知识，并学会用平移、旋转、轴对称的方法设计简单的图案。
2、经历图案欣赏与设计过程，体验变换的教学思想，培养操作实践能力。图案的变换过程，发展空间观念。
3、感受数学美，发展想象力和创造力，激发学习的兴趣。
重点
能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或怍轴对称图形的过程。
难点
能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一 预学导思
1 图形的变换形式那些？
2 平移图形时要注意什么？
3 进行图形的旋转时要注意什么？
4 作图形的轴对称图形时关键是什么？
二、图片欣赏。
你见过这样美丽的图案吗？


课件出示图片让学生感受对称、平移和旋转。
让学生感受生活之美。
提问：这些美丽的图片都是怎么形成的呢？
今天我们就来学习设计美丽的图片。
1 平移、旋转、轴对称。
2 平移的方向与距离。
3 旋转的中心、方向、角度。
4 选好对称轴，图形与对称轴距离相等。
指名说一说

通过图案欣赏让学生感受生活中的美。
讲授新课
一、学习运动形成美
1、出示图片




思考：下面的图案可以怎样得到？
2、学生小组讨论，集体展示汇报。
3、教师根据学生的汇报展示课件边演示边总结：
将图形A绕0点顺时针90°，得到图形B，再绕……
或者：画出图形A关于虚线轴对称图形，再画出与A、B两个图形的轴对称图形。
4、试着说说这两个。


5、小组合作互相说一说。
6、指名展示。
教师总结：
二、自己设计图案。
1、请在方格纸上设计一个图形，注意旋转、平移、
对称都要用上。

2、学生自己设计。
3、展示，并说说运用了那些图形的运动方式。
4、展示设计漂亮的：


5、说一说：你发现了什么？
教师总结：将某一个图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的轴对称图形，可以设计出美丽的图案。
三、课堂练习。
|1、下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何有阴影部分的图形得到的。


2 将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。

3 读一读，做一做。
荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，有图这幅作品就是巧妙利用图形的平移、旋转等创作出来的。
你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？

学生小组讨论，展示汇报。
学生聆听。
学生互相说说
学生独立设计
学生小组讨论，展示汇报。
学生独立完成。
通过小组合作学
习，培养学生的
总结能力和语言
表达能力，让学
生体验合作学习
的愉悦。
让学生通过观察
想象，设想怎样
解决问题。通过
小组合作学习，
让学生体验合作
学习的愉悦。
通过自己的设
计，画图，培养学生的动手能力，和审美能力。
通过观察，再一
次发现美，并把
别人的思维运用
到自己的设计
中。
对本课学习内容进行巩固练习。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
我学会了用正方形、长方形、三角形、平行四边形圆等图形设计美丽的图案。
板书
欣赏与设计

用正方形、长方形、三角形、平行四边形、圆等图形设计美丽的图案。