初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇爱莲说授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级下册第四单元17 短文两篇爱莲说授课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，走进作者，文体知识，再读结合注释翻译，沾染污秽，香气远闻更加清芬，靠近玩弄，洁净地挺立，语气词，叹词表示感慨等内容，欢迎下载使用。
1.积累重要的文言词语和句式。2.通过朗读和背诵，培养文言文语感，享受文章的韵律美。
周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，宋代理学的创始人，著有《太极图说》《通书》。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。在此期间，他曾亲自率领属下在官衙东侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，把住的地方取名为“爱莲堂”。
说，是古代一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。“爱莲说”的意思是“论说喜欢莲花的道理”。
初读——读准字音，读出节奏
水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱/牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。
fán yū zhuó màn xiè yī xiǎn
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。
指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。
译文：水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人大多喜欢牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉。
河沟、池塘里积存的污泥。
经过清水洗涤但不显得妖艳。
不横生藤蔓，不旁生枝茎。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直。
译文：我唯独喜爱莲花，它从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。
译文：我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
像我一样的还有什么人呢？
译文：唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 
2.予独爱莲之出淤泥而不染
主谓间，取消句子独立性，不译。
2.可远观而不可亵玩焉
宾语前置的标志，不译。
名词作动词，长枝蔓，长枝杈。
1.予谓菊，花之隐逸者也
判断句，翻译时加“是”字。
宾语前置，译为“对于菊花的喜爱”。
把诗句补充完整，填入花朵的名称
唯有 真国色，花开时节动京城。——刘禹锡《赏牡丹》
接天莲叶无穷碧，映日 别样红。——杨万里
清水出 ，天然去雕饰。——李白
采 东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
遥怜故园 ，应傍战场开。——岑参《行军九日思长安故园》
1.把握文中莲的形象，理解作者心目中君子应具有的优良品质。2.辨析“莲之爱”与“菊之爱”“牡丹之爱”的不同，理解衬托手法的运用。
自学指导一——感受形象，想象画面
1.请同学们找出作者直接描写莲花的句子。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
2.作者是从哪些方面描写莲花的？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直，不蔓不枝，香远益清
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
自学指导二——读懂作者，感悟情感
请找出文中概括莲在作者心中整体形象的句子。
莲，花之君子者也。
作者认为莲身上有哪些君子特征？
出淤泥而不染 濯清涟而不妖
自学指导三——品文悟叹，领会深意
本文意在写莲为何还要写菊和牡丹？
洁身自爱 独善其身逸民高士
秋季开花迎寒斗霜清高避世
热衷名利追求富贵浊世俗人
晋陶渊明独爱菊。予谓菊，花之隐逸者也。菊之爱，陶后鲜有闻。
自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之富贵者也。牡丹之爱，宜乎众矣。
予独爱莲……可远观而不可亵玩焉。莲，花之君子者也。莲之爱，同予者何人？
既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
亭亭净植，可远观而不可亵玩
（内心通达，行为方正）
（美名远播，独立高洁）
（仪态端庄，令人敬重）
不与世俗同流合污洁身自好，不显媚态
表达了洁身自好、不慕名利的人生态度以及对追名逐利之风的厌恶。
请同学们仿照文中借助莲花的特性寄寓精神追求的写法，选择某花或某物，写一篇“说”。思路提示：运用托物言志手法，将情感寄寓在所选择的花或者物上。所选的花或者物的特点要与表达的情感有内在关联。表达的情感应当具体明确。
1.本文用 的表现手法，借莲表述自己的志向和情操。2.文中表现莲花高洁质朴，比喻君子不同流合污的语句是： ， 。3.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明独爱菊，世人爱牡丹，这样写有什么作用？4.文章称莲为“花之君子”，请你说说作者心目中的君子具备哪些美好的品质。5.结合文章内容，谈谈它在做人方面带给你的启示。
阅读下面文本，完成下列各题。爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。……牡丹之爱，宜乎众矣。
1.本文用 的表现手法，借莲表述自己的志向和情操。2.文中表现莲花高洁质朴，比喻君子不同流合污的语句是： ， 。3.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明独爱菊，世人爱牡丹，这样写有什么作用？
托物言志 出淤泥而不染 濯清涟而不妖作者用“菊花”和“牡丹”衬托莲花，表达自己像莲花一样洁身自好，不慕名利的生活态度。