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初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册自由平等的真谛课文内容ppt课件
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这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册自由平等的真谛课文内容ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了无法治不自由，法眼看平等等内容，欢迎下载使用。
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等7 . 1自由平等的真谛
女平等家庭美德Famiiy virtues
社 会 主 义 核 心 价 值 观 帽
核心素养目标：1.政治认同：知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得法治与自由相互联系；理解法律面前人人平等。2. 道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由 体悟法律面前人人平等的基本原则，树立自由、平等的意识。3.法治观念：树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年，崇尚法治精神，增强自由平等观念，做遵纪守法的好公民。4.责任意识：初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识，让法治成为我们的生活方式。> 教学重点：自由平等的内涵、意义。> 教学难点：自由与法治的关系；理解“法律面前人人平等”。
学习目标：一、无法治不自由1.自由的含义及意义是什么?2.法治与自由有什么关 系?二、法眼看平等3.平等的含义及意义是什么?4. “法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面， 导致混乱和伤害。
一、无法治不自由 1.自由的内涵及意义?
( 2 ) 意 义 ：
> 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? > 如何理解必要的限制?
探究与分享：断线的风筝
一、无法治不自由2.法治与自由有什么关系?①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 ，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。④法治既规范自由又保障自 由 。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。总结：享受自 由须守法治底线，法治规范、保障自 由
下列情况符合平等原则吗?结合身边的实例，谈谈你对平等的认识。
二、法眼看平等3.平等的含义及意义是什么?在法律意义上，平等具有两层含义：
比如男女同工同酬、 一次 选举一人一票等比如老人、儿童、孕妇、残疾 人在乘坐公共交通工具时应获 得优先权和得到特殊关照。
①同等情况同等对待。②不同情况差别对待。
对一切人的不加区别的平等就等于不平等。 —— 柏拉图
二 、法眼看平等3.平等的含义及意义是什么?在法律意义上，平等具有两层含义：
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
思考：《宪法》和《教育法》的规定说明了什么?任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利。
思考： 《宪法》和《兵役法》的规定说明了什么?
▶监察机关监督执纪：2022年监察机关收到检举控告类信访举报104.4万件次， 处置问 题线索154万件，谈话函询32.5万件次，立案59.6万件。在处分的59.2万人中，受到党 纪处分48.9万人、政务处分14.9万人。省部级53人，厅局级2450人，县处级2.1万人， 乡科级7.4万人， 一般干部8.3万人，农村、企业等其他人员41.3万人。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行 为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪 法和法律的特权。
中典纪要国家监获立原市查现查中值平部24中类坚察型率华案公有2020年空 共驾镇况
去年立案审查调查中管干部24人
二 、法眼看平等4.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?①任何公民 ，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义 务。②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超 越宪法和法律的特权。
1.自由的含义及意义是什么?2.法治与自由有什么关系?3.平等的含义及意义是什么?4. “法律面前人人平等”主要表现?*A iiiii
课堂练习1. 为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》,自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你是小丽，应该这样劝说爸爸( )①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的② 必要的限制是对自由的保护③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由④法不责众，不必在意A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习2. 国家一级作家王清平说： “如果一个人追求绝对的自由，那就成了脱缰野马。社会是在良好秩序下运行的整体，任何一个公民都要在遵守国家法律、维护社会公德、尊重别人的前提下，谋取自己的自由。”对此认识正确的是( )①只有在网络空间，才有绝对的自由②人们不能按照自己的意志活动③无限制的自由会导致混乱与伤害④有边界才有秩序，守底线才享有自由A.①② B.②③ C.①③ D.③④
语“演唱”国歌的一幕，令国人动容。上述材料表明( )A. 在我国，允许特殊群体享有特权B. 自由就是在法律允许的范围内依照自己的意愿活动C.任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利 D.维护公平是捍卫社会公平正义的最后一道防线
课堂练习3.2021年3月1日起正式实施的《<中华人民共和国国歌>国家通用手语方案》实现了听力残疾人想“演唱”国歌的愿望。在今年全国政协开幕会上，政协委员用手
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等7 . 1自由平等的真谛
女平等家庭美德Famiiy virtues
社 会 主 义 核 心 价 值 观 帽
核心素养目标：1.政治认同：知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得法治与自由相互联系；理解法律面前人人平等。2. 道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由 体悟法律面前人人平等的基本原则，树立自由、平等的意识。3.法治观念：树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年，崇尚法治精神，增强自由平等观念，做遵纪守法的好公民。4.责任意识：初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识，让法治成为我们的生活方式。> 教学重点：自由平等的内涵、意义。> 教学难点：自由与法治的关系；理解“法律面前人人平等”。
学习目标：一、无法治不自由1.自由的含义及意义是什么?2.法治与自由有什么关 系?二、法眼看平等3.平等的含义及意义是什么?4. “法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面， 导致混乱和伤害。
一、无法治不自由 1.自由的内涵及意义?
( 2 ) 意 义 ：
> 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? > 如何理解必要的限制?
探究与分享：断线的风筝
一、无法治不自由2.法治与自由有什么关系?①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 ，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。④法治既规范自由又保障自 由 。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。总结：享受自 由须守法治底线，法治规范、保障自 由
下列情况符合平等原则吗?结合身边的实例，谈谈你对平等的认识。
二、法眼看平等3.平等的含义及意义是什么?在法律意义上，平等具有两层含义：
比如男女同工同酬、 一次 选举一人一票等比如老人、儿童、孕妇、残疾 人在乘坐公共交通工具时应获 得优先权和得到特殊关照。
①同等情况同等对待。②不同情况差别对待。
对一切人的不加区别的平等就等于不平等。 —— 柏拉图
二 、法眼看平等3.平等的含义及意义是什么?在法律意义上，平等具有两层含义：
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
《宪法》第三十四条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
思考：《宪法》和《教育法》的规定说明了什么?任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利。
思考： 《宪法》和《兵役法》的规定说明了什么?
▶监察机关监督执纪：2022年监察机关收到检举控告类信访举报104.4万件次， 处置问 题线索154万件，谈话函询32.5万件次，立案59.6万件。在处分的59.2万人中，受到党 纪处分48.9万人、政务处分14.9万人。省部级53人，厅局级2450人，县处级2.1万人， 乡科级7.4万人， 一般干部8.3万人，农村、企业等其他人员41.3万人。我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行 为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪 法和法律的特权。
中典纪要国家监获立原市查现查中值平部24中类坚察型率华案公有2020年空 共驾镇况
去年立案审查调查中管干部24人
二 、法眼看平等4.“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面?①任何公民 ，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义 务。②我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超 越宪法和法律的特权。
1.自由的含义及意义是什么?2.法治与自由有什么关系?3.平等的含义及意义是什么?4. “法律面前人人平等”主要表现?*A iiiii
课堂练习1. 为引导养犬人依法养犬、规范养犬、文明养犬，烟台市出台了《烟台市养犬管理条例》,自2022年1月1日起实施。小丽爸爸对于条例中诸多条款很不理解，认为限制了自己的自由。如果你是小丽，应该这样劝说爸爸( )①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的② 必要的限制是对自由的保护③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由④法不责众，不必在意A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习2. 国家一级作家王清平说： “如果一个人追求绝对的自由，那就成了脱缰野马。社会是在良好秩序下运行的整体，任何一个公民都要在遵守国家法律、维护社会公德、尊重别人的前提下，谋取自己的自由。”对此认识正确的是( )①只有在网络空间，才有绝对的自由②人们不能按照自己的意志活动③无限制的自由会导致混乱与伤害④有边界才有秩序，守底线才享有自由A.①② B.②③ C.①③ D.③④
语“演唱”国歌的一幕，令国人动容。上述材料表明( )A. 在我国，允许特殊群体享有特权B. 自由就是在法律允许的范围内依照自己的意愿活动C.任何公民都平等地享有宪法和法律规定的各项权利 D.维护公平是捍卫社会公平正义的最后一道防线
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初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册自由平等的真谛背景图ppt课件： 这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册自由平等的真谛背景图ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了自由的意义和含义，为什么自由有限制，法治与自由的关系，①同等情况同等对待，②不同情况差别对待，法眼看平等，关于平等的法律规定，“专家杀妻案”等内容，欢迎下载使用。
