人教版六年级下册第6课 Logo过程真简便教案设计

这是一份人教版六年级下册第6课 Logo过程真简便教案设计，共3页。教案主要包含了教学重点难点，教学资源准备，教学过程设计，教学评价，作业布置，黑板设计，课后反思课题等内容，欢迎下载使用。

2. 计算思维：学生能理解 lg 过程的概念和作用，掌握 lg 过程的编写和调用方法，提高计算思维能力。
3. 数字化学习与创新：引导学生运用 lg 过程进行创新实践，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，遵守相关法律法规，不制作和传播不良信息，树立良好的信息道德观念。
二、教学重点难点
1. 重点：lg 过程的定义、编写和调用方法。
2. 难点：理解 lg 过程中的参数传递和变量作用。
三、教学资源准备
1. 多媒体教室
2. 人教版六年级下册信息技术教材
3. 教学 PPT
4. lg 软件
四、教学过程设计
复习导入：回顾上节课内容，复习Lg语言的基本命令和循环结构的使用。引导学生思考如何将重复使用的代码块整合起来，减少冗余。
新知引入：讲解Lg语言中的“过程”概念，演示如何定义一个简单的自定义过程。分析过程定义的语法结构，以及过程如何接收和处理参数。
实践活动：组织学生尝试定义一个简单的绘图过程，如画正方形或三角形等。引导学生利用已定义的过程绘制更复杂的图形组合，体验过程调用带来的便利。
深入探究：解析过程内部变量的作用域，演示带有局部变量的过程实例。探讨过程之间的嵌套调用和递归调用，引导学生完成一些递归案例的编写。
课堂总结：学生分享所设计的过程及其应用场景，教师点评并强调过程在程序设计中的重要性。总结过程编程对于提升程序质量、降低维护成本的意义。
五、教学评价
1. 学生自评：让学生对自己在本课中的学习表现进行评价，如对知识的掌握程度、实践操作的能力等。
2. 小组互评：通过小组交流和展示，学生之间互相评价彼此的学习成果和合作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价，并给予相应的指导和建议。
六、作业布置
用 lg 过程软件绘制一个包含至少两种不同图形的组合图形，如嵌套的多边形等。
七、黑板设计
1. 课题：lg 过程真便捷
2. lg 过程的定义和作用：
- 过程的概念
- 过程的编写方法
- 参数设置
3. lg 过程的调用和参数传递：
- 过程的调用方法
- 参数传递的意义
lg 过程的应用示例：
八、课后反思课题
《第 6 课 lg 过程真便捷》
课时安排
1
授课类型
新授
上课教师
授课日期
2024年 月 日至 月 日