人教精通版Lesson 6教学设计

这是一份人教精通版Lesson 6教学设计，共3页。教案主要包含了教学评价等内容，欢迎下载使用。
课题
Lessn 6
课型
New Lessn
时间
40分钟
教学
目标
1.让学生掌握学校日常活动的词汇，如：上课、玩耍、做操等。
2.学会用一般现在时描述学校日常活动。
3.能够用英语询问和回答关于学校日常活动的问题。
4.学会描述日常活动的句型，并能够运用到实际情景中。
教学重点
学校日常活动的词汇、一般现在时态的运用、问答句型及描述日常活动的句型。
教学难点
语法：一般现在时态的运用。一般现在时态的运用、名词所有格的表达以及将句型运用到实际情景中。 词汇：学习表示学校日常活动的词汇，如上课、玩耍、做操等。
教具准备
PPT课件、学校生活、日常生活、家庭、运动、假期和动物图片
师生活动过程
局部调整
教学步骤：
1.热身活动：教师引导学生唱一首关于学校的英语歌曲，如《Old MacDnald Had a Farm》。
2.导入新课：教师展示学校日常活动的图片，让学生用中文说出图片中的活动，然后引导学生用英语描述。 Hw did yu learn English?
你怎样学习英语？
We learned English by ding things.
我们通过做事学习英语。
We learned frm each ther.
我们互相学习。
d tasks 做任务
have an English party 开英语派对
act in drama 戏剧表演
learn frm each ther 互相学习
3.新课教学：
(1)教师呈现并教授新词汇，
如： d tasks 做任务
have an English party 开英语派对
act in drama 戏剧表演
learn frm each ther 互相学习。
(2)教师讲解一般现在时态的用法，让学生用新学的词汇和时态造句。
(3)教师设计情景对话，让学生练习问答句型。
4.巩固练习：
(1)教师给出日常活动的图片，让学生用英语描述并练习问答句型。
(2)学生分组，根据图片内容编写对话并进行角色扮演。
5. wh
When d yu use when?
你什么时候用“什么时候”？
We use when again and again,
我们反复用“什么时候”,
Where d yu use where?
你什么时候用“哪里”？
We use where here and there.
我们到处都用“哪里”。
6.课堂小结：教师带领学生总结本节课所学内容，让学生复述学校日常活动的英语表达。
7.作业布置：
(1) 学生回家后，用英语向家长描述自己或他人的日常活动。
(2) 学生整理本节课所学词汇和句型，准备在下节课进行展示。
四、教学评价：
1.教师通过观察学生在课堂上的参与度、问答环节的表现、作业完成情况等，评估学生的学习效果。
2.学生之间进行互评，相互检查词汇和句型的掌握程度。
板书设计
Lessn 6
Hw did yu learn English?你怎样学习英语？
We learned English by ding things.我们通过做事学习英语。
We learned frm each ther.我们互相学习。
d tasks 做任务
have an English party 开英语派对
act in drama 戏剧表演
learn frm each ther 互相学习语
课后
作业
教学
反思