海天版(深圳用)四年级节气探究教学设计及反思

这是一份海天版(深圳用)四年级节气探究教学设计及反思，共3页。教案主要包含了活动2 重温诗文美等内容，欢迎下载使用。

课题
收获多喜悦
单元
第三单元
学科
综合实践活动指引
年级
4年级
学习
目标
1.采摘基地种植的各种蔬菜水果,感受劳动丰收的喜悦。
2.掌握野炊基本技能。
3.写一篇小短文，记录参与教育基地活动的精彩片段和感想。
重点
掌握野炊基本技能。
难点
写一篇小短文，记录参与教育基地活动的精彩片段和感想。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
图片欣赏
展示采摘野炊的图片
富兰克林说过：“劳动是幸福之父。”当我们劳动之后，采摘和品尝劳动成果的时候，那是多么的惬意啊！
今天，我们一起走进《收获多喜悦》品尝无辜的香甜。
出示课题。
图片欣赏
引入本节教学主题
讲授新课
活动1野炊品尝五谷香
活动要求
1.采摘基地种植的各种蔬菜水果,学习简单的加工方法；
2.分组开展户外野炊活动；
3.注意活动安全，注意做好垃圾回收，保护环境
做一做
我们要分享劳动后成果，必须先制作灶台，然后进行烹饪。
野外简易炉灶搭建方法与步骤。
搭设炉灶的第一步,应以风向来决定炉灶方向。
决定炉灶地点后，向下挖掘20-30厘米深的坑洞。
排列数个大石头于炉灶内具有通风的功能。
除了灶口外，炉灶其他三面都要以石头堆成适当等高的灶壁。
风可通过石头缝隙流通，有助于燃烧,而干燥石头，亦可帮助火苗燃烧。
煮食完毕后,即可马上掩埋土坑,恢复原状。
3.晒一晒
搭建的简易炉灶（照片粘贴处）
我们的菜单（写一写）：
炒豆角
鸡蛋炒黄瓜
茄子炖土豆
水果沙拉
我们烹饪的食物（照片粘贴处）
学生实地操作，然后展示其成果。
播放视频《野外学炒菜》《小学生学炒菜》。
4.议一议
我是环保小卫士。
野炊产生的垃圾分类：
1.__________处理方法：___________
2.__________处理方法：___________
3.__________处理方法：___________
4.__________处理方法：___________
5.__________处理方法：___________
学生积极发言，发表对垃圾的分类，然后，展示垃圾分类。
二、活动2 重温诗文美
1.诵一诵
播放《归田园居》《乡村四月》朗读，然后学生大声朗读。
归 园 田 居
【晋】陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山野白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
2.写一写
我在教育基地的一天。
学生小组交流，然后说出自己一天的感受。
了解本次活动的内容
参照教材步骤，搭建一个易炉灶搭
晒一晒
议一议
诵一诵
写一写

合作与实践，分组开展户外野炊活动
掌握野外简易炉灶搭建方法与步骤
引导学生垃圾分类，树立环保意识
重温田园诗，激发学生热爱自然，热爱劳动的朴素情感，提升审美品味。
写一篇小短文，记录这次活动的精彩片段和感想。

课堂小结
今天。我们体会了劳动后的成果，学做了饭菜，书写了一天的体验体会，真正的感到了劳动的喜悦和开心。
板书
收获多喜悦
品尝五谷香
重温诗文美