小学语文 作文专区 写人作文 PPT讲解

这是一份小学语文 作文专区 写人作文 PPT讲解，共25页。PPT课件主要包含了写人作文，以人衬人，以物衬人，比喻句等内容，欢迎下载使用。

写人、写景、写物、写事等都属于命题作文的范围。写人时可以描绘人物的籍贯、五官、衣着、喜好、性格特征等信息；而写景、写物或写事时，则可以通过对自然景观、物品的特征或者事件的发展过程来进行叙述。因此，无论是通过描写人物的特点还是其他方面的内容，只要是按照给定的题目和要求进行创作，都可以被归类为命题作文。
外貌刻画法通过对人物的身材、容貌、表情、衣着等方面的描写，来刻画人物的性格，展示人物的内心世界的写作方法。
我的爸爸长得胖胖的，脑袋圆圆的，还有一个自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。一双笑眯眯的小眼睛上还戴着一副大眼镜。多可怜的鼻子呀!真是上辈子欠了眼睛的替眼睛扛着它们的窗户。
爸爸吸起烟来，一口接着一口，歇都不歇一会儿，嘴里吸着，鼻子里喷着，两个鼻孔就像烟囱。他写作的时候，一手拿钢笔，一手拿烟，一根抽完了再抽一根，弄得屋子里烟雾沉沉的，连他自己都说自己是“烟雾弹”。
外貌描写抓特点，只求鲜明不图全。衣着服饰两三言，身材长相细描摹。体现个性要牢记，千人一面要避免。
以事写人法以事写人法就是通过具体事件来表现人物特点的写作方法。
热心肠的李爷爷 只见李爷爷走到草丛边，弯下腰，把几块砖摞在一起费力地搬到一个下水道井盖旁，然后小心地把砖头立在并盖的四周。周围有人看见了，就问李爷爷怎么回事。原来下水道的井盖不知被谁撬开了，李爷爷看见了，连忙用砖头围上，提醒人们绕道走。
李爷爷正在散步，听到了一个小孩的哭声。他环顾四周，发现不远处有一个三四岁的小孩。他连忙跑过去，把小孩抱起来，边晃边哄:“不哭，不哭。”……他一会儿和小孩做游戏，一会儿给小孩讲故事。过了一会儿，孩子的妈妈急匆匆地找来，看到孩子在李爷爷的照料下开心地玩耍，如释重负。
烘云托月法就是对描写的对象不做正面的描绘，而是通过写周围的人物和环境，使被描写的对象鲜明突出的写作方法。
可敬的清洁工 炎热的夏天，烈日炙烤着大地。地面好像要着了火似的。所有的植物都垂头丧气的，显得毫无生机，小鸟也不知躲到什么地方去了，一只也看不到，只有知了在枝头不停地高声叫着:“热热"
街上没有什么人，大家都躲在空调房里享受着冷气带来的凉爽，我匆匆地跑进附近的超市，想买支冰棍解解暑。
她头上那原本深褐色的草帽也被太阳晒成了淡黄色，手中的扫把似乎也不堪忍受天气的炎热，发出“嘎吱嘎吱”的抗议声。
细节描写法就是抓住生活中细微而又典型的情节进行具体、生动描写的写作方法。
语言 心理动作 神态
我的表妹 顺顺的小脸圆乎乎的。一双水汪汪的大眼睛，一眨一眨的，好像天上的星星。小嘴像一颗红红的小樱桃。
她到了我家，先甜甜地向我妈妈问好，然后来到我的房间。发现我在睡觉，她就自言自语道“竟然在睡觉?那好，我就送你一个大惊喜吧!”说完，她就慢悠悠地走向我放彩笔的地方。 过后，我去找她算账。没想到，她竟然一脸委屈地说:“姐姐，不是我做的…真的不是我!”
只见她用拿着笔的手托着腮，眼睛眯成了一条缝，不时地摇摇头。
1.调动各种感官，细致观察事物;2.抓住典型细节，突出文章的中心;3.运用多种修辞方法，增强语言的生动性。
写人文章要出彩，细节描写很重要。语言动作和表情，心理神态想周到。巧用修辞添文采，人物形象更鲜明。
场面描写法 人物描写中的场面描写法就是在一定的时间内和环境中，精心安排一个以人物活动为中心的生活场景的描写方法。
镜头截取法 人物描写中的镜头截取法是指截取人物最精彩、最动人、最能体现其性格特点的一段时间或一个瞬间进行描写的写作方法。
摩托车后座上的爱 突然，学校大门处出现了一个模糊的骑着摩托车的身影，待他又近了一点儿，我不禁笑出声来，这个人可真可笑，下这么大的雨，骑摩托车也就罢了，居然还穿了件那么小的雨衣，连腿都盖不住，露了小半截大腿在外面，浅蓝色的裤子配着黄色的雨衣，显眼又好笑。我一边笑话他一边又忍不住盯着他。
渐渐地，模糊的身影清晰起来。我这才看清楚，哪里是雨衣小，明明是这人为了把摩托车的后座盖住，把雨衣都扯到了后面，才显得前面格外的短简直像穿了儿童款。可是后座明明就盖得好好的，不会被淋湿，就算被淋湿晾一晾也就干了，难道座位比自己还重要?车越行越近……啊!是爸爸!他将车停在车棚就向我走来。他的头发湿嗒嗒的，正往下滴着水;膝盖以下的裤子已经全湿了，原本浅蓝色的裤子颜色重了很多，变成了深蓝色;鞋子上也全是水，一步步走来，在地上留下了一个个水印………我早已没了一开始笑话的心态，只觉得眼睛一阵阵发酸。