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    四 分数乘法 1.分数乘法 第3课时 分数乘分数 教案

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    小学数学冀教版五年级下册四、 分数乘法分数乘法第3课时教学设计

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    这是一份小学数学冀教版五年级下册四、 分数乘法分数乘法第3课时教学设计,共4页。教案主要包含了巩固练习,布置作业,板书设计等内容,欢迎下载使用。
    教学目标
    1、使学生懂得分数乘分数的算理,并能运用算理正确解决实际问题。
    2、通过在具体情境中动手操作,自主探究的基础上理解分数乘分数的计算方法。
    3、发展学生的观察、推理能力,培养数形结合意识。
    教学重点、难点
    通过动手操作使学生明白分数乘分数的算理。
    教学过程
    师:同学们,现实生活中,一台收割机每小时收割小麦1/2公顷,这台收割机1/4小时收割小麦多少公顷?
    师:出示例题4小草莓自读题,
    设计意图:通过简单的生活问题,拉近孩子们学习的兴趣。
    师:从题中了解到了那个信息?
    生:每小时收割1/2公顷.
    师:提出问题(1)画图理解题意。
    求1/2公顷的1/4,就是把1/2公顷平均分成4份,也就是把1公顷平均分成2*4份取其中 的1份。
    师:同桌讨论,列出算式,然后交流。
    设计意图:通过讨论合作,培养孩子们的思维能力。
    求1/2的1/4是多少,根据“求一个数的几分之几是多少,用乘法计算”,列式为1/2*1/4
    板书:1/2*1/4
    探究新知
    师:谁来说说1/2*1/4什么意思?
    求1/2公顷的1/4,就是把1/2公顷平均分成4份,也就是把单位’1”平均分成2*4份,其中的1份师1/2*4,取其中的1份是1/2*4*1,即1/2*1/4=1/2*4*1
    设计意图:培养孩子们的观察能力和分析问题能力。
    师:谁能根据p48页图形列式计算,谁来介绍介绍你的计算方法。
    生:1/2*3/5=1/2*5*3=1*3/2/5=3/10
    教师总结:分数成分书,用分子相乘的及做分子,分母相乘的积做分母。
    设计意图:锻炼学生的交流分析能力。
    师:通过上边的例题示范,你学会了吗?让我们一起来挑战一下试一试这几道题?
    请自己拿出练习本在练习本上独立完成,然后交流计算过程。
    设计意图:让学生养成独立思考的能力。
    三、巩固练习
    自己读题完成“练一练”第1、2、3、4题,然后交流计算结果?
    达标反馈
    1. 判断。
    (1)求6的1/7是多少,列式是6×1/7。 ( )
    (2)1米的3/5和3米的1/5一样长。 ( )
    (3)一根电线长5米,剪去它的1/2,还剩下4/12米。( )
    2. 填空。
    (1)48的3/4是( )。 55的3/5是( )。
    5 m的1/4是( )。 1 m的3/4是( )。
    (2)540时=( )分 180秒=( )分
    3. 选择。
    (1)把35米的1/2是多少?正确的列式是( )。
    A. 35*1/2 B. 2×35 C. 35×12
    (2)一堆煤重12吨,用去1/3后,还剩( )吨;若再用去剩下的1/4,还剩( )吨。
    A. 5 B. 2
    C. 3 D. 8
    (3)8千克海绵的1/9和1千克铁的8/9比较,( )重。
    A. 一样 B. 海绵 C. 铁
    (4)60的2/5等于( )的3/4。
    A. 320 B. 80
    C. 48 D. 32
    答案:
    √ × × 2.36 33 5/4m 3/4m (2).9 3 3.A D B A D
    本课小结
    通过本节课的学习你又那些收获呢?
    六、布置作业
    分数乘分数,用( )做分子,( )作分母。
    1/4*1/48表示( )
    13/15*3/13 5/6*7/12 3/4*2/9 1/19*76/49
    答案:1.分子乘分子 分母乘分母
    2.1/4的1/48是多少
    3.1/5 35/72 1/6 4/49
    五、板书设计
    板书:1/2*1/4
    教学资料包:
    数学的应用,那就广泛了.就拿你说的分数乘法来说吧——买彩票是的概率问题需要用到它,或者说,凡是关于概率的问题,基本都要用到它.

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