云南省昭通市昭阳区2022-2023学年八年级下学期5月月考语文试卷(含答案)

这是一份云南省昭通市昭阳区2022-2023学年八年级下学期5月月考语文试卷(含答案)，共18页。试卷主要包含了单选题，默写题，阅读理解与欣赏，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下题。
黄浦江两岸荟萃(cuì)了上海城市的精华，从这里可以看到上海的过去，现在，更可以_____________她的未来。
夜色中，A江面上高楼宁静的倒影，不时被来往的船只打破，万盏灯火在闪烁，一道道靓丽的风景线在向我招手。我恍如走进了梦幻的世界，一座城市的变迁也在宽阔的江面上铺展_____________了出来。B两岸的灯光交相辉映，楼房高耸入云，上海的美以另一种形式震撼着来自四面八方的游客。一路可以看到杨浦大桥、南浦大桥，两座大桥，像两条巨龙_____________于黄浦江上。站在甲板上，江风吹拂着脸颊(xiá)，摇曳(yè)着我心底的企望与激情。
C夜晚的东方明珠电视塔是一天中最靓丽的时刻，在周围建筑五光十色的灯光映衬下，不时变换着自己的色彩。我仿佛陶醉在这一片_____________的梦幻美景中，让人流连忘反。
此时，D怎能不为祖国的崛(jué)起而自豪呢？怎能不为今日祖国的繁荣昌盛而自豪呢？
1．文中注音不正确的一项是( )。
A.萃(cuì)B.颊(xiá)C.曳(yè)D.崛(jué)
2．文中加粗词语有错别字的一项是( )。
A.交相辉映B.震撼C.映衬D.流连忘反
3．选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是( )。
A.展望涌现横躺美不胜收
B.展现涌现横卧晶莹剔透
C.展现呈现横躺晶莹剔透
D.展望呈现横卧美不胜收
4．选文中A、B、C、D四个画线句子，有语病的一句是( )。
A.江面上高楼宁静的倒影，不时被来往的船只打破，万盏灯火在闪烁，一道道靓丽的风景线在向我招手。
B.两岸的灯光交相辉映，楼房高耸入云，上海的美以另一种形式震撼着来自四面八方的游客。
C.夜晚的东方明珠电视塔是一天中最靓丽的时刻，在周围建筑五光十色的灯光映衬下，不时变换着自己的色彩。
D.怎能不为祖国的崛起而自豪呢？怎能不为今日祖国的繁荣昌盛而自豪呢？
5．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是( )。
地球的每一缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史，__________。
①它是一部例证，“落后就要挨打”的活生生的教材
②它是一部控诉战争的种族歧视的血泪书
③满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱
④只有以史为鉴，人类才能安详的生活在地球家园
⑤黑暗阴森的奥斯维辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各个民族带来的灾难
A.④③②①⑤B.③②⑤①④C.③①⑤②④D.④⑤①③②
二、默写题
6．名篇名句默写。
(1)_____________，胡为乎泥中？(《诗经·式微》)
(2)庄子曰：子非我，______________？(《庄子》二则)
(3)_____________，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)参差荇菜，______________。窈窕淑女，琴瑟友之。(《诗经·关雎》)
(5)《望洞庭湖赠张丞相》中，描写洞庭湖涵容天宇，水天相接的诗句是：______________，______________。
(6)《小石潭记》中，高度概括潭中氛围以及环境清幽的特点，含蓄表达作者忧伤、悲凉心境，也是全文点睛之笔的句子是：______________，_______________。
三、阅读理解与欣赏
口语交际。
目前，市教育局下发了《国学经典通读读本》，要求全市中小学开展经典诵读活动，现在学校举行了以“开展经典诵读，弘扬传统文化”为主题的演讲比赛。请你积极参加并完成下面的任务。
在活动当天，王明同学向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程，把王明要说的话补写完整。要求表述准确，语言连贯。
活动流程
选手抽签
时间：13:30
地点：礼堂
比赛流程：举行比赛评委打分嘉宾点评校长颁奖
7．王明：请参赛选手注意比赛的流程。①首先，_______________；其次，根据抽签结果的顺序进行比赛，同时评委为选手打分；②再次_______________；最后，请校长颁奖。
8．如果你在此次活动中获得了一等奖，请你在班会课上发表获奖感言。要求语句通顺，不超过60字(标点符号不占字数)。
名著阅读。
达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。
9．这段文字摘自苏联作家____________(填人名)的名著《钢铁是怎样炼成的》，文中的主人公保尔·柯察金在病床上克服困难，计划写一部中篇小说，并给它命名为《____________》。
10．从保尔的人生经历和影响来看，他的哪些精神品质值得我们学习？
临写与鉴赏。
11．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，将它们临写在米字格内。
12．下列有关著名书法家王献之的表述，有误的一项是( )。
A.王献之，东晋书法家、王羲之第七个儿子，他善于变通古法，善于创新，在行书中夹杂楷书和草书。并创造了“一笔书”。史称小王，与父亲并称“二王”。
B.王献之，精习书法，以行书及草书闻名，在楷书和隶书上有深厚功底，有“小圣”之称。又与张芝、钟繇、王羲之并称“书中四贤”。
C.王献之，书法字形宽扁。他的草书，下笔熟练、润秀、飞舞风流，不亚于父亲王羲之。
D.王献之的代表作有：楷书《洛神赋十三行》，草书《中秋帖》，行草书《鸭头丸帖》等。
阅读下面这首诗，完成下题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
13．诗中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点？在诗中反复吟咏有什么作用？
14．重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》这首诗重章叠句的表达效果。
阅读下面文言文，完成下题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自《北冥有鱼》)
【乙】
楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣愚患之，智之如目也①，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，欲伐越，此智之如目也。”王乃止。
故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”
(节选自《韩非子·喻老》)
【注】①智之如目也：智力和见识就像眼睛一样。②睫：眼睫毛。③庄蹻qiā：楚国的大盗，实为人民起义领袖。
15．解释下列加粗的词。
(1)北冥有鱼冥：___________
(2)怒而飞怒：___________
(3)臣愚患之患：___________
(4)欲伐越，此智之所目也欲：___________
16．请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
(2)故知之难，不在见人，在自见。
17．结合选文【甲】的内容分析“鹏”的形象。
18．庄子善于用寓言的方式讲道理，请说说【甲】【乙】两文分别带给了你哪些启示？
阅读下面的文章，完成下题。
读书是最好的养心之道
①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却显直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《莱根潭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾：读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。
⑤读书可以治疗心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到治疗，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。
⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。
19．本文阐述的主要观点是什么？
20．请简要分析选文的论证思路。
21．下面的名言，可以作为本文的论据。你认为它放在哪个段落最合适？为什么？
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮《诫子书》
阅读下面文章，回答下题。
一棵不开花的苹果树
崔修建
①那是一棵十分特别的苹果树，栽种在菜园子里五年多了，它还从来没有开过一朵花，我多么希望在即将来临的这个春天，它能开出一些粉红的花朵。
②这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤。看到形单影只的它，父亲便动了恻隐之心，觉得它很像村里无儿无女的老薛头。于是，父亲决定将它移植到屋前的菜园子里，成为那些蔬菜瓜果的邻居。
③被施了农家肥，浇足了水，喷洒了杀虫药，再加上父亲不时地修剪，懂得感恩的苹果树快速地成长起来，不到两年的工夫，便宛然出落成一个秀气的大姑娘，肌肤光鲜，仪态端庄，还有着楚楚动人的气质。
④“这么好的一棵苹果树，明年一定会结出香甜的苹果。”我抚摸着它粗壮的枝干，开始憧憬起来。
⑤它却始终没有开花，只是一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子，在四季轮回里幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤。
⑥那天，母亲要杀掉家里的一只老母鸡，招待远方来的亲戚。这只老母鸡上了年纪，现在几乎不下蛋了，尽管它原来是一个下蛋能手，但如今落到被淘汰的结局，似乎是注定的，我也爱莫能助。
⑦那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了。
⑧父亲却执意留下它，理由是再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿就会开出令人惊讶的花呢。
⑨我查阅了一些资料，但没有找到苹果树不肯开花的确切原因。也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果？难道它不能按着自己的心愿活一回吗？别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢？
⑩突然间，我对这棵执意不肯开花的苹果树敬佩起来：不管是命运注定了它无法开花，还是它自主选择了不开花，它都始终从容地赶着自己的路，倾听春风，笑对秋风，安然若素地迎接着四季的风霜雨雪，除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢？何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……
⑪如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱。或许父亲和母亲也是这么想的，不然，他们早就听从邻居们的劝告，将它当作生火的柴烧了。
⑫多年以后的一个秋天，我和朋友一起去锦州游玩，到路边的一个果园买刚上市的苹果。那一树树红通通的苹果，令人口舌生津。蓦然，我想起那棵一直不开花的苹果树，便请教那位热情的果农，问他是否也遇见过不开花的苹果树，他说当然碰到过，碰到了，就砍掉，倒出位置给开花的苹果树……
⑬我能够理解果农如此干脆利索的选择。在我家菜园子里的那棵苹果树，是幸运的，我虽然曾期待过它开花，但很少抱怨它的不开花，还渐渐地理解了它，一点点地欣赏它了。
⑭与一位教哲学的老教授聊天时，我又提到了那棵不曾开花的苹果树，老教授感慨：那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的。
⑮时光流转，我见过种类繁多的开花的树，唯有那一株没有开花的苹果树，在我的心上深深地扎下了根，季季枝繁叶茂，在我出神的凝望与遐思中，那棵神奇的苹果树竟开出一朵朵绚丽无比的意念之花，引我朝着生命的深处，一步步地执着走去。
(选自《思维与智慧》有删改)
22．阅读全文，说说作者为什么会建议砍掉苹果树，后来为什么又放弃了这样的想法？
23．联系上下文，按要求品析下列句子。
(1)这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露出莫名的忧伤。(从修辞的角度品味句子)
(2)反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱，自有一种楚楚动人的气质。(说说“楚楚动人”的表达效果)
24．具体分析第⑥段在选文中内容和结构上的作用。
25．结合选文内容，谈谈“这棵不开花的苹果树”带给作者哪些关于生命的思考？
四、写作题
26．请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：《与_________相伴的日子》
题目二：《一段美的旅程》
要求：(1)若选题目一，请在横线上将题目补充完整；(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)；(3)不得在文中泄露个人信息；(4)不少于600字。书写工整，字迹清楚。
参考答案
1．答案：B
解析：颊(jiá)
2．答案：D
解析：流连忘返。
3．答案：D
解析：本题考查词语运用。第一空，展望:指向远处看;向将来看;估量事物发展的前途。展现:指明显地表现出来的意思。结合“现在，更可以她的未来”的内容可知，此处指的是“估量事物发展的前途”，应使用“展望”;第二空，涌现:在同一时期大量的出现。呈现:显出;露出。结合“一座城市的变迁也在宽阔的江面上铺展_了出来”的内容可知，此处指的是“显出;露出”，应使用“呈现”;第三空，横躺:横躺着，一种常见的睡眠姿势。横卧:指的是躺在地面上，身体与地面平行，通常是将身体放在一个平面上，如床、地板等。结合“像两条巨龙_于黄浦江上”的内容可知，此处指的是“躺在地面上，身体与地面平行”，应使用“横卧”;第四空，美不胜收:美好的东西很多，一时看不过来。形容美好的事物非常多，无法一一收纳。晶莹剔透:形容器物精致、光亮通明，结构细巧。可以透过光，常指各种宝石。结合“仿佛陶醉在这一片的梦幻美景中”的内容可知，此处指的是“美好的事物非常多”，应使用“美不胜收”;故选D。
4．答案：C
解析：本题考查病句辨析。C.成分赘余，应删去“时刻”;故选C。
5．答案：C
解析：本题考查句子排序。仔细阅读这几句话可知，圆明园是落后就要挨打的教材，所以③句的后面一句肯定是①句，可排除B、D两项；奥斯威辛集中营是血泪书，所以⑤句的后面应为②句，④句是总结语，应该放在最后，排除A。故选C。
6．答案：(1)微君之躬
(2)安知我不知鱼之乐
(3)城阙辅三秦
(4)左右采之
(5)八月湖水平，涵虚混太清
(6)凄神寒骨，悄怆幽邃
解析：
7．答案：①首先，请各位13:30到礼堂抽签；②接着，请嘉宾点评。
解析：本题考查活动设计。根据活动流程，参考语境，应用“首先、然后、接着、最后”的顺序来准确、连贯地表述。①处应是将流程中“选手抽签、时间:13:30、地点:礼堂"表述清晰，首先，请各位选手13:30到礼堂抽签;②处结合前面语境“然后，根据抽签结果的顺序进行比赛，同时评委为选手打分”，下一步是“嘉宾点评”。
8．答案：示例：
老师、同学们：
大家好！
我很高兴能在这次主题的演讲比赛中获得一等奖。我这次获奖，得益于我们班一直坚持开展经典诵读活动，使我在平时增加了阅读经典的兴趣和动力，使我有了更好的传统文化储备，受到传统文化美的熏陶。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我深刻地体会到了只有爱上诵读，爱上经典，才能在学习中华传统文化的路上获得不断的进步！
解析：本题考查语言表达能力。获奖感言是指在获奖后所发表的讲话。表达出获奖之后的感想以及对自己有帮助的人表示感谢。首先要有称呼。班会上的称呼是针对班主任老师和全班同学。故可用“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!”正文部分，要围绕“开展经典诵读，弘扬传统文化”主题，表达自己的感谢和激动之情。写出自己获奖的原因(内因和外因)。自己今后怎么做?呼吁大家今后怎么做。
9．答案：奥斯特洛夫斯基；《暴风雨所诞生的》。
解析：本题考查文学常识和名著内容识记。第一空，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉:奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。1932年，《钢铁是怎样炼成的》第一部开始在《青年近卫军》杂志上分期连载，1934年，小说的第二部也在同一杂志上发表。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。第二空，结合“达雅焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存”“保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去”可知，保尔最后双目失明，身体残疾，在进行了多次手术但身体仍没有进展后，他“坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去”，他以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作，创作了《暴风雨所诞生的》。
10．答案：应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神。
解析：本题考查文章内容和人物形象的把握。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。保尔又是一个于平凡见伟大的英雄人物。在他的履历表中，没有什么惊天动地的伟大业绩，他总是从最平凡的小事做起。他勇于献身，拼命工作;他酷爱学习，如饥似渴;他嫉恶如仇，爱憎分明;他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生活……这一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。在他身上集中体现了精神风貌和特征，他身上表现了这样的人格特征:自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。“保尔精神”顽强、执着、刻苦、奉献、勇敢、奋进的人格操守应成为青少年永恒的人生精神坐标。从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神;保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样!
11．答案：示例：夫、尚、都、官、郎、中、海、题、佛、之、也、多。
解析：本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。
12．答案：C
解析：王献之的书法字形喜带长形。
13．答案：分别突出了道路的漫长、险峻、曲折。反复吟咏渲染了追寻之路的艰难，侧面烘托了主人公对意中人的执着不变的追寻，以及欲见而不可得的惆怅之情。
解析：本题考查诗歌内容的理解。“道阻且长”意思是道路险阻又太长，“道阻且跻”的意思是道路险阻攀登难，“道阻且右”意思是道路险阻曲难求。“长”“跻”“右”分别突出了道路的漫长（遥远）、高峻（险峻）、曲折。“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”反复吟咏渲染道路的遥远与艰险；结合“溯游从之，宛在水中央”“溯游从之，宛在水中坻”“溯游从之，宛在水中沚”可知，侧面烘托对意中人的执着不变的追寻，以及欲见而不可得的惆怅之情。
14．答案：《蒹葭》全诗共三章，采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
解析：本题考查诗歌艺术特色的探究。结合诗歌内容可知，全诗三章，采用重章叠唱的形式，即上下句或上下章基本相同，只有几个字不同，造成回环往复的表达效果。“苍苍”“萋萋”“采采”描绘了蒹葭的繁茂；“为霜”“未晞”“未已”体现了时间的推移；“方”“湄”“涘”体现了空间的转换；“长”“跻”“右”体现了道路的艰险；“央”“坻”“沚”表现了“伊人”的可望而不可即。每章都是前两句写景，后两句点明主题。一唱三叹，节奏鲜明，增加诗歌的节奏感和音律美，形成了一种回环往复的美感。还深化了诗歌的意境，强化了主人公的情感；主人公的执着，也在一唱三叹中得到了尽情地展示。
15．答案：(1)冥：同“溟”，海。(2)怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。(3)患：担忧。(4)欲：想要。
解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。(1)句意为:北海有一条鱼。冥:同“溟”，海;(2)句意为:当它奋起而飞的时候。怒:振奋，这里指用力鼓动翅膀;(3)句意为:我很愚昧，真担心(伐越)。患:担忧;(4)句意为:想要攻打越国，这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。欲:想要。
16．答案：(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(2)因此要想认识到困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。
解析：本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。(1)句重点词语:野马:指游动的雾气。古人认为:春天万物生机萌发，大地之上游气奔涌如野马一般。尘埃:扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫埃”。生物:概指各种有生命的东西。息:这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。相:互相。吹:吹拂。(2)句重点词语:故:因此。知之难:要想认识到困难。不在:不在于。见人:看清别人。自见:看清自己。
17．答案：作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
解析：本题考查形象分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。根据“鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云”可知作者笔下的“鹏”硕大无比;根据“是鸟也，海运则将徙于南冥*”鹏之徙于南冥也，水击三千里”可知“鹏”力大无穷;根据“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可知“鹏”志存高远、善借长风。
18．答案：甲文中鲲鹏南飞要依靠六月的大风，这启示了我，任何事物的存在和发展都要依附一定的条件，在学习生活中我要学会善用有利条件。乙文中庄子通过眼睛能看清远处的事物，看不清近处的睫毛这一比喻，告诉了我认清自己比认清远处的事物要更困难，人贵在自知。
解析：本题考查内容理解概括。根据[甲]文‘鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”可概括为:要善于利用外部条件;根据[乙]文“故知之难，不在见人，在自见”可概括为:人贵有自知之明，要善于反思，省察，这样才能更好地发展。
19．答案：读书是最好的养心之道。(或：读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道。
解析：本题考查议论文论点。论点是能够表达观点的陈述句，一般位于题目、开头或结尾，或者可以结合文章的关键词句概括，结合分论点概括。结合全文内容可知，文章围绕读书对人心灵产生的作用展开，文章题目“读书是最好的养心之道"就是作者的观点，故判断文章题目是中心论点，并且文章第①段“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道"表达的意思和题目相似，也可作为论点。
20．答案：首先提出了“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式”这一中心论点，然后列举自己的读书事例，从三个方面论述了“读书对心灵修复的益处”，最后点明读书的意义在于“读书能够让人从容睿智地面对人生”。
解析：本题考查对论证思路的把握。阅读文章可知，本文采用了总分总的结构。第①段先提出中心论点“读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是最好的养心之道”;接着②③④⑤段用段首排比的方式提出分论点，分别从“读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润“读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和”“读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈”读书可以治疗心理创伤，让心灵坚韧强大”四个方面展开，具体论述读书的益处;第⑥段点明读书的意义在于“读书能够让人从容睿智地面对人生”，强调了文章的中心论点“读书是最好的养心之道”。
21．答案：第④段。本段提出了“读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈”的分论点，这句名言强调“淡泊名利、内心平静”，能够恰当地证明这一分论点。
解析：本题考查论据补充。根据“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”分析，作为君子应当以不受外界影响来修养自身，用节俭来培养自己的品德。对名利如果不采取淡薄的态度就无从使志向清白，不排除外界干扰就不能有所前进达到远大的目标，强调了强调“淡泊名利、内心平静”，与第④段的分论点“读书可以远离浮躁贪婪，让心灵宁静澄澈"是一致的，可以作为道理论据证明论点。故放在第④段。
22．答案：①作者建议砍掉苹果树是因为认为这棵苹果树不开花，却与其他植物争抢资源，对它十分失望，认为应将其淘汰。②作者放弃将苹果树砍掉的想法是因为父亲的劝阻，同时由父亲的话引发了对生命的思考，想到不能用开花结果来限定一棵苹果树，应让它自由生长，从容地做自己。
解析：本题考查文章内容的理解与概括。第一问，根据第⑦段“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”可知，作者建议砍掉苹果树是因为认为这棵苹果树不开花，却与其他植物争抢资源，对它十分失望，认为应将其淘汰;第二问，根据第⑧段“父亲却执意留下它，理由是:再等等，或许它现在还不想开花，还想无拘无束地疯长两年，等某一天它突然想开花了，没准儿会开出令人惊讶的花呢”，第⑨段“也许真的像父亲所言，它只是迷恋于生长，迷恋于做一棵春天发芽、秋天落叶的苹果树，至于是否开花，或者何时开花，它并不关心。再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果?难道它不能按着自己的心愿活一回吗?别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢?”，第1段“除了没有开出人们熟悉的花朵，没能结出人们想象的苹果，别的什么也不缺少啊，即便是徇些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢?何况这棵苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式”可知，作者放弃将苹果树砍掉的想法是因为父亲的劝阻，同时由父亲的话引发了对生命的思考，想到不能用开花结果来限定一棵苹果树，应让它活出了独特的自己。
23．答案：(1)用拟人的修辞手法，“孤零零”“忧伤”赋予这棵苹果树人的情感，写出它孤独与忧伤的状态，表现了父亲对树的同情。
(2)“楚楚动人”一方面指苹果树旺盛的生命力：枝干粗壮，枝叶茂密。另一方面指它无忧无虑生长，始终不肯开花却又处之坦然的独特的生命状态。
解析：本题考查对句子的赏析。(1)“这棵苹果树，原本生长在村西的草甸子里的，孤零零的，站在那些肆意疯长的茅草中间，流露着莫名的忧伤”运用了拟人的修辞手法，“孤零零的”流露出莫名的忧伤”等词语生动地写出了苹果树在荒野的生活状态，为下文中“苹果树又活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式”‘活得有想法，有个性，淡定而洒脱"做铺垫，并与之形成对比，表现了父亲对树的同情。(2)“反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱，自有一种楚楚动人的气质”一句中的“楚楚动人”形容美好的样子引人怜爱。联系上下文，可以看出苹果树美好的样子首先指的是它“一年又一年地粗壮着枝干，一年又一年地茂密着叶子”，其次指的是它的生命状态“幸福地生长着，无忧无虑，仿佛从未听到过有关开花的召唤”活得有想法，有个性，淡定而洒脱”。据此概括作答。
24．答案：结构上：过渡，引出下文作者生出要砍掉树的念头。内容上：①与苹果树形成鲜明对比，突出了苹果树的独特。母鸡会不停地下蛋，如果不下蛋了就会被人类抛弃，而苹果树却一直不开花，还占据了养分，家里人却一直没有砍掉它。②与下文作者一家对苹果树的包容形成鲜明对比，凸显了作者对这种追求自由、个性的生命态度的赞赏。
解析：本题考查句段作用。由第⑦段“那一棵始终不肯开花的苹果树，根须却一直在泥土里与豆角、茄子争抢养分，浓密的树荫还遮挡了不少辣椒该享受的阳光，我对它越来越失望了，建议砍掉它算了，就像母亲淘汰那只不再下蛋的母鸡一样，不必再犹豫了”的内容可知，由于苹果树一直不肯开花，“我”建议砍掉它，就像第⑥段中母亲杀掉的那只不会下蛋的老母鸡一样，因此第⑥段在结构上起到了过渡的作用，引出了第⑦段“我”建议砍树的内容;结合第⑧段“父亲却执意留下它”的内容可知，这里的老母鸡和苹果树形成了对比，老母鸡不会下蛋就要被杀掉，但是苹果树不会开花却逃脱了被砍的命运;结合第⑨段“再说了，谁规定了一棵苹果树就一定要开花结果?难道它不能按着自己的心愿活一回吗?别的苹果树喜欢开花就尽管开花好了，它只想尽情舒展自己的绿叶，为何要被责怪呢?”可知，后来“我”逐渐理解了这棵不开花的苹果树，对苹果树‘活出了独特的自己”的个性感到敬佩。
25．答案：让作者明白，每个人的生命中都会有些许遗憾，能坦然，洒脱地面对，做独特的自己，不在意别人异样的眼光，自由自在地生活，才是生命的真谛。
解析：本题考查文章内容的理解和概括。结合第1段“即便是有些遗憾，也无妨啊。谁的生命中没有一些遗憾呢?何况这棵苹果树活出了独特的自己，没有走进那种千篇一律的生活模式……”可知，作者由原来对它不能开花感到失望，而如今却感到了敬佩，不开花的苹果树淡定从容，活出了独特的自我，而且也让作者想到即使生命有遗憾也没有关系，更显示出独一无二的态度，活出了独特的自己;再结合第①段“如是一想，我便释然了，不再期盼着苹果树开花，反而觉得不开花的它更可爱，活得有想法，有个性，淡定而洒脱”可知，作者从它身上还领悟到了活着要有自己的想法，要有个性，淡定而洒脱;再结合第14段“老教授感慨:那真是一棵有性格的苹果树，没有什么远大的理想，也没有什么值得炫耀的成就，就那么不疾不徐地活一回，自由自在，根本不理会别人异样的眼光，只是坦然地活自己，这样的一生也是富足的”可知，这棵不开花的苹果树，让作者感悟到不疾不徐、不被他人眼光、评价所束缚，坦然地活自己，这样的一生是富足的。
26．答案：范文：
与温暖相伴的日子
秋天过去了，冬天仿佛也是停留了片刻也走了，百花挣开的春天已经到来。可是，却发生了一件奇怪的、让人迷惑的事情。
早晨漫步在校园内，原本是花红柳绿、春意盎然的景象，转眼间变成了一片白花花的世界。我朝上空望去“雪”像小精灵一样在空中翩翩起舞。一颗白白的“小雪花”飘落在了我的鼻子上。我伸手一摸，哇！好温暖呀！我走着摸着，满脑子的注意力早就在那一个白精灵身上了。谁知却一下子撞到了桃树上，我捂着头看着将要盛开的花骨朵笑了。
到了上课的时间，我盯着窗外的“千里白雪”，心想冬天已经过去，怎么还会下雪呢？千百个问题困扰着我，一股神秘的力量指引着我去揭开谜底。我向办公室走去，把我的疑问告诉了老师。老师说：“这是柳絮，被风一吹就飞了起来，并且它还有许多热能。柳絮飘舞，这就证明春天是真真正正的来了。”我回想着问题的答案，心满意足的回教室了。
我明白了“春天里下雪”是一种自然现象，这种“雪”的真名叫柳絮。这让我懂得了不少，也让我感到了大自然的神奇，真的很开心！
解析：本文属于半命题作文，横线上可以填某个人，如父亲、母亲、老师、同学等；也可以是一本书、一道风景等。但不管是“人”还是“物”，都应该是让人难忘的，对人的一生有影响和有教育意义的。“相伴”，是一种相互的行为，既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感情。陪伴是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间温暖的行动。所以这篇作文写成记叙文文本最佳，要注意以细节感人，以真情感人，切忌泛泛而谈。