2024年新高考数学一轮复习知识梳理与题型归纳第5讲函数及其表示（教师版）

这是一份2024年新高考数学一轮复习知识梳理与题型归纳第5讲函数及其表示（教师版），共7页。试卷主要包含了函数的有关概念，函数的三种表示法，分段函数等内容，欢迎下载使用。


知识梳理
1．函数的有关概念
(1)函数的定义域、值域：
在函数y＝f(x)，x∈A中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域．
(2)函数的三要素：定义域、值域和对应关系．
(3)相等函数：如果两个函数的定义域和对应关系完全一致，则这两个函数相等，这是判断两函数相等的依据．
2．函数的三种表示法
3．分段函数
若函数在其定义域内，对于定义域内的不同取值区间，有着不同的对应关系，这样的函数通常叫做分段函数．
核心素养分析
本单元的学习，可以帮助学生建立完整的函数概念，不仅把函数理解为刻画变量之间依赖关系的数学语言和工具，也把函数理解为实数集合之间的对应关系。
重点提升数学抽象、逻辑推理、数学运算素养。
题型归纳
题型1函数的定义域
【例1-1】函数的定义域为（ ）
A．（﹣1，2]B．[2，+∞）
C．（﹣∞，﹣1）∪[1，+∞）D．（﹣∞，﹣1）∪[2，+∞）
【分析】根据二次根式被开方数大于或等于0，列不等式求出解集即可．
【解答】解：函数，
令0，得x﹣2≥0，
解得x≥2，
所以f（x）的定义域为[2，+∞）．
故选：B．
【例1-2】函数y＝f（x）的定义域为[﹣1，2]，则函数y＝f（1+x）+f（1﹣x）的定义域为（ ）
A．[﹣1，3]B．[0，2]C．[﹣1，1]D．[﹣2，2]
【分析】由已知可得，求解不等式组得答案．
【解答】解：∵函数y＝f（x）的定义域为[﹣1，2]，
∴由，解得﹣1≤x≤1．
∴函数y＝f（1+x）+f（1﹣x）的定义域为[﹣1，1]．
故选：C．
【例1-3】若函数的定义域为R，则实数m取值范围是 ．
【分析】根据题意知不等式mx2﹣mx+2＞0恒成立，讨论m＝0和m≠0时，分别求出满足条件的m取值范围即可．
【解答】解：函数的定义域为R，
则mx2﹣mx+2＞0恒成立，
当m＝0时，不等式为2＞0，满足题意；
当m≠0时，应满足，解得0＜m＜8；
综上，实数m的取值范围是[0，8）．
故答案为：[0，8）．
【跟踪训练1-1】函数f （x）lnx的定义域是 ．
【分析】根据函数成立的条件建立不等式组，解不等式即可．
【解答】解：要使函数有意义，则，
得，
即x＞0且x≠﹣1，
即函数的定义域为{x|x＞0}，
故答案为：{x|x＞0}．
【跟踪训练1-2】已知的定义域为R，则实数m的取值范围是 ．
【分析】根据f（x）的定义域为R即可得出，不等式﹣mx2+6mx+m+10＞0的解集为R，容易看出m＝0时满足题意，m≠0时，得出m需满足，解出m的范围即可．
【解答】解：∵f（x）的定义域为R，
∴﹣mx2+6mx+m+10＞0的解集为R，
①m＝0时，10＞0恒成立；
②m≠0时，，解得﹣1＜m＜0；
∴实数m的取值范围是{m|﹣1＜m≤0}．
故答案为：{m|﹣1＜m≤0}．
【名师指导】
1.常见函数的定义域
2.求抽象函数定义域的方法
题型2求函数的解析式
【例2-1】已知函数f（x）的定义域为（0，+∞），且，则f（x）＝（ ）
A．B．
C．D．
【分析】在已知函数解析式中，以替换x，得到，与已知等式联立即可求得f（x）的解析式．
【解答】解：由，①
以替换x，得，②
把②代入①，可得，
即．
∴f（x）（x＞0）．
故选：B．
【跟踪训练2-1】已知y＝f（x）是一次函数，且有f[f（x）]＝16x﹣15，则f（x）的解析式为 ．
【分析】由题意设f（x）＝ax+b，代入f（f（x））＝16x﹣15，化简后列出方程组，解出a，b的值即可．
【解答】解：由题意设f（x）＝ax+b，
∴f（f（x））＝a（ax+b）+b＝a2x+ab+b＝16x﹣15，
则，解得或，
∴f（x）＝4x﹣3或f（x）＝﹣4x+5，
故答案为：f（x）＝4x﹣3或f（x）＝﹣4x+5．
【名师指导】
求函数解析式的方法
(1)待定系数法
先设出含有待定系数的解析式，再利用恒等式的性质，或将已知条件代入，建立方程(组)，通过解方程(组)求出相应的待定系数．
(2)换元法
对于形如y＝f(g(x))的函数解析式，令t＝g(x)，从中求出x＝φ(t)，然后代入表达式求出f(t)，再将t换成x，得到f(x)的解析式，要注意新元的取值范围．
(3)配凑法
由已知条件f(g(x))＝F(x)，可将F(x)改写成关于g(x)的表达式，然后以x替代g(x)，便得f(x)的解析式．
(4)解方程组法
已知关于f(x)与feq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(1,x)))或f(－x)的表达式，可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组，通过解方程组求出f(x)．
题型3 分段函数
【例3-1】设f（x），则f（5）的值为（ ）
A．10B．11C．12D．13
【分析】欲求f（5）的值，根据题中给出的分段函数，只要将问题转化为求x≥10内的函数值即可求出其值．
【解答】解析：∵f（x），
∴f（5）＝f[f（11）]
＝f（9）＝f[f（15）]
＝f（13）＝11．
故选：B．
【例3-2】已知函数，若，则m＝ ．
【分析】由于函数f（x）为分段函数，故方程可转化为不等式组，分别解得方程的解即可
【解答】解：⇔或
解得m或m＝﹣1
故答案为或﹣1
【跟踪训练3-1】（若f（x），则f[f（3）]＝．
【分析】先求出f（3）来，再求f[f（3）]，一定要注意定义域选择好解析式．
【解答】解：f（3）＝1﹣2×3＝﹣5
f[f（3）]＝f（﹣5）＝sin（）
故答案为．
【跟踪训练3-2】设函数f（x），若f（x0）＝8，则x0＝ ．
【分析】按照x0≤2与x0＞2两种情况，分别得到关于x0的方程，解之并结合大前提可得到方程的解，最后综合即可．
【解答】解：由题意，得
①当x0≤2时，有x02+2＝8，解之得x0＝±，
而2不符合，所以x0；
②当x0＞2时，有2x0＝8，解之得x0＝4．
综上所述，得x0＝4或．
故答案为：4或．
【名师指导】
1.求分段函数的函数值的步骤
(1)先确定要求值的自变量属于哪一个区间．
(2)然后代入相应的函数解析式求值，直到求出具体值为止．
2.求参数或自变量的值(范围)的解题思路
(1)解决此类问题时，先在分段函数的各段上分别求解，然后将求出的值或范围与该段函数的自变量的取值范围求交集，最后将各段的结果合起来(取并集)即可．
(2)如果分段函数的图象易得，也可以画出函数图象后结合图象求解．解析法
图象法
列表法
就是把变量x，y之间的关系用一个关系式y＝f(x)来表示，通过关系式可以由x的值求出y的值.
就是把x，y之间的关系绘制成图象，图象上每个点的坐标就是相应的变量x，y的值.
就是将变量x，y的取值列成表格，由表格直接反映出两者的关系.