人教精通版六年级下册Lesson 9教案

这是一份人教精通版六年级下册Lesson 9教案，共3页。
课题
Lessn 9
课型
New Lessn
时间
40分钟
教学
目标
1.学习并掌握日常英语问候语和道别语。
2.学习提问和回答问题的英语表达方式。
3.学习方向指示词和时间表达法的使用。
4.提高学生英语口语表达能力。
教学重点
讲解和练习提问和回答问题的英语表达
教学难点
方向指示词的用法：学生可能在实际情景中难以理解方向指示词的含义，需要通过实物、图片等方式进行讲解和实践。
教具准备
PPT课件
师生活动过程
局部调整
教学步骤：
Step 1：问候和道别语复习（5分钟）
1.教师带领学生复习常见的英语问候语和道别语。 - 早上见面时：Gd mrning!（早上好！）
- 上午见面时：Gd afternn!（下午好！）
- 下午见面时：Gd evening!（晚上好！）
- 晚上见面时：Gd night!（晚安！）
- 日常见面时：Hell!/Hi!（你好!/嗨！）
- 熟人之间可以使用：Hey!/What's up?（嘿!/最近怎么样？）
2.学生进行互动练习，运用所学问候语和道别语。 - 日常道别：Gdbye!（再见！）
- 暂时离开：See yu later!/See yu sn!（待会儿见！/很快就见！）
- 告别较长一段时间：Take care!/Have a nice day!（保重！/祝你过得愉快！）
- 告别晚上：Gd night!（晚安！）
Step 2：提问和回答问题（10分钟）
1.教师讲解疑问词的使用，如“Where”、“Hw”等。提问和回答的方式：指导学生如何用正确的疑问词提问，如“Where”、“Hw”等，并学会回答问题。
2.学生进行问答练习，掌握提问和回答问题的英语表达。
Step 3：方向指示词和时间表达法（10分钟）
1.教师讲解方向指示词和时间表达法的用法。
2.学生进行实际场景练习，掌握方向指示词和时间表达法的使用。
Step 4：角色扮演活动（15分钟）
1.教师设定一个场景，如“问路”。
2.学生两人一组，进行角色扮演，一人问路，一人指路。
3.教师观察学生的表现，及时纠正错误，并进行点评。
Step 5：课后作业
1.教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，与同伴进行英语对话练习。
2.提醒学生注意发音和语调，巩固所学知识。
教学评价：
1.课后通过学生的对话练习，评估学生对所学知识的掌握程度。
2.观察学生在角色扮演活动中的表现，了解学生的口语表达能力。
教学建议：
1.在教学中，注重学生的口语实践，鼓励学生多说多练。
2.对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。
3.课后要求学生进行对话练习，巩固课堂所学知识。
4.准备相关图片或实物，以便于讲解方向指示词和时间表达法。
5.设计角色扮演活动，让学生在实际场景中运用所学知识。
6.准备一些问答卡片，让学生在课堂上进行问答练习。
7.设计课后作业，让学生在家中对所学知识进行巩固。
8.在课堂上注意观察学生的发音和语调，及时纠正错误，提高学生的口语表达能力。
板书设计
Lessn 9‘’‘’、、、
I want t g t the bkshp. Butwhere is it?
我想去书店。但是它在哪？
Kate: G dwn this street and turn right atthe traffic lights.
沿着这条街走在交通灯右转。我家前面有一间银行。
课后
作业
教学
反思