人教部编版三年级下册小虾教学演示ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册小虾教学演示ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了2和邻居去捉虾，4细心照顾小虾，环境优美适合养虾，我和阿成哥，村边小溪，静水石块下面，稍带灰黑，脾气暴躁打架凶猛，“张牙舞爪”的小龙虾，照顾小虾等内容，欢迎下载使用。

水缸 空隙 掀开 青苔 立即末端 一副钳子 翘尾巴 搏斗较大 腹部 鹅卵石
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：中间空着的地方；尚未占用的地方。（ ）：全身；浑身。（ ）：追赶的意思。（ ）：挥舞，摇摆。课文指小虾摆动着细长的脚。（ ）：徒手或用刀、棒等激烈的对打。
自由读课文，概括本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容？
（1）缸空着，想养虾；
默读第1自然段，说说作者养虾的原因。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着……这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
养虾的原因是院子里有一口闲着的缸。
这口缸用来养虾合适吗？
夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。
我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。
一系列动词展现了捉虾的全过程，让人身临其境。
“我”捉到的虾都有哪些颜色？
捉虾的人物： 捉虾的地点： 小虾栖息地点： 虾的颜色：
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
圈出第3自然段中表现小虾受到干扰时的神态和动作的词语。
它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
“生气”时的小虾碰到正在闲游的同伴时，会有哪些表现？
如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。
作者无微不至地照顾小虾，体现出作者对小虾的喜爱。
有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。
作者关心、爱护小虾，为它们创造了良好的生长环境，因此小虾繁殖迅速，数量越来越多。
从作者养虾的经历中，你有什么感悟？
本文通过记叙“我”捉小虾、观察小虾打架、照顾小虾的情景，交代了小虾的一些习性，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
齐白石是画虾能手，他的虾经过几十年磨练而历经三变，齐白石自言：“余之画虾已经数变，初只略似，一变毕真，再变色分深浅，此三变。”齐白石63岁时一变，形似而神足，墨色无变化，虾腿共十条，相对繁琐；68岁时二变，加上虾头一笔浓墨，使虾头分量加重，虾体达到透明，
虾眼则由圆点改为短横画；70岁后三变，虾5腿进一步删除，虾须直中有曲、曲中有直、似断实连、活而不僵；虾身的虚实、浓淡富有微妙变化；虾钳刚劲有力、用笔力度及走势充分“写出”虾的形态。画面虽无画水，但满纸皆水、水渍淋漓，在扎实的造型中融入了写意的意趣，最后达到神形兼备、炉火纯青的妙境。
二.按课文内容填空，然后读一读。
缸里的小虾十分有趣。它们有的（ ），有的（ ），有的（ ）。
它们会立即向别的安静的角落（ ），一路上像生了气似的，不停地（ ）着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。
1.熟读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.根据课文描述和插图，试着画几只小虾，并与同学比较。