初中数学人教版九年级下册26.1.2 反比例函数的图象和性质第2课时学案设计

这是一份初中数学人教版九年级下册26.1.2 反比例函数的图象和性质第2课时学案设计，共6页。学案主要包含了新课导入，分层学习，评价等内容，欢迎下载使用。
——反比例函数的图象和性质的运用
一、新课导入
1.课题导入
问题：反比例函数的图象是什么？它有哪些性质？
在学生回答问题后，提出本节任务，由此导入课题.
2.学习目标
（1）能灵活运用反比例函数的图象和性质解决一些较综合的问题.
（2）领会函数解析式与函数图象之间的联系，体会数形结合及转化的思想方法.
3.学习重、难点
重点：利用反比例函数的图象和性质解决综合问题.
难点：学会从图象上分析、解决问题.
二、分层学习
1.自学指导
（1）自学内容：教材P7例3.
（2）自学时间：5分钟.
（3）自学方法：结合自学参考提纲自学.
（4）自学参考提纲：
①已知反比例函数的图象上一点的坐标，怎样判断其图象位于哪些象限？
②若点(a,b)在y=的图象上,则ab=k.
③怎样运用待定系数法求反比例函数的解析式？
④练习：已知一个反比例函数的图象经过点A(3，-4).
a.这个函数的图象位于哪些象限？在图象的每一支上，y随x的增大如何变化？
这个函数的图象位于第二、第四象限；在图象的每一支上，y随x的增大而增大.
b.点B(-3，4),C(-2，6),D(3，4)是否在这个函数的图象上？
点B、C在这个函数图象上，点D不在这个函数的图象上.
2.自学：学生可结合自学指导进行自学.
3.助学
（1）师助生：
①明了学情：了解学生是否会通过观察图象理解反比例函数的性质.
②差异指导：关注学困生和中间层的学生对性质的认识.
（2）生助生：同桌之间、小组内交流、研讨.
4.强化
（1）反比例函数的图象上一点的坐标判断其图象所在的象限根据图象说性质.
（2）若点(a,b)满足解析式y=（即ab=k），则点（a，b）在此函数的图象上.
1.自学指导
（1）自学内容：教材P7例4.
（2）自学时间：6分钟.
（3）自学方法：先学习例题中的方法，然后模仿例题解答自学参考提纲中的问题.
（4）自学参考提纲：
①反比例函数y=的图象既是中心对称图形，其对称中心是原点，又是轴对称图形，其对称轴是直线y=x和y=-x
②怎样比较反比例函数y=的图象上横坐标已知的两点的纵坐标的大小？举例说明.
③右图是反比例函数的图象的一支，根据图象回答下列问题：
a.图象的另一支位于哪个象限？常数n的取值范围是什么？
图象的另一支位于第四象限，n＜-7.
b.在这个函数图象的某一支上任取点A (a，b）和点B (a′，b′）.如果a