中职语文高教版（中职）拓展模块苏幕遮/周邦彦课文ppt课件

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学习目标：（1）诵读词作，把握基本内容。（2）品味语言，体会意境，培养鉴赏诗歌的能力。（3）探究词人是如何将愁思和所咏之物巧妙结合的。（4）背诵词作。
　　　　豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾等，词风雄浑开阔奔放，意境壮美，感情豪迈；题材广泛。　　　　婉约派代表人物是柳永、李清照、秦观、周邦彦、姜夔等，词风缠绵细腻，多写儿女风情，具有一种柔婉之美；内容比较狭窄。　　
周邦彦，字美成，号清真居士，杭州钱塘人，北宋文学家、音乐家、官员，宋词“婉约派”的代表词人之一。被称为“词中老杜”，“词家之冠”。周邦彦自少性格疏散，但勤于读书。宋神宗时成为太学生，此后十余年间，在外漂流，历任庐州教授、溧水县令等职。在南京应天府逝世，享年六十六岁。获赠宣奉大夫。 周邦彦精通音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅，长调尤善铺叙。为后来格律词派词人所宗，其作品在婉约词人中长期被尊为“正宗”。著有《清真居士集》，今存《片玉集》。
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 词句注释（1）燎沉香：燎，烧。沉香，木名，其芯材可作熏香料。 （2）溽(rù)暑：潮湿的暑气。溽，湿润，潮湿。 （3）侵晓：快天亮的时候。侵，渐近。 （4）宿雨：昨夜下的雨。 （5）风荷举：意味荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。举，擎起。 （6）吴门：即今之江苏苏州，此处以吴门泛指江南一带。 （7）长安：词中借指北宋都城汴京，今河南开封。 （8）楫（jí）：划船用具，短桨。 （9）芙蓉浦：有荷花的水边。浦，水边。芙蓉，荷花的别称。
从结构看，词的上下片分别侧重写什么？
上片写盛夏美景下片抒思乡之情
思考：作者上片写景，下片写思乡，联系上下两片感情纽带的是哪个意象？
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
一、首四句描写了何种景象？有什么含义？
首句写静景，焚香消暑，取心静自然凉之意，次句写境静心也静。三、四句写静中有噪，“鸟雀呼晴”，一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
译文：细焚沉香，来消除夏天闷热潮湿的暑气。鸟雀鸣叫呼唤着晴天（旧有鸟鸣可占雨之说），拂晓时分我偷偷听它们在屋檐下的“言语”。
“叶上”句，清新又美丽。“水面”句则动态可掬。一“举”字，使全词站立了起来，动景如生。作者却感到度夏如年，以香消之，为下片长安”久客思乡埋下伏笔。
译文：荷叶上初出的阳光晒干了昨夜的雨，水面上的荷花清润圆正，荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
二、请赏析该句“妙”在何处？
三、上片中有哪些意象？
沉香鸟雀初阳荷叶水面风荷
有的意象前或后有一个动词，请找出。
烧，点燃沉香，驱赶室内湿热的暑气
拟人的修辞手法，充满人性化，表现了小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态
（不同角度）作者立即睁开眼朝窗外望去；拟人的手法，把鸟儿东张西望的神态表现得活灵活现
十分逼真写出了荷叶雨后舒展而挺立于水面的勃勃生机，使人眼前浮现出绿荷的动态美
上片写景，词人用一系列动词把它们生动的联系起来，整幅画面有动有静，有声有色，清新自然，从容淡雅。
词笔由实转虚，从面前的荷花想到遥远的故乡，引出深沉的乡愁。“家住吴门，久作长安旅”两句承前，把空间的想象落实在两个点上：一是“吴门”，一是“长安”。但仍以荷花把两地牵连。
译文：（看到这风景）我想到遥远的故乡，何日才能回去啊？我家本在吴越一带，长久地客居长安。
四、联系背景，思考作者想表达何种情感？
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
“五月渔郎相忆否”，用了对写法，反客为主。不言自己思家乡朋友，却写渔郎是否思念自己。 “小楫轻舟梦入芙蓉浦”，即梦中划小舟入荷花塘中了。以虚构的梦境作结。词人思乡情切，以致梦中飞渡，恍若回到故乡，与友人一起小楫轻舟畅游芙蓉浦了。虽虚而实，变幻莫测。
译文：五月，我故乡的小时候的伙伴是否在想我，划着一叶扁舟，在我的梦中来到了过去的荷花塘（词中指杭州西湖）
五、分析该句的手法与特色
五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
下片写感，诗人看到荷花，想起遥远的故乡，心泛思念之情。全词以如梦如幻的乡愁乡梦结束。以虚写实，虚实结合。