人教版七年级下册8.2 消元---解二元一次方程组学案设计

这是一份人教版七年级下册8.2 消元---解二元一次方程组学案设计，共3页。

学段
初中
年级
七年级
学科
数 学
单元
第8单元
课题
8.2．2用代入法解二元一次方程组（2）
课型
新授
主备学校
初审人
终审人
主备人
合作团队
课标
依据
掌握代入消元法解二元一次方程组。
教学
目标
1. 能熟练地用代入法解二元一次方程组.2. 会列二元一次方程组解简单的应用题.
教学
重点
熟练掌握用代入法解二元一次方程组。
教学
难点
会列二元一次方程组解简单的应用题。
导学
环节
课堂
流程
时间
任务驱动
问题导学
学法
指导
知识
链接
呈现
目标
2分 小黑板呈现目标
自主学习
温故
知新
5分
1、用代入法解二元一次方程组的步骤：
2、课本93业练习第1题
3、用代入法解下列方程：

复习检查上节课所学知识。
一元一次方程的解法。
互助
释疑
3分
鼓励提出疑难问题
小组内互相帮助解决.
探究
出招
8分
根据市场调查，某种消毒液的大瓶装（500g）和小瓶装（250g）两种产品的销售数量比（按瓶计算）为 2:5.某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶装两种产品各多少瓶？
思考讨论：
问题1：此方程与我们前面遇到的二元一次方程组有什么区别？
问题2：能用代入法来解吗？
问题3：选择哪个方程进行变形？消去哪个未知数？
写出解方程组过程：：
组长负责在小组内合作、讨论完成各题
展示交流
小组
展示
3分
组长负责，组员在小组内展示。
班级
展示
3分
各组派代表在全班展示、交流。
点拨升华
反馈
矫正
3分
在展示、交流过程中存在的问题要及时反馈、纠错。必要时教师给予补充。
释疑
解惑
3分
这节课我不能解决的问题是什么？
师生共同解答
总结
提高
3分
本节课，我学会了……
学生举手回答
扩展
提升
3分
若|2x-y+1|+|x+2y-5|=0，则x= ，y=
课堂作业
达标
训练
9分
课本93页练习第3、4题
独立完成 ，检查本节课学生的学习情况。
板
书
设
计
用代入法解二元一次方程组
列二元一次方程组解应用题的一般步骤
课后
反思