小学综合实践活动海天版(深圳用)五年级小小设计师——玩转电子世界教案设计

这是一份小学综合实践活动海天版(深圳用)五年级小小设计师——玩转电子世界教案设计，共5页。

课题
奥运火炬传起来
单元
第五单元
学科
综合实践活动指引
年级
五年级
学习
目标
使学生初步了解智能元器件的基本特点和功能，认识到科技带给我们的先进和奥运火炬传递的是生生不息的精神。
通过制作火炬，让学生体验整个过程，逐步提高动手潜力及创造力。
逐步培养学生的合作精神、探究精神及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。
重点
培养学生多渠道收集相关信息、设计制作等综合能力，增强个人交流和团队合作能力
难点
培养学生的合作意识和团队精神
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
当下，我们的时代是科技强国的时代，更是人才辈出的时代。我们的身边不断涌现出一些小发明家，你想看看他们的科技小发明吗？让我们一起来欣赏一段视频。
以身边的小发明引起学生对科技的兴趣
通过视觉上的冲击，让学生感受大自然的美丽。
讲授新课
活动1 认识智能元器件的基本特点和功能，以及它们在简单自动控制系统中的作用
活动指引
你知道在我们的身边都有哪些智能电子产品吗？
（儿童电子手表、智能手环、智能扫地机、红外感应水龙头、感应烘手机、自动感应皂液器、智能垃圾桶）
你知道这些电子产品是如何实现感知与控制的吗？
（简单来讲就是这些电子产品里都有一个传感器，它就像人们的感觉器官一样，把感应到的信息转换成电信号输出）

介绍了烘手机的原理后，大家是不是觉得很神奇，它们竟然可以像人类的大脑一样进行自我的控制，真的很智能化，让我们带着这份神奇去认识更多的智能模块。
（二）活动2 做一做 达人手工坊
材料与工具：智能模块、主控板、控制器、卡纸、剪刀等。
今天我们来认识一个新名词，智能模块。
所谓的“智能模块”是智能家居平台的执行单元和控制末端，它和智能中控系统是一个有机的整体。各种智能模块通过有线或无线的方式和智能中控器相连，接受中控器的集中控制指令，与中控器一起组成整个智能家居系统平台。
1.接下来让我们一起来认识这些小零件。
主控板是智能系统的控制中心，就像人的大脑一样。
传感器是一种检测装置，能感应到被测量的信息，并将感应到的信息转换成为电信号输出，它就像人们的感觉器官。
雨滴传感
应用一：雨刮器，通过雨滴传感器可以实现在有雨时雨刮器的自动运动，并且根据雨量滴强弱和雨量的大小对雨刮器运动的速度进行自动调节，大大节省了驾车的操作，提高了安全。
应用二：车灯，当汽车行驶在大雨天气时，如若一直开远光灯会对他人驾驶造成麻烦，开近光又看得不清楚，加入雨滴传感器以后可以根据雨大小自动调节灯的明亮。
应用三：汽车天窗，当开始下雨时，可以在检测到第滴雨后迅速的做出反应关闭天窗，较大提高舒适性。
土壤湿度传感
土壤湿度传感器主要用来测量土壤相对含水量，做土壤墒情监测及农业灌溉和林业防护。
光敏传感
光敏元件将光信号转换为电信号的传感器，因其具有非接触、响应快、性能可靠等特点。种类：光电管、光敏电阻、太阳能电池。
温度传感
温度传感是指能感受温度并转换成可用输出信号的传感器。
动手试一试，制作智能模块
将光控开关连接在主控板的左侧输入端口，用于感受环境光线的存在；将LED灯连接在主控板右侧输出端口，完成电路的连接。
活动2设计和制作智能火炬
科技在不断的改变我们的世界，它是我们人类跨越时代的财富，是我们人类生生不息的追求，那么奥运火炬也在不断的传递着人们合作、勇敢、团结的跨时代精神，这种精神感染着每一代的人们，那么大家一起动手做一个火炬，让我们把这种精神传递下去！
1.步骤：
（1）将纸张用铅笔卷成一个圆柱形，用胶水将圆柱形固定。
（2）将红色的烟花纸裁剪成一定长度和宽度的条状，将其沿着长度方向上切成细条，然后将这些条状的烟花纸层层交叉固定。
（3）将智能模块安置于火炬中，藏好电路，两两调测这种智能火炬的效果。
2.比一比，评一评。
比一比：各小组站成一排，传递本组制作智能奥运火炬，最后火炬无松动无损坏且灯不灭、传递速度最快的小组获胜。
评一评：每一个火炬都是独特的，都象征着智慧的光亮。那么哪一组的火炬是最有特色的呢？

在合作、探究中，
初步了解徒步的益处。
以文字的形式来展示徒步的益处，锻炼学生的写作能力
让学生大胆地说，增强学生的自信
课堂小结
科技的魅力是无穷的，它带给我们了光明和便利，科技的世界是无穷的，它需要我们不断的去探索，科技的世界是神奇的，相信大家会带着这份神奇继续去探索科技的奥秘。
板书设计
奥运火炬传起来
智能模块
比一比，评一评