高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5节 人脑的高级功能同步训练题

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5节 人脑的高级功能同步训练题，共5页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。下列叙述错误的是( )
A．短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关
B．长时记忆可能与新突触的建立有关
C．学习和记忆的中枢位于大脑皮层的言语区
D．产生遗忘的原因可能与胆碱酯酶活性过高有关
解析：选C 短时记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，A正确；长时记忆可能与新突触的建立有关，B正确；学习和记忆的中枢位于大脑皮层，C错误；胆碱酯酶活性过高会使乙酰胆碱迅速分解，可能影响了记忆的产生，故产生遗忘的原因可能与胆碱酯酶活性过高有关，D正确。
2．完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于( )
A．脊髓、大脑、大脑B．脑干、脊髓、大脑
C．大脑、脊髓、大脑 D．脊髓、脊髓、脑干
解析：选B 控制人体反射的神经中枢位于脑和脊髓的灰质，像排尿、排便这样的低级反射活动的神经中枢位于脊髓；生命活动中枢如呼吸中枢、心血管运动中枢等位于脑干；高级神经活动如阅读反射、嗅觉反射等一系列条件反射的中枢位于大脑皮层。
3．语言功能是人脑特有的高级功能。同学们参与小组讨论时，需要大脑皮层言语区参与的主要是( )
A．S区、H区 B．H区、W区
C．W区、S区 D．H区、V区
解析：选A 同学们参与小组讨论时，主要需要大脑皮层S区(运动性语言中枢)和H区(听觉性语言中枢)共同参与。
4．下列选项中成语和人的神经活动的对应关系，错误的是( )
A．“期期艾艾”有大脑皮层的参与
B．“气喘吁吁”主要与下丘脑调节有关
C．“踉踉跄跄”主要是小脑调节异常
D．“过目成诵”涉及脑内神经递质的作用
解析：选B “期期艾艾”形容口吃的人吐辞重复，说话不流利，可能是大脑皮层S区功能不全，A正确；“气喘吁吁”与呼吸中枢的调节有关，呼吸中枢在脑干，B错误；“踉踉跄跄”是指身体不能保持平衡，而维持身体平衡的中枢在小脑，C正确；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成，所以“过目成诵”涉及脑内神经递质的作用，D正确。
5．下列关于人体大脑皮层功能的叙述，错误的是( )
A．正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢
B．能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想属于运动性失语症
C．语言功能是人脑特有的高级功能
D．短时记忆可能与新突触的建立有关
解析：选D 排尿中枢是位于脊髓的低级中枢，受大脑皮层(高级中枢)的控制，正常情况下，成年人的大脑皮层能控制位于脊髄的排尿中枢，A正确。言语区的S区是运动性语言中枢，它受损时，患者能听懂别人的谈话，但不能用词语表达自己的思想，属于运动性失语症，B正确。语言功能是人脑特有的、区别于其他动物的高级功能，C正确。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D错误。
6．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出的结论是( )
A．有氧运动不利于海马脑区的发育
B．规律且适量的运动促进学习记忆
C．有氧运动会减少神经元间的联系
D．不运动利于海马脑区神经元兴奋
解析：选B 根据题意可知，运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，推知有氧运动有利于海马脑区的发育，A项错误；根据题意可知，运动组靠学习记忆找到特定目标的时间比对照组缩短了约40%，推知规律且适量的运动促进学习记忆，B项正确；根据上述内容，推知有氧运动会增加神经元间的联系，不运动不利于海马脑区神经元兴奋，C、D项错误。
7．在学习过程中，要强调动手、动口、动眼、动耳、动脑，要反复复习，其道理不包括( )
A．动用各种器官有利于建立新的条件反射
B．动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立
C．反复复习是将经验储存、再现，不会建立新的神经联系
D．反复复习有利于强化已有的神经联系
解析：选C 条件反射的中枢在大脑皮层，动用各种器官有利于建立新的条件反射，获取新的知识；动用各种器官有利于促进神经元的活动和新突触的建立；反复复习不只是将经验储存、再现，对于某些知识点的理解还会建立新的神经联系；反复复习有利于强化已有的神经联系，可使瞬时记忆强化为短时记忆，进而强化为长时记忆。
8．当你专心作答试题时，参与的高级神经中枢主要有( )
A．大脑皮层H区(听觉性语言中枢)和V区(视觉性语言中枢)
B．大脑皮层S区(运动性语言中枢)和W区(书写性语言中枢)
C．大脑皮层V区(视觉性语言中枢)和S区(运动性语言中枢)
D．大脑皮层W区(书写性语言中枢)和V区(视觉性语言中枢)
解析：选D 解答试题过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言信息，因此必须有V区和W区的参与。
9.关于人脑各部分对生命活动的调节，下列叙述错误的是
( )
A．大脑皮层有许多调节机体活动的高级中枢
B．小脑有维持身体平衡功能
C．脑干内有体温调节等低级中枢
D．下丘脑中有体温调节中枢
解析：选C 大脑皮层有许多调节机体活动的高级中枢，A正确；小脑有维持身体平衡的功能，B正确；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，体温调节中枢在下丘脑，C错误，D正确。
二、非选择题
10．长期睡眠不足对人的身心健康带来负面影响，会导致思维能力、记忆力下降，还会导致内分泌失调等，如胃饥饿素、瘦素等分泌异常，进而导致肥胖。请回答下列问题：
(1)在胃饥饿素的参与下，最终在________形成饥饿感，促进机体摄食。
(2)瘦素能与脂肪细胞膜上的________结合，抑制脂肪细胞的合成，进而使体重减轻。同时能促使机体减少摄食。
(3)长期熬夜、失眠会影响人的记忆力，学习和记忆是指____________不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和________的过程，其中长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及________的建立有关。
解析：(1)感觉的形成是在大脑皮层，饥饿感的形成也是在大脑皮层。(2)瘦素之所以使体重减轻，可以抑制脂肪细胞的合成，是因为脂肪细胞膜上有与瘦素特异性结合的受体。(3)学习和记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，记忆有短时记忆和长时记忆，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
答案：(1)大脑皮层 (2)特异性受体
(3)神经系统 积累经验 新突触
11.为探究铅中毒对大鼠学习和记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组灌服水，其余三组灌服醋酸铅溶液(单位：g·L－1)，60天后进行检测。
检测a：用如图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间(单位：s)。
检测b：测定脑组织匀浆铅含量(单位：g·gprt－1)及乙酰胆碱酯酶(AChE)活性(单位：U·mgprt－1)。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱(ACh)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。
请回答下列问题：
(1)表中用于评价大鼠学习和记忆能力的指标是____________________，通过该指标可知________组大鼠学习和记忆能力最弱。
(2)ACh是与学习和记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入____________，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜________变化。ACh发挥效应后在________________酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内______的生成量，进而计算该酶的活性。
(3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越________。
(4)水迷宫实验过程中，使短时记忆转化为长时记忆的措施是____________，以此强化神经元之间的联系。
解析：(1)测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间，可以用于评价大鼠的学习和记忆能力；大鼠从入水点到达原平台水域的时间越长，说明其学习和记忆能力越弱，由表可知，大鼠从入水点到达原平台水域的时间长短是①