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广东省肇庆市德庆县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版）
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这是一份广东省肇庆市德庆县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷版+解析版），文件包含精品解析广东省肇庆市德庆县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题原卷版docx、精品解析广东省肇庆市德庆县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
一、积累运用（29分）
1. 默写古诗文。
（1）_________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，___________。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）岐王宅里寻常见，__________。___________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）自古逢秋悲寂寥，_________。___________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（5）读书将伴随我们终身，诸葛亮曾说：___________，___________（《诫子书》）探讨了学习、立志与成才关系。
（6）兴趣是最好的老师，快乐是探究的动力。当你对语文产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。由此可以联想到《《论语》十二章》中的两句话：________，________。
【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 古道西风瘦马 ③. 崔九堂前几度闻 ④. 正是江南好风景 ⑤. 我言秋日胜春朝 ⑥. 晴空一鹤排云上 ⑦. 非学无以广才 ⑧. 非志无以成学 ⑨. 知之者不如好之者 ⑩. 好之者不如乐之者
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寄、愁、瘦、鹤。
2. 默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。
【答案】“归雁”，指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达浓浓的乡思愁绪。而非“燕”。
【解析】
【详解】本题考查对诗歌词句的理解。
根据王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，其意思是：身在旅途，家信何传？还是托付北归大雁，让它捎到远方的洛阳。
根据知识卡片“‘教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。’后以‘雁足’或‘雁’为书信的代称。”可知，“归雁”：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。而“燕”指的是“燕子”，古代的诗人往往会将“燕”作为春天的使者，传达春天来到的讯息，如：白居易的《钱塘湖春行》中的“谁家新燕啄春泥”。
所以，“归雁”，指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达浓浓的乡思愁绪。而非“燕”。
阅读下面的文字，完成小题。
文字，以其独特的魅力成为人们生活中重要的交际工具。我们在史铁生与母亲的（1）jué bié中，收获了“好好儿活”的勇气：在勇敢慈怜的荷叶下，散尽不宁的心绪；在（2）chén mò guǎ yán的牧羊人身上感受到坚定的信念：在一只被（3）nüè dài却不能辩诉的猫的故事中体会到悲天悯人的情怀……文字的魅力，在于它可以通过简单的组合，倾注情感后再赋予它斑斓的色彩，灵动成一幅靓丽的画卷。
文字是一种力量，可以使茫然者________，自卑者_________，失败者________。文字可以记录现在，缅怀过去，展望未来。
3. 根据拼音写出相应的词语。
（1）jué bié（ ）（2）chén mò guǎ yán（ ）（3）nüè dài（ ）
4. 文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ）
①重拾骄傲 ②找到方向 ③拥有自信
A. ①②③B. ②③①C. ③①②D. ③②①
5. 修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
【答案】3. ①. 诀别 ②. 沉默寡言 ③. 虐待 4. B
5. 文字可以缅怀过去，记录现在，展望未来。
【解析】
【3题详解】
根据拼音写出相应的词语。
（1）jué bié——诀别，指再无会期的离别；死别。
（2）chén mò guǎ yán——沉默寡言，指人不声不响，很少说话。
（3）nüè dài——虐待，指用残暴狠毒的手段对待其他人。
【4题详解】
本题考查衔接与排序。
与“茫然（形容迷茫的神态和心理或不知所措。）”搭配，用“找到方向”；
与“自卑（指个人体验到自己的缺点、无能或低劣而产生的消极心态。）”搭配，用“拥有自信”；
与“失败（指工作没有达到预期的目的。亦指被对方打败，输给对方。）”搭配，用“重拾骄傲”；
故选B。
【5题详解】
本题考查病句修改。
该句语序不当，应改为：文字可以缅怀过去，记录现在，展望未来。
某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成小题。
6. 为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的一条结论（不得出现数字）。
7. 为营造校园读书氛围，校团委小明同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小明写的上句构成对偶句（ ）
上句：读书放飞梦想
A. 好读书读好书B. 拼搏成就未来C. 品味人文庐阳
【答案】6. （1） 随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。（2）随着年级的递增，经典比重越来越大。（答出其中一条、意思对即可） 7. B
【解析】
【6题详解】
本题考查图文转换。观察表中可以得知，每日可供自由阅读的时间七年级是1.5小时，八年级是1.2小时，九年级是0.5小时，从数据的变化可知，随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。经典所占的比重七年级是27.8%，八年级是39.2%，九年级是45.6%，从数据的变化可知，随着年级的递增，经典比重越来越大。
【7题详解】
本题考查宣传标语的拟写。写成的对偶句上下联要结构、词性相同，意思相同或相反，同时要符合平仄押韵。上句“读书放飞梦想”中的“放飞”是动词，“放飞梦想”是动宾短语，下句相同的位置也应该是“动词+动宾短语”，只有B选项的“拼搏成就未来”符合；
故选B。
根据名著内容，完成小题
8. 你为初一学生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，填在片段中对应横线的①②处正确的两项是（ ）
亲爱的同学们：
大家好！
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的《狗·猫·鼠》；有表现他在日本与师友交往的①_________；也有反映他家乡赛会风俗的②_________。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。
A. 《阿长与〈山海经〉》B. 《藤野先生》
C. 《从百草园到三味书屋》D. 《五猖会》
9. 鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为孙悟空、猪八戒和沙僧三人中，哪一个最富有人情味？请参照示例，联系小说内容谈谈你的理由。
参考示例：唐僧最富有人情味。他路遇白骨精，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽不辨是非，不讲情面，但凸显了他的善良与慈悲之心。
【答案】8. BD 9. 示例：我觉得孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜“对师父的留恋和无奈，显露无疑。我觉得猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快；取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。我觉得沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。他一直默默地付出，不争不抢，尽职尽责。他说话平和，不会抱怨，总是能够耐心地劝架。他还是一位善良正直的劳动者，他不会因为别人的过失而心生怨恨，而是会尽自己所能去帮助别人。这都体现了沙僧最富有人情味。
【解析】
【8题详解】
本题考查名著内容理解。
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
《从百草园到三味书屋》是现代文学家鲁迅于1926年写的一篇对童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
故第一空选B，第二空选D。
【9题详解】
本题考查名著人物形象。开放性试题，答案不唯一。任选一个人物，结合名著内容作答即可。
示例一：我觉得猪八戒最富有人情味。因为一方面猪八戒性情真实生动，他性格率真自然，他处处本色流溢，他和常人一样贪吃贪睡贪财贪色，他从不作假，从不修饰自己的内心，这就是猪八戒，一个真实的“人”。另一方面，猪八戒还在于他的善，他是一个在取经事业中祛凶除暴的伟大战士，他临阵杀敌，勇猛异常，他助人为乐，勇于斗争。猪八戒本质还单纯，性格憨厚有时也好耍点小聪明。这些性格使他更具有人情味。
示例二：我觉得沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。他一直默默地付出，不争不抢，尽职尽责。他说话平和，不会抱怨，总是能够耐心地劝架。他还是一位善良正直的劳动者，他不会因为别人的过失而心生怨恨，而是会尽自己所能去帮助别人。这都体现了沙僧最富有人情味。
二、阅读（41分）
（一）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自《〈论语〉十二章》）
10. 解释文中加点词语的意思。
（1）一狼仍从（ ）
（2）其一犬坐于前（ ）
（3）一狼洞其中（ ）
11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）狼不敢前，眈眈相向。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
【乙】
童寄者，椰州芜①牧儿也。行牧且芜，二豪贼劫持反接②，布囊其口，去逾四十里之虚所③卖之。寄伪儿啼恐栗为儿恒状④贼易之对饮。酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上⑤。童微伺⑥其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。
（选自《柳河东集·童区寄传》）
【注释】①荛（rá）；打柴草。②反接：反绑两手。③虚所：集市。④恒状：常有的样子。⑤植刃道上：将刀插在道旁。⑥微伺：偷偷地看。
12. 下面文中加点词语的意思不正确的一项是（ ）
A. 行牧且荛（从事）B. 布囊其口（用布）
C. 去逾四十里之虚所卖之。（离开）D. 力下上，得绝（尽头）
13. 请用“/”给文中画线的句子断句。
寄 伪 儿 啼 恐 栗 为 儿 恒 状 贼 易 之 对 饮。
14. 【甲】文中的屠户和【乙】文中的区（ōu）寄在性格上有什么相似之处？这两个故事告诉我们一个什么道理？
【答案】10. ①. 从：跟从 ②. 犬：像狗一样 ③. 洞：挖洞（名作动）
11. （1）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
（2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 12. D
13. 寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状/贼易之/对饮。
14. 两个人都勇敢，机智，不畏强暴。这告诉我们：对待恶势力，不能心存幻想，妥协退让；要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查理解文言重点词语意思的能力。
（1）句意为：另一只狼仍然跟着他。从：跟从。
（2）句意为：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。 犬：像狗一样。
（3）句意为：另一只狼正在柴草堆里打洞。 洞：挖洞。
【11题详解】
本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：
（1）前：名词活用为动词，上前；眈眈：瞪着眼睛；相向：朝着。
（2）变诈：诡诈手段；几何：多少；止：只是；笑：笑料；耳：罢了。
【12题详解】
本题考查理解文言重点词语意思的能力。
A.句意为：他正一边放牛一边打柴。行：从事；
B.句意为：用布堵住他的嘴。布：用布；
C.句意为：到本乡四十多里外的集市去卖他。去：离开；
D.句意为：用力一上一下来回拉动，使得绳子断了。绝：断；
故选D。
【13题详解】
本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：区寄假装像小孩子似的哭哭啼啼，害怕得发抖，装成一般小孩子常有的那种样子。强盗不把他放在心上，相对喝酒。其中“寄伪儿啼”“恐栗”“为儿恒状”这三个分句是区寄的表现，“贼易之”“对饮”这两个分句是盗贼的表现。故断句为：寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状/贼易之/对饮。
【14题详解】
本题考查分析概括能力。
相似点：依据【甲】文中③段“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股”和【乙】文中的“寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状”“童微伺其睡”“童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之”可知，两个人都勇敢，机智，不畏强暴。
（启示）示例：讽刺像狼一样的恶人,不论怎么狡猾,终究要失败。
【点睛】参考译文：
【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。他正一边放牛一边打柴，两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆了起来，用布堵住他的嘴，到本乡四十多里外的集市去卖他。区寄假装像小孩子似的哭哭啼啼，害怕得发抖，装成一般小孩子常有的那种样子。强盗不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。一个离开去集市上洽谈交易，一个躺下来，把刀插在路上。这孩子看他睡着了，偷偷地把捆手的绳子反靠在刀刃上，用力一上一下来回拉动，使得绳子断了，就拿过刀来杀掉那个家伙。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
品位来自阅读的经验。读得多自然就知好歹。这就要博览群书。那“博览群书”的“博”，不仅是数量的“多”，更是品种的“杂”。朱光潜先生说：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”所以，终身只读一种书或一类书是不妥的（哪怕这些书确实品位高雅）。它虽然能造成品位的纯正，但也难免趣味的漏狭。想想看，山间小溪固然清纯，却何如泥沙俱下的江河、广纳百川的大海？一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕“选错行”或“选错郎”了。
【材料二】
读书，要耐得住寂寞。不管刮风下雨、酷暑严寒，不管窗外事多么纷繁复杂、扰人心神，你读你的书，你明你的理，你修你的身，你增你的智，你养你的德，持之以恒，自律自省。倘若因为寂寞，放下书卷，投入繁华热闹中去，亦非不可，只是，书便会离你越来越远，从朋友变为陌路人，也未尝可知。
读书，要经得住诱惑。一旦被功利诱惑，被功利束缚，累倒不说，人往往会变质，被利益牵住鼻子的人总会忘记初心。但读书并非代表清贫，一本书，一杯茶，一盏灯，或围炉细读，或拥被静思，这在很多人看来，已属难得之事。读书，更多的是行动，是精神的富足，有太多物质贪欲的人是看不懂的。真正的读书人则看得清是非曲直，是明眼人。
会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多，现代快节奏的社会，时间变得更加珍贵，要在有限的时间吸收更多的营养，就得有厚书薄读的本事。如何叫厚书薄读呢？“厚”指书的内容和信息等，“薄”指筛选、提炼、归纳、消化。拿到一本信息量很大的书后，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，把书越读越薄，做到融会贯通，把书中的精华悉数吸收。
会读书的人善于好书精读。好书就是人们所公认的，经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这些书是人类智慧的结晶，走进书中就等于走进了一个新世界，如与日月对谈，与江河相拥，与山川对坐，与青松共勉。好书不厌百回读，正好比“食不厌精，脍不厌细”。
【材料三】
人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，小哥笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩他们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。
15. 下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A. 读书博览群书，不仅要读的数量多，还要读的品种杂，因为这样，你的比较资料才丰富，才更有鉴别力。
B. 终身只读一种书或一类书，虽然能造成品味的纯正，但也难免有趣味的漏狭，所以是不妥的。
C. 读书就代表清贫，要在纷繁复杂、扰人心神的世事中耐得住寂寞，经得住诱惑，感受清贫生活，不然定会变质。
D. 厚书薄读就是面对信息量很大书时，要善于提炼总结，要抓住本质，把握整体，融会贯通，把握书中的精华。
16. 以上三则材料谈及哪些读书要求？请简要概括。
17. 材料一强调“博览群书”，材料二怎说“读书在精不在多”，这两者是否矛盾？请结合材料及你的阅读体会谈谈你的理解。
【答案】15. C 16. ①读书要博览群书，不仅要读书数量多，而且读书种类要多。②读书要耐得住寂寞，经得住的住诱惑。③读书要厚书薄读，好书精读。④读书要成为习惯，常读书，读一生书。
17. 不矛盾。材料一中所说的博览群书是指广泛的阅读，涉猎不同种类、不同风格的作品，才能增强自己的鉴别能力等。材料二所说的精读，是在博览群书的前提下，总结筛选，融会贯通，抓书中的本质，吸收书中的精华
【解析】
【15题详解】
本题考查信息筛选和辨析。
C.结合材料二第二段“读书，要经得住诱惑。一旦被功利诱惑，被功利束缚，累倒不说，人往往会变质”可知有关键词“往往”，表一般情况，但不绝对。而本项的“不然定会变质”表述与其不同，过于绝对，所以本项错误；
故选C。
【16题详解】
本题考查内容概括。答题思路：找到原文中关于读书要求的句子，抓住关键词句概括，尽量用原文词句。
结合【材料一】“品位来自阅读的经验。读得多自然就知好歹。这就要博览群书”可概括读书要求一：读书要博览群书。
结合【材料二】第一段“读书，要耐得住寂寞”、第二段“读书，要经得住诱惑”可概括读书要求二：读书要耐得住寂寞、经得住诱惑。
结合【材料三】第一段“会读书的人善于厚书薄读”、第二段“会读书的人善于好书精读”可概括读书要求三：读书要善于厚书薄读、好书精读。
【17题详解】
本题考查内容分析和语言表达。答题思路：表达观点，根据文章内容分析可知，应该判断不矛盾；然后分析两者的关系，结合材料和自己的经历分析其不矛盾的原因。
结合【材料一】“那‘博览群书’的‘博’，不仅是数量的‘多’，更是品种的‘杂’”“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠”“一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕‘选错行’或‘选错郎’”可知，【材料一】的“博览群书”指的是广泛阅读各种风格、种类的作品，从而形成自己正确的人生价值观。
结合【材料三】第一段“会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多，现代快节奏的社会，时间变得更加珍贵，要在有限的时间吸收更多的营养，就得有厚书薄读的本事”“拿到一本信息量很大的书后，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，把书越读越薄，做到融会贯通，把书中的精华悉数吸收”等句子可知，【材料三】说的“读书在精不在多”指的是善于提炼总结，抓住本质，能把书中重点的、精华的内容提炼、吸收，能看到书的本质。
博览群书是精读书籍的基础，只有博览全书，才能从各个角度有所思考；而有了全面的思考，才能知道什么是好书，才能更好地抓住书中的本质，提炼吸收，精读书籍。所以，二者并不矛盾。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
祖母和猫
①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅膀像鸟一样从她身边飞走之后。
②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。
③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。
④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质。
⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再侃，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了，一只死掉；另一只离家出走。
⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树杈间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，干净，优美，惹人喜欢。
⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生告诉她情况比较复杂，让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。
⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问。她怕伤神。
18. 结合文章内容，概括祖母养的猫具有怎样的特点？
19. 文章除了祖母的猫，还写了父亲和小婶养的，为什么要写这两对猫？
20. 从修辞的角度赏析文章第②段画线句子。
另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。
21. 文中的祖母把心爱的白妮儿送人后再也不过问，“怕伤神”，请分析“伤”的原因。并谈谈我们在与动物、与自然相处的过程中，应持有什么样的生命态度？
【答案】18. 爱劳动；不偷食；干净神气；高贵典雅
19. 这是对比（衬托）手法；突出了祖母的猫高贵、典雅的好德行，侧面写出祖母对猫的独特的爱
20. 运用比喻的修辞手法，将通体雪白的猫比作冬季未被打扰的雪，生动形象的写出了猫毛色的透白，表达了作者和祖母对它的喜爱之情
21. 白妮儿送人后，祖母怕它“不吃不喝，无精打采”的模样让自己着急而又无计可施，徒费脑劲伤了神。我们在与动物、与自然相处的过程中，应该懂得同情弱小，平等对待生命；应该宽容、仁爱，避免造成生命悲剧。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解概括。
结合③段“乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子”概括可得：爱劳动；
结合⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去”概括可得：不偷食；
结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”概括可得：干净神气；
结合⑥段“于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了”概括可得：高贵典雅。
【19题详解】
本题考查表现手法。结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”、⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净”等内容可知，作者写父亲和小婶养的猫，运用比对的写法，衬托出祖母猫的典雅、高贵，侧面表现出祖母对猫的喜爱和珍视。
【20题详解】
本题考查句子赏析。结合第②段“另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿”可知，这句话将另一只猫比作雪，运用比喻的修辞手法，生动形象写出猫雪白的特点，表达对这只猫的喜爱和赞美之情。
【21题详解】
本题考查对文章主旨的理解分析能力。
第一问，本文中祖母对待猫像待她的孩子们一样，没有宠溺，但是有爱，更多的是严厉。两只猫在祖母的精心养育下变得高贵、典雅、有气质，这让祖母费心劳神。但最后一只猫送给了四婶治病，另一只也送人了，所以祖母说怕伤神。
第二问，围绕“关爱动物，善待一切生命”来回答即可。示例：我们应该把动物当成是我们的朋友，与动物和谐相处，尊重生命，善待生命。
三、作文（50分）
22. 请以《原来你这么有趣》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
原来你这么有趣
我们在一生中会遇到新的人和事物，有好的有坏的。但总有一些会让我们铭记在心中的。
那是开学的第一天，和煦的阳光普照大地，鸟叫声伴随着我的步伐，一起踏进了校园。到了教室，环顾了四周，没有一个我认识的人，我失落地走到了座位旁，怯怯地坐下了。“班主任来了。”随着一个同学的喊叫声，同学们都期待的望向窗口。我幻想着：这个老师会不会很严厉，脾气一点就燃呢？一个个猜想浮现在我的脑海里。
这时，一个年轻的女老师带着热情和朝气走进了教室，高昂的声音划破了教室的寂静。虽然音量大，可完全不影响那甜美的声音沁入我的心里。我打心底里开始喜欢这个老师和她的课了。在上她的课时，时间总是过得那么快。时不时的她会开几个小玩笑，让那些有睡意的同学打起精神来，好好听课。她会拿起水杯喝口水来告诉我们：她的这个动作就是这堂课的“插叙”，让我们明白“插叙”在文章中的作用；她会用“魔方实验”告诉我们“不要妄下断论，要眼见为实”；她会通过让人笑的前仰后合的视频，启发我们思考视频中让人捧腹的事件所体现出的人生哲理。课下，我们和她就像朋友一样，无话不说，她也总是和我们分享一些她成长中的有趣的故事，我才知道，她是这样有趣的人啊！
记得那次拔河比赛，眼看我们快要输了，她鼓足了劲给我们加油打气，很快，局势就扭转了。
赢了比赛，她笑得像一个孩子一样开心，我们拥抱在了一起，这一刻那种幸福的滋味，我体会到了。
她和我们“打成一片”，但在紧急时刻，她一刻也不放松，认真的做好每一件事。她对我们班的每位同学都特别负责任，不肯放下哪个落单的同学。下课后，也亲自给这位同学讲解没听懂的题，她是一个多么可爱的人。课堂中，她是我的良师，生活中她是我的好朋友。我们遇到生活上、学习上的问题，她也会用自己最大的能力帮助我们，和我们沟通。
你们说，这样有趣的人，怎能不让人喜爱呢？
【解析】
【详解】本题考查命题作文
1.审题立意这是一篇全命题作文，审题的重点有两个，一是确定写作的对象。题目中“你”就是写作对象，可以是人，也可是物，比如，自己的老师，朋友，亲人，家里的小动物等都可以写入文中。二是“原来”，这个词语暗示着以前并没有认识到你这么有趣，后来因为某件事让我明白了原来你也是有趣的。创作本文，还应以写人记事为主，以“你”为写作内容的重点，以“有趣”为表现的主旨。
2.选材构思，这个题目活合写成记叙文，文首可以以题记的形式占明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度，文中则写人记事，先捕垫自己一直认为“你”并有趣，后来因为一次偶然的事件或随着接触的深入逐渐明白原来你也是很有趣的，按时间的先后顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文未则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应使全文成为一个统一的整体，本文可采用先抑后扬的写法，先渲染你没那么有趣，然后再写你有趣的一面，前后对比，突出主旨。
知识卡片
《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。
学段
调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典所占的比重
27.8%
39.2%
45.6%
一、积累运用（29分）
1. 默写古诗文。
（1）_________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，___________。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）岐王宅里寻常见，__________。___________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）自古逢秋悲寂寥，_________。___________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词（其一）》）
（5）读书将伴随我们终身，诸葛亮曾说：___________，___________（《诫子书》）探讨了学习、立志与成才关系。
（6）兴趣是最好的老师，快乐是探究的动力。当你对语文产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。由此可以联想到《《论语》十二章》中的两句话：________，________。
【答案】 ①. 我寄愁心与明月 ②. 古道西风瘦马 ③. 崔九堂前几度闻 ④. 正是江南好风景 ⑤. 我言秋日胜春朝 ⑥. 晴空一鹤排云上 ⑦. 非学无以广才 ⑧. 非志无以成学 ⑨. 知之者不如好之者 ⑩. 好之者不如乐之者
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寄、愁、瘦、鹤。
2. 默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。
【答案】“归雁”，指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达浓浓的乡思愁绪。而非“燕”。
【解析】
【详解】本题考查对诗歌词句的理解。
根据王湾《次北固山下》“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，其意思是：身在旅途，家信何传？还是托付北归大雁，让它捎到远方的洛阳。
根据知识卡片“‘教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。’后以‘雁足’或‘雁’为书信的代称。”可知，“归雁”：北归的大雁。大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。而“燕”指的是“燕子”，古代的诗人往往会将“燕”作为春天的使者，传达春天来到的讯息，如：白居易的《钱塘湖春行》中的“谁家新燕啄春泥”。
所以，“归雁”，指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达浓浓的乡思愁绪。而非“燕”。
阅读下面的文字，完成小题。
文字，以其独特的魅力成为人们生活中重要的交际工具。我们在史铁生与母亲的（1）jué bié中，收获了“好好儿活”的勇气：在勇敢慈怜的荷叶下，散尽不宁的心绪；在（2）chén mò guǎ yán的牧羊人身上感受到坚定的信念：在一只被（3）nüè dài却不能辩诉的猫的故事中体会到悲天悯人的情怀……文字的魅力，在于它可以通过简单的组合，倾注情感后再赋予它斑斓的色彩，灵动成一幅靓丽的画卷。
文字是一种力量，可以使茫然者________，自卑者_________，失败者________。文字可以记录现在，缅怀过去，展望未来。
3. 根据拼音写出相应的词语。
（1）jué bié（ ）（2）chén mò guǎ yán（ ）（3）nüè dài（ ）
4. 文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ）
①重拾骄傲 ②找到方向 ③拥有自信
A. ①②③B. ②③①C. ③①②D. ③②①
5. 修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。
【答案】3. ①. 诀别 ②. 沉默寡言 ③. 虐待 4. B
5. 文字可以缅怀过去，记录现在，展望未来。
【解析】
【3题详解】
根据拼音写出相应的词语。
（1）jué bié——诀别，指再无会期的离别；死别。
（2）chén mò guǎ yán——沉默寡言，指人不声不响，很少说话。
（3）nüè dài——虐待，指用残暴狠毒的手段对待其他人。
【4题详解】
本题考查衔接与排序。
与“茫然（形容迷茫的神态和心理或不知所措。）”搭配，用“找到方向”；
与“自卑（指个人体验到自己的缺点、无能或低劣而产生的消极心态。）”搭配，用“拥有自信”；
与“失败（指工作没有达到预期的目的。亦指被对方打败，输给对方。）”搭配，用“重拾骄傲”；
故选B。
【5题详解】
本题考查病句修改。
该句语序不当，应改为：文字可以缅怀过去，记录现在，展望未来。
某中学正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成小题。
6. 为了更好地了解学生读书现状，校学生会进行了一次调查活动。请认真阅读以下调查表，用简洁的语言写出你从图表中得出的一条结论（不得出现数字）。
7. 为营造校园读书氛围，校团委小明同学准备写两句话作为此次活动的宣传标语，他写出了上句，请你从下面三句选出一句和小明写的上句构成对偶句（ ）
上句：读书放飞梦想
A. 好读书读好书B. 拼搏成就未来C. 品味人文庐阳
【答案】6. （1） 随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。（2）随着年级的递增，经典比重越来越大。（答出其中一条、意思对即可） 7. B
【解析】
【6题详解】
本题考查图文转换。观察表中可以得知，每日可供自由阅读的时间七年级是1.5小时，八年级是1.2小时，九年级是0.5小时，从数据的变化可知，随着年级的递增，学生每日可供自由阅读的时间越来越少。经典所占的比重七年级是27.8%，八年级是39.2%，九年级是45.6%，从数据的变化可知，随着年级的递增，经典比重越来越大。
【7题详解】
本题考查宣传标语的拟写。写成的对偶句上下联要结构、词性相同，意思相同或相反，同时要符合平仄押韵。上句“读书放飞梦想”中的“放飞”是动词，“放飞梦想”是动宾短语，下句相同的位置也应该是“动词+动宾短语”，只有B选项的“拼搏成就未来”符合；
故选B。
根据名著内容，完成小题
8. 你为初一学生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，填在片段中对应横线的①②处正确的两项是（ ）
亲爱的同学们：
大家好！
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的《狗·猫·鼠》；有表现他在日本与师友交往的①_________；也有反映他家乡赛会风俗的②_________。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。
A. 《阿长与〈山海经〉》B. 《藤野先生》
C. 《从百草园到三味书屋》D. 《五猖会》
9. 鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。你认为孙悟空、猪八戒和沙僧三人中，哪一个最富有人情味？请参照示例，联系小说内容谈谈你的理由。
参考示例：唐僧最富有人情味。他路遇白骨精，因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空，虽不辨是非，不讲情面，但凸显了他的善良与慈悲之心。
【答案】8. BD 9. 示例：我觉得孙悟空最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶，走前那声声“师父”，体现了他的人情味。他为了拜一下师父，“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜“对师父的留恋和无奈，显露无疑。我觉得猪八戒最富有人情味。在高老庄时，耕田耙地，收割田禾，表现得很勤快；取经路上，与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙悟空最得力的助手。我觉得沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。他一直默默地付出，不争不抢，尽职尽责。他说话平和，不会抱怨，总是能够耐心地劝架。他还是一位善良正直的劳动者，他不会因为别人的过失而心生怨恨，而是会尽自己所能去帮助别人。这都体现了沙僧最富有人情味。
【解析】
【8题详解】
本题考查名著内容理解。
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
《藤野先生》是中国现代文学奠基人鲁迅于1926年在厦门大学时创作的回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了对藤野严九郎先生的深切怀念之情。文中热烈赞颂了藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神以及严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊，同时也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。
《从百草园到三味书屋》是现代文学家鲁迅于1926年写的一篇对童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
故第一空选B，第二空选D。
【9题详解】
本题考查名著人物形象。开放性试题，答案不唯一。任选一个人物，结合名著内容作答即可。
示例一：我觉得猪八戒最富有人情味。因为一方面猪八戒性情真实生动，他性格率真自然，他处处本色流溢，他和常人一样贪吃贪睡贪财贪色，他从不作假，从不修饰自己的内心，这就是猪八戒，一个真实的“人”。另一方面，猪八戒还在于他的善，他是一个在取经事业中祛凶除暴的伟大战士，他临阵杀敌，勇猛异常，他助人为乐，勇于斗争。猪八戒本质还单纯，性格憨厚有时也好耍点小聪明。这些性格使他更具有人情味。
示例二：我觉得沙僧最富有人情味。沙僧被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。他一直默默地付出，不争不抢，尽职尽责。他说话平和，不会抱怨，总是能够耐心地劝架。他还是一位善良正直的劳动者，他不会因为别人的过失而心生怨恨，而是会尽自己所能去帮助别人。这都体现了沙僧最富有人情味。
二、阅读（41分）
（一）（17分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（节选自《〈论语〉十二章》）
10. 解释文中加点词语的意思。
（1）一狼仍从（ ）
（2）其一犬坐于前（ ）
（3）一狼洞其中（ ）
11. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）狼不敢前，眈眈相向。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
【乙】
童寄者，椰州芜①牧儿也。行牧且芜，二豪贼劫持反接②，布囊其口，去逾四十里之虚所③卖之。寄伪儿啼恐栗为儿恒状④贼易之对饮。酒醉。一人去为市，一人卧，植刃道上⑤。童微伺⑥其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。
（选自《柳河东集·童区寄传》）
【注释】①荛（rá）；打柴草。②反接：反绑两手。③虚所：集市。④恒状：常有的样子。⑤植刃道上：将刀插在道旁。⑥微伺：偷偷地看。
12. 下面文中加点词语的意思不正确的一项是（ ）
A. 行牧且荛（从事）B. 布囊其口（用布）
C. 去逾四十里之虚所卖之。（离开）D. 力下上，得绝（尽头）
13. 请用“/”给文中画线的句子断句。
寄 伪 儿 啼 恐 栗 为 儿 恒 状 贼 易 之 对 饮。
14. 【甲】文中的屠户和【乙】文中的区（ōu）寄在性格上有什么相似之处？这两个故事告诉我们一个什么道理？
【答案】10. ①. 从：跟从 ②. 犬：像狗一样 ③. 洞：挖洞（名作动）
11. （1）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
（2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 12. D
13. 寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状/贼易之/对饮。
14. 两个人都勇敢，机智，不畏强暴。这告诉我们：对待恶势力，不能心存幻想，妥协退让；要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查理解文言重点词语意思的能力。
（1）句意为：另一只狼仍然跟着他。从：跟从。
（2）句意为：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。 犬：像狗一样。
（3）句意为：另一只狼正在柴草堆里打洞。 洞：挖洞。
【11题详解】
本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有：
（1）前：名词活用为动词，上前；眈眈：瞪着眼睛；相向：朝着。
（2）变诈：诡诈手段；几何：多少；止：只是；笑：笑料；耳：罢了。
【12题详解】
本题考查理解文言重点词语意思的能力。
A.句意为：他正一边放牛一边打柴。行：从事；
B.句意为：用布堵住他的嘴。布：用布；
C.句意为：到本乡四十多里外的集市去卖他。去：离开；
D.句意为：用力一上一下来回拉动，使得绳子断了。绝：断；
故选D。
【13题详解】
本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：区寄假装像小孩子似的哭哭啼啼，害怕得发抖，装成一般小孩子常有的那种样子。强盗不把他放在心上，相对喝酒。其中“寄伪儿啼”“恐栗”“为儿恒状”这三个分句是区寄的表现，“贼易之”“对饮”这两个分句是盗贼的表现。故断句为：寄伪儿啼/恐栗/为儿恒状/贼易之/对饮。
【14题详解】
本题考查分析概括能力。
相似点：依据【甲】文中③段“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股”和【乙】文中的“寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状”“童微伺其睡”“童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之”可知，两个人都勇敢，机智，不畏强暴。
（启示）示例：讽刺像狼一样的恶人,不论怎么狡猾,终究要失败。
【点睛】参考译文：
【甲】一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。他正一边放牛一边打柴，两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆了起来，用布堵住他的嘴，到本乡四十多里外的集市去卖他。区寄假装像小孩子似的哭哭啼啼，害怕得发抖，装成一般小孩子常有的那种样子。强盗不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。一个离开去集市上洽谈交易，一个躺下来，把刀插在路上。这孩子看他睡着了，偷偷地把捆手的绳子反靠在刀刃上，用力一上一下来回拉动，使得绳子断了，就拿过刀来杀掉那个家伙。
（二）（10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
品位来自阅读的经验。读得多自然就知好歹。这就要博览群书。那“博览群书”的“博”，不仅是数量的“多”，更是品种的“杂”。朱光潜先生说：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”所以，终身只读一种书或一类书是不妥的（哪怕这些书确实品位高雅）。它虽然能造成品位的纯正，但也难免趣味的漏狭。想想看，山间小溪固然清纯，却何如泥沙俱下的江河、广纳百川的大海？一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕“选错行”或“选错郎”了。
【材料二】
读书，要耐得住寂寞。不管刮风下雨、酷暑严寒，不管窗外事多么纷繁复杂、扰人心神，你读你的书，你明你的理，你修你的身，你增你的智，你养你的德，持之以恒，自律自省。倘若因为寂寞，放下书卷，投入繁华热闹中去，亦非不可，只是，书便会离你越来越远，从朋友变为陌路人，也未尝可知。
读书，要经得住诱惑。一旦被功利诱惑，被功利束缚，累倒不说，人往往会变质，被利益牵住鼻子的人总会忘记初心。但读书并非代表清贫，一本书，一杯茶，一盏灯，或围炉细读，或拥被静思，这在很多人看来，已属难得之事。读书，更多的是行动，是精神的富足，有太多物质贪欲的人是看不懂的。真正的读书人则看得清是非曲直，是明眼人。
会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多，现代快节奏的社会，时间变得更加珍贵，要在有限的时间吸收更多的营养，就得有厚书薄读的本事。如何叫厚书薄读呢？“厚”指书的内容和信息等，“薄”指筛选、提炼、归纳、消化。拿到一本信息量很大的书后，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，把书越读越薄，做到融会贯通，把书中的精华悉数吸收。
会读书的人善于好书精读。好书就是人们所公认的，经过时间和岁月淘洗而流传下来的那些书。这些书是人类智慧的结晶，走进书中就等于走进了一个新世界，如与日月对谈，与江河相拥，与山川对坐，与青松共勉。好书不厌百回读，正好比“食不厌精，脍不厌细”。
【材料三】
人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，小哥笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩他们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。
15. 下列对材料有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A. 读书博览群书，不仅要读的数量多，还要读的品种杂，因为这样，你的比较资料才丰富，才更有鉴别力。
B. 终身只读一种书或一类书，虽然能造成品味的纯正，但也难免有趣味的漏狭，所以是不妥的。
C. 读书就代表清贫，要在纷繁复杂、扰人心神的世事中耐得住寂寞，经得住诱惑，感受清贫生活，不然定会变质。
D. 厚书薄读就是面对信息量很大书时，要善于提炼总结，要抓住本质，把握整体，融会贯通，把握书中的精华。
16. 以上三则材料谈及哪些读书要求？请简要概括。
17. 材料一强调“博览群书”，材料二怎说“读书在精不在多”，这两者是否矛盾？请结合材料及你的阅读体会谈谈你的理解。
【答案】15. C 16. ①读书要博览群书，不仅要读书数量多，而且读书种类要多。②读书要耐得住寂寞，经得住的住诱惑。③读书要厚书薄读，好书精读。④读书要成为习惯，常读书，读一生书。
17. 不矛盾。材料一中所说的博览群书是指广泛的阅读，涉猎不同种类、不同风格的作品，才能增强自己的鉴别能力等。材料二所说的精读，是在博览群书的前提下，总结筛选，融会贯通，抓书中的本质，吸收书中的精华
【解析】
【15题详解】
本题考查信息筛选和辨析。
C.结合材料二第二段“读书，要经得住诱惑。一旦被功利诱惑，被功利束缚，累倒不说，人往往会变质”可知有关键词“往往”，表一般情况，但不绝对。而本项的“不然定会变质”表述与其不同，过于绝对，所以本项错误；
故选C。
【16题详解】
本题考查内容概括。答题思路：找到原文中关于读书要求的句子，抓住关键词句概括，尽量用原文词句。
结合【材料一】“品位来自阅读的经验。读得多自然就知好歹。这就要博览群书”可概括读书要求一：读书要博览群书。
结合【材料二】第一段“读书，要耐得住寂寞”、第二段“读书，要经得住诱惑”可概括读书要求二：读书要耐得住寂寞、经得住诱惑。
结合【材料三】第一段“会读书的人善于厚书薄读”、第二段“会读书的人善于好书精读”可概括读书要求三：读书要善于厚书薄读、好书精读。
【17题详解】
本题考查内容分析和语言表达。答题思路：表达观点，根据文章内容分析可知，应该判断不矛盾；然后分析两者的关系，结合材料和自己的经历分析其不矛盾的原因。
结合【材料一】“那‘博览群书’的‘博’，不仅是数量的‘多’，更是品种的‘杂’”“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠”“一个读书人，如能有此胸襟，大约也就不怕‘选错行’或‘选错郎’”可知，【材料一】的“博览群书”指的是广泛阅读各种风格、种类的作品，从而形成自己正确的人生价值观。
结合【材料三】第一段“会读书的人善于厚书薄读。读书在精不在多，现代快节奏的社会，时间变得更加珍贵，要在有限的时间吸收更多的营养，就得有厚书薄读的本事”“拿到一本信息量很大的书后，要善于提炼总结，抓住本质，把握整体，把书越读越薄，做到融会贯通，把书中的精华悉数吸收”等句子可知，【材料三】说的“读书在精不在多”指的是善于提炼总结，抓住本质，能把书中重点的、精华的内容提炼、吸收，能看到书的本质。
博览群书是精读书籍的基础，只有博览全书，才能从各个角度有所思考；而有了全面的思考，才能知道什么是好书，才能更好地抓住书中的本质，提炼吸收，精读书籍。所以，二者并不矛盾。
（三）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
祖母和猫
①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅膀像鸟一样从她身边飞走之后。
②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。
③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。
④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质。
⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再侃，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了，一只死掉；另一只离家出走。
⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树杈间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，干净，优美，惹人喜欢。
⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生告诉她情况比较复杂，让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。
⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问。她怕伤神。
18. 结合文章内容，概括祖母养的猫具有怎样的特点？
19. 文章除了祖母的猫，还写了父亲和小婶养的，为什么要写这两对猫？
20. 从修辞的角度赏析文章第②段画线句子。
另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。
21. 文中的祖母把心爱的白妮儿送人后再也不过问，“怕伤神”，请分析“伤”的原因。并谈谈我们在与动物、与自然相处的过程中，应持有什么样的生命态度？
【答案】18. 爱劳动；不偷食；干净神气；高贵典雅
19. 这是对比（衬托）手法；突出了祖母的猫高贵、典雅的好德行，侧面写出祖母对猫的独特的爱
20. 运用比喻的修辞手法，将通体雪白的猫比作冬季未被打扰的雪，生动形象的写出了猫毛色的透白，表达了作者和祖母对它的喜爱之情
21. 白妮儿送人后，祖母怕它“不吃不喝，无精打采”的模样让自己着急而又无计可施，徒费脑劲伤了神。我们在与动物、与自然相处的过程中，应该懂得同情弱小，平等对待生命；应该宽容、仁爱，避免造成生命悲剧。
【解析】
【18题详解】
本题考查内容理解概括。
结合③段“乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子”概括可得：爱劳动；
结合⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去”概括可得：不偷食；
结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”概括可得：干净神气；
结合⑥段“于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了”概括可得：高贵典雅。
【19题详解】
本题考查表现手法。结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”、⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净”等内容可知，作者写父亲和小婶养的猫，运用比对的写法，衬托出祖母猫的典雅、高贵，侧面表现出祖母对猫的喜爱和珍视。
【20题详解】
本题考查句子赏析。结合第②段“另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿”可知，这句话将另一只猫比作雪，运用比喻的修辞手法，生动形象写出猫雪白的特点，表达对这只猫的喜爱和赞美之情。
【21题详解】
本题考查对文章主旨的理解分析能力。
第一问，本文中祖母对待猫像待她的孩子们一样，没有宠溺，但是有爱，更多的是严厉。两只猫在祖母的精心养育下变得高贵、典雅、有气质，这让祖母费心劳神。但最后一只猫送给了四婶治病，另一只也送人了，所以祖母说怕伤神。
第二问，围绕“关爱动物，善待一切生命”来回答即可。示例：我们应该把动物当成是我们的朋友，与动物和谐相处，尊重生命，善待生命。
三、作文（50分）
22. 请以《原来你这么有趣》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）不少于500字。
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文：
原来你这么有趣
我们在一生中会遇到新的人和事物，有好的有坏的。但总有一些会让我们铭记在心中的。
那是开学的第一天，和煦的阳光普照大地，鸟叫声伴随着我的步伐，一起踏进了校园。到了教室，环顾了四周，没有一个我认识的人，我失落地走到了座位旁，怯怯地坐下了。“班主任来了。”随着一个同学的喊叫声，同学们都期待的望向窗口。我幻想着：这个老师会不会很严厉，脾气一点就燃呢？一个个猜想浮现在我的脑海里。
这时，一个年轻的女老师带着热情和朝气走进了教室，高昂的声音划破了教室的寂静。虽然音量大，可完全不影响那甜美的声音沁入我的心里。我打心底里开始喜欢这个老师和她的课了。在上她的课时，时间总是过得那么快。时不时的她会开几个小玩笑，让那些有睡意的同学打起精神来，好好听课。她会拿起水杯喝口水来告诉我们：她的这个动作就是这堂课的“插叙”，让我们明白“插叙”在文章中的作用；她会用“魔方实验”告诉我们“不要妄下断论，要眼见为实”；她会通过让人笑的前仰后合的视频，启发我们思考视频中让人捧腹的事件所体现出的人生哲理。课下，我们和她就像朋友一样，无话不说，她也总是和我们分享一些她成长中的有趣的故事，我才知道，她是这样有趣的人啊！
记得那次拔河比赛，眼看我们快要输了，她鼓足了劲给我们加油打气，很快，局势就扭转了。
赢了比赛，她笑得像一个孩子一样开心，我们拥抱在了一起，这一刻那种幸福的滋味，我体会到了。
她和我们“打成一片”，但在紧急时刻，她一刻也不放松，认真的做好每一件事。她对我们班的每位同学都特别负责任，不肯放下哪个落单的同学。下课后，也亲自给这位同学讲解没听懂的题，她是一个多么可爱的人。课堂中，她是我的良师，生活中她是我的好朋友。我们遇到生活上、学习上的问题，她也会用自己最大的能力帮助我们，和我们沟通。
你们说，这样有趣的人，怎能不让人喜爱呢？
【解析】
【详解】本题考查命题作文
1.审题立意这是一篇全命题作文，审题的重点有两个，一是确定写作的对象。题目中“你”就是写作对象，可以是人，也可是物，比如，自己的老师，朋友，亲人，家里的小动物等都可以写入文中。二是“原来”，这个词语暗示着以前并没有认识到你这么有趣，后来因为某件事让我明白了原来你也是有趣的。创作本文，还应以写人记事为主，以“你”为写作内容的重点，以“有趣”为表现的主旨。
2.选材构思，这个题目活合写成记叙文，文首可以以题记的形式占明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度，文中则写人记事，先捕垫自己一直认为“你”并有趣，后来因为一次偶然的事件或随着接触的深入逐渐明白原来你也是很有趣的，按时间的先后顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文未则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应使全文成为一个统一的整体，本文可采用先抑后扬的写法，先渲染你没那么有趣，然后再写你有趣的一面，前后对比，突出主旨。
知识卡片
《汉书·苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。
学段
调查项目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
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1.2小时
0.5小时
经典所占的比重
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39.2%
45.6%
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