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河北省九地市2024年九年级摸底考试理科综合试卷-初中化学(含答案)
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这是一份河北省九地市2024年九年级摸底考试理科综合试卷-初中化学(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，多选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1．有机合成材料的应用方便了人类的生活。下列用品主要由有机合成材料制成的是( )
A.铁质炊具B.塑料水杯C.实木桌椅D.纯棉T恤
2．规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是( )
A.闻气体气味B.点燃酒精灯
C.加热液体D.稀释浓硫酸
3．化学与生活息息相关。下列做法错误的是( )
A.刷油漆防止铁栏杆生锈
B.甲醛溶液浸泡食品延长保质期
C.加入洗涤剂的水洗去餐盘上的油污
D.灼烧闻气味鉴别合成纤维和棉纤维
4．载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与氢气反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如下：
下列说法正确的是( )
A.乙和丙的元素组成相同
B.丙的相对分子质量为16
C.反应前后氧原子个数不相等
D.参加反应的甲和乙的分子个数比为4:1
5．逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A.有机化合物中含有碳元素，则含有碳元素的化合物一定是有机化合物
B.原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子
C.单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
D.溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液
6．对物质的鉴别和分离提纯是化学学习的重要部分，下列实验设计不能达到实验目的的是( )
A.AB.BC.CD.D
7．习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列措施与此理念不相符的是( )
A.开发和利用新能源B.大量使用一次性塑料餐具
C.废旧金属回收利用D.生活污水集中处理和排放
8．如图所示实验中能明显观察到发生化学变化的是( )
A.AB.BC.CD.D
9．下列生活中的做法合理的是( )
A.电器着火后应立即用水扑灭
B.硫酸铵和草木灰一起撒在花盆中可同时补充氮肥和钾肥
C.用铅锑合金做保险丝
D.用试电笔辨别火线与零线时，手不能接触笔尾的金属体
10．分类是研究和认识问题的重要方法。下列说法正确的是( )
A.纯碱、烧碱和熟石灰都是碱
B.冰、干冰和可燃冰都是有机物
C.石蜡、玻璃和海波都是非晶体
D.铜、石墨和食盐水溶液都是导体
11．下列实际生活中的应用与科学原理对应不正确的是( )
A.食品真空包装防腐——隔离空气，防止氧化
B.近视眼配凹透镜——凹透镜对光有会聚作用
C.船闸——连通器的原理
D.小苏打可用于食品加工——碳酸氢钠可以和酸反应
12．推理是一种重要的思维方法，下列推理正确的是( )
A.带电体可以吸引轻小物体，则能吸引轻小物体的一定带电
B.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
C.流体中流速快的位置压强小，则压强小的位置流体流速一定快
D.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢元素
13．图中所示实验的分析正确的是( )
A.甲：紫色石蕊溶液变红，说明CO2能使紫色石蕊变色
B.乙：木条的燃烧现象不同，说明空气与人体呼出气体中 O2的含量不同
C.丙：烧瓶底部浇冷水，里面的“水”二次沸腾，说明气压增加，沸点降低
D.丁：U形管内液面的高度差不同，说明电流一定时，电热跟导体的电阻有关系
二、多选题
14．下列图像能正确反应其对应变化关系的是( )
A.向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量的氧化钙
B.向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入等浓度的稀硫酸至过量
C.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量氢氧化钡溶液
D.加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
三、填空题
15．如图所示为某兴趣小组探究碱的化学性质实验。一段时间后、观察到蜡烛熄灭，其原因是：______；冷却至室温，U型管内液面______（选填“左高右低”“左低右高”或“不变”），用化学反应方程式表示其原因：______。
16．化学与人类的生产、生活息息相关，根据所学化学知识回答下列问题：
(1)使用天然气烹煮食物，天然气燃烧的化学方程式是______，天然气不充分燃烧易造成锅底出现黑色，此时可调______（填“小”或“大”）燃气灶的空气进风口。
(2)打扫厕所常使用洁厕灵，洁厕灵的有效成分是盐酸，清洗厕所时不能接触到大理石地砖，原因是______（用化学方程式解释）。
(3)高铁车头用到的玻璃钢是应用最广泛的______材料（填“复合”或“合成”）。
(4)西红柿炒鸡蛋所用食材西红柿、鸡蛋和植物油中，富含蛋白质的是______。
17．下图所示实验是九年级化学重要的实验。请回答下列问题。
(1)图1是探究燃烧的条件，烧杯中热水的作用是______。
(2)图2实验是蒸发食盐水的操作，蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是______，当蒸发皿中______时，停止加热。
(3)图3 实验探究的三种金属活动性顺序，其中足量的铁丝与硝酸铜充分反应后的实验现象______，发生反应的化学方程式是______。
18．已知A~E为初中化学常见的五种物质。其中E常用作补钙剂，A、B、C、D分别属于不同类别的物质，B与E含有相同的酸根离子，各种物质间的转化关系如图所示（“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，“—”表示相连物质间能发生反应，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。
(1)D的化学式______。
(2)A的物质类别是______。
(3)写出B生成E的一个化学方程式______。该反应属于______（填基本反应类型）。
四、实验题
19．小明在阅读相关资料时，发现二氧化氮（NO2）具有助燃性。他决定利用如下实验进行探究。
【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？
【查阅资料】①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解，化学方程式为。
②通常状况下，NO2是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气的密度，在低于室温时变成液态。
【实验过程】
(1)实验装置如图1，实验现象：试管内蓝色固体逐渐变成______色，有红棕色气体生成，带火苗的木条______。
【实验结论】二氧化氮具有助燃性。
【反思与评价】
(2)小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是______。
小刚认为利用如下补充实验可以证明NO2具有助燃性。
【实验改进】
(3)
(4)已知镁在二氧化氮气体中燃烧生成氧化镁和氮气，写出该反应的化学方程式为______。由此，你对燃烧的新认识是______。
五、计算题
20．黄铜（铜、锌合金） 具有合金的特性，可以用来制造机器零件。某学习小组的同学为了测定黄铜中铜的含量，取黄铜样品25g放入烧杯中，再将 160g稀硫酸分4次加入烧杯中，充分反应后，分别测得剩余固体的质量记录如下、
请根据实验数据完成下列问题：
(1)m的值为______。
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数______（写出计算过程，结果精确到0.1%）。
参考答案
1．答案：B
解析：A、铁质炊具主要由生铁制成，生铁为金属材料，故A不符合题意；
B、塑料水杯主要由塑料制成，塑料为有机合成材料，故B符合题意；
C、实木桌椅是由木材制成，木材为天然有机高分子材料，故C不符合题意；
D、纯棉T恤主要由棉制成，棉花属于天然有机高分子材料，故D不符合题意。
故选：B。
2．答案：A
解析：A、闻气体气味时，打开瓶塞，用手在试剂瓶口上方轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔闻到气体的气味，切不可将鼻孔凑近瓶口直接闻气体的气味，选项正确；
B、点燃酒精灯时，应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，会导致酒精失火，选项错误；
C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，且加热时应手持试管夹的长柄，不能将拇指按在试管夹的短柄上，选项错误；
D、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓倒入水中，并不能用玻璃棒搅拌，切不可将水注入浓硫酸中，选项错误，故选A。
3．答案：B
解析：A、刷油漆防止铁栏杆生锈，原理是隔绝了氧气和水，选项正确，不符合题意；
B、甲醛溶液浸泡食品延长保质期，会影响人体健康，选项错误，符合题意；
C、加入洗涤剂的水洗去餐盘上的油污，是利用了洗涤剂的乳化原理，选项正确，不符合题意；
D、灼烧闻气味鉴别合成纤维和棉纤维，是因为灼烧后气味不同，选项正确，不符合题意。
故选B。
4．答案：D
解析：A、如图所示，乙是由氧元素和碳元素组成的，丙是由氢元素和氧元素组成的，乙和丙元素组成不同，选项错误；
B、如图所示，丙是水（），其相对分子质量是，选项错误；
C、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数不变，反应前后氧原子个数相等，选项错误；
D、根据分析可知，参加反应的甲即氢气和乙即二氧化碳的分子个数比为，选项正确。
故选D。
5．答案：C
解析：A、有机化合物含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有机化合物，如二氧化碳中含有碳元素，但是二氧化碳属于无机物，不符合题意；
B、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，质子带正电，电子带负电，中子不带电，且质子所带电荷与电子所带电荷数量相等，电性相反，故原子不带电，但是不带电的粒子不一定是原子，如中子，不符合题意；
C、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质只含有一种元素，只含有一种元素的纯净物一定是单质，符合题意；
D、溶液是均一、稳定的混合物，但是均一、稳定的物质不一定是溶液，如水是均一、稳定的物质，但是水属于纯净物，不属于溶液，不符合题意。
故选C。
6．答案：C
解析：A、硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，故加水两者现象不同，可鉴别，选项正确；
B、加稀硫酸，锌和稀硫酸生成硫酸锌和氢气，故有气泡生成的为假黄金，无明显现象的为真黄金，可鉴别，选项正确；
C、通入氧气加热，铜和氧气生成氧化铜，将原物质除去，不符合除杂原则，选项错误；
D、将气体通过灼热的铜网，铜和氧气生成氧化铜，可除去CO2中混有的少量O2，选项正确。
故选C。
7．答案：B
解析：A、开发和利用新能源可以减少有害气体的排放，符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故A不符合题意；
B、大量使用一次性塑料餐具会造成原料浪费和白色污染，不符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故B符合题意；
C、废旧金属回收利用有利于对金属资源的保护，防止对环境造成污染，故符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故C不符合题意；
D、生活污水集中处理和排放可以防止水体污染，符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故D不符合题意。
故选：B。
8．答案：C
解析：A、利用磁铁的磁性将铁、锌混合物分离，这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、干冰升华，由固态变为气态，这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、加热铜片有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
D、通过注射器挤压空气，使集气瓶内压强增加，水被压入导管，这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选：C。
9．答案：C
解析：A、电器着火后先切断电源，不能用水灭火，不符合题意；
B、硫酸铵不能与草木灰一起使用，否则会产生氨气降低肥效，不符合题意；
C、铅锑合金电阻率大、熔点低，可制作保险丝，符合题意；
D、使用测电笔时，笔尖应接触被测的导线，手指按住笔尾金属体，不能碰到笔尖，防止发生触电，不符合题意。
故选：C。
10．答案：D
解析：A、纯碱为碳酸钠，属于盐，烧碱为氢氧化钠，熟石灰为氢氧化钙，两者属于碱，该选项说法不正确；
B、冰为水，干冰为二氧化碳，都不属于有机物，可燃冰的主要成分为甲烷，为有机物，该选项说法不正确；
C、石蜡、玻璃为非晶体，海波为晶体，该选项说法不正确；
D、铜、石墨、食盐水均能导电，则都是导体，该选项说法正确。
故选D。
11．答案：B
解析：A、食品真空包装防腐是因为隔离空气，防止氧化，说法正确，不符合题意；
B、近视眼配凹透镜是因为凹透镜对光有发散作用，不是会聚作用，说法不正确，符合题意；
C、船闸利用了连通器的原理，说法正确，不符合题意；
D、小苏打可用于食品加工是因为碳酸氢钠可以和酸反应，说法正确，不符合题意。
故选：B。
12．答案：D
解析：A、带电体可以吸引轻小物体，但是能吸引轻小物体的不一定带电，如磁铁能吸引铁屑，不符合题意；
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不符合题意；
C、流体中流速快的位置压强小，但是压强小的位置流体流速不一定快，流体压强小还可能与温度等有关，不符合题意；
D、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，故该物质中一定含有C、H元素，符合题意。
故选D。
13．答案：B
解析：A、甲中试管内紫色石蕊溶液变红是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，并不是二氧化碳使紫色石蕊变色，说法错误，不符合题意；
B、乙中两组实验木条燃烧的现象不同，燃着的小木条在空气中继续燃烧，但是在人体呼出的气体中熄灭，说明空气与人体呼出气体中 O2的含量不同，空气中氧气含量比人体呼出气体中氧气含量高，说法正确，符合题意；
C、丙中烧瓶底部浇冷水，由于热胀冷缩原理，导致瓶内气体气压减小，液体沸点降低，烧瓶内的“水”二次沸腾，说法错误，不符合题意；
D、丁中两烧杯内电阻都是5欧姆，探究的是相同电阻产生的热量，而两烧杯通过电阻的电流不同，左边烧杯是干路电流，右边烧杯是支路电流，故探究的是电阻一定时电热与电流的关系，说法错误，不符合题意。
故选：B。
14．答案：AB
解析：A、向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量的氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，溶质质量先减小，恢复至原温度，氢氧化钙的溶解度随着温度的降低而增大，溶质质量增大；由于溶剂质量减少，有氢氧化钙析出，最终所得溶液仍为该温度下的饱和溶液，最终溶液中溶质质量比加入氧化钙前少，故A图像正确，符合题意；
B、向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入同浓度的稀硫酸至过量，由于反应生成氢气来自硫酸中的氢元素，开始一段时间滴加硫酸量相等，产生氢气应相等，线应重合一段，镁与硫酸反应生成硫酸镁和氢气，化学方程式为：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，每24份质量的镁置换出2份质量的氢气，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，每56份质量的铁能置换出2份质量的氢气，故等质量的镁粉和铁粉完全反应，最终镁生成氢气质量更大，消耗硫酸更多，故B图像正确，符合题意；
C、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量氢氧化钡溶液，硫酸根离子和钡离子结合生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，一开始就产生沉淀，故C图像错误，不符合题意；
D、加氯酸钾在二氧化锰作催化剂且加热的条件下分解生成氯化钾与氧气，随着反应的进行，产生的氧气逸出，则反应后固体混合物的总质量逐渐减小，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量不会发生变化，所以二氧化锰的质量分数逐渐增大，直至氯酸钾完全反应上升至最大值，且保持不变，故D图像错误，不符合题意；
故选AB。
15．答案：左侧集气瓶中氧气含量过低（合理即可）；左高右低；
解析：蜡烛燃烧消耗氧气，如图所示为某兴趣小组探究碱的化学性质实验。一段时间后、观察到蜡烛熄灭，其原因是左侧集气瓶中氧气含量过低；蜡烛燃烧生成的二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，冷却至室温，瓶内气压降低，U型管内液面左高右低；化学反应方程式为：。
16．答案：(1)；大
(2)
(3)复合
(4)鸡蛋
解析：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
天然气不充分燃烧易造成锅底出现黑色，此时可调大燃气灶的进风口，提供充足的氧气，使燃气充分燃烧；
（2）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故清洗厕所时不能接触到大理石地砖，该反应的化学方程式为：；
（3）玻璃钢是由玻璃纤维和有机高分子材料复合而成，属于复合材料；
（4）西红柿富含维生素，鸡蛋富含蛋白质，植物油富含油脂，故富含蛋白质的是鸡蛋。
17．答案：(1)提供热量、隔绝氧气
(2)防止局部温度过高，造成液滴飞溅；大部分固体析出
(3)铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色；
解析：（1）该实验中，烧杯中热水的作用是提供热量，使温度达到白磷的着火点，同时可隔绝氧气，对比得出燃烧需要与氧气接触；
（2）蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是：防止局部温度过高，造成液滴飞溅；
当蒸发皿中大部分固体析出时，停止加热，利用余热将其蒸干；
（3）铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，故现象是：铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色，该反应的化学方程式为：。
18．答案：(1)CO2
(2)酸
(3)；复分解反应
解析：分析：已知A~E为初中化学常见的五种物质。其中 E 常用作补钙剂，可推出E为碳酸钙，A、B、C、D分别属于不同类别的物质，B与 E 含有相同的酸根离子，B能转化为E，B可能是碳酸钠，B能转化为D，D能与E相互转化，可推出D为二氧化碳，A能与B反应，A能转化为D，可推出A为酸，如稀盐酸，A能与C反应，C能转化为E，可推出C为氢氧化钙，代入验证，符合题意。
（1）由分析可知，D为二氧化碳，化学式为：CO2；
（2）由分析可知，A可能是稀盐酸，稀盐酸是电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物，属于酸；
（3）B生成E的反应为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，该反应的化学方程式为：；
该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应。
19．答案：(1)黑；复燃
(2)硝酸铜分解生成氧气，氧气也具有助燃性
(3)氧气/O2；带火星木条复燃
(4)；不是只有氧气可以支持燃烧（合理即可）
解析：（1）因硝酸铜分解生成氧化铜，所以试管内蓝色固体逐渐变成黑色，根据实验结论“二氧化氮具有助燃性”及硝酸铜分解生成氧气，氧气具有助燃性可知带火星的木条复燃。
（2）因为硝酸铜分解生成氧气，氧气也具有助燃性，所以不能证明NO2具有助燃性。
（3）步骤①：因为NO2在低于室温时变成液态，所以NO2在U型管内变为液体，进入集气瓶中的气体能使带火星的木条复燃，说明这种气体具有助燃性，是氧气。说明硝酸钾分解生成氧气。
步骤②：根据结论NO2具有助燃性，则实验现象为带火星的木条复燃。
（4）反应物是镁和二氧化氮，反应条件是点燃，生成物是氧化镁和氮气，所以化学方程式为；
根据题意，镁能在二氧化氮气体中被点燃说明不是只有氧气可以支持燃烧（合理即可）
20．答案：(1)10
(2)24.5%
解析：（1）黄铜是铜、锌合金，取黄铜样品25g放入烧杯中，再将160g稀硫酸分4次加入烧杯中，由金属活动性顺序可知铜与稀硫酸不反应，锌与稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，故减少的固体质量为锌的质量；由表中数据可知第1次反应减少的固体质量为，第2次反应减少的固体质量为，第3次反应减少的固体质量为，前两次反应减少的固体质量相等说明前两次稀硫酸完全反应，第三次反应减少的固体质量不足6.5g说明黄铜中的锌已经完全反应，故第4次加入稀硫酸不会再发生反应，因此m=10；
（2）解：设所用稀硫酸的溶质质量为x。
由表中数据可知，40g稀硫酸与锌完全反应消耗的锌的质量为。
故所用稀硫酸的溶质质量分数为。
答：所用稀硫酸的溶质质量分数为24.5%。
选项
实验目的
实验设计
A
鉴别NH4NO3固体和NaOH固体
加水
B
鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）
加稀硫酸
C
除去铜粉中含有的少量CuO
通入氧气加热
D
除去CO2中混有的少量O2
将气体通过灼热的铜网
A
B
C
D
实验操作
实验现象
实验结论
步骤①：如图2，在试管和集气瓶之间连接冷却装置，重新进行加热硝酸铜的实验
带火星的木条复燃
硝酸铜分解产物中有______。
步骤②：取出图2中U型管，恢复到室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中
______。
NO2具有助燃性
加入次数
第1次
第2次
第3次
第4次
加入稀硫酸的质量/g
40
40
40
40
充分反应后剩余固体的质量/g
18.5
12
10
m
一、单选题
1．有机合成材料的应用方便了人类的生活。下列用品主要由有机合成材料制成的是( )
A.铁质炊具B.塑料水杯C.实木桌椅D.纯棉T恤
2．规范的操作方法是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作中正确的是( )
A.闻气体气味B.点燃酒精灯
C.加热液体D.稀释浓硫酸
3．化学与生活息息相关。下列做法错误的是( )
A.刷油漆防止铁栏杆生锈
B.甲醛溶液浸泡食品延长保质期
C.加入洗涤剂的水洗去餐盘上的油污
D.灼烧闻气味鉴别合成纤维和棉纤维
4．载人航天器中处理CO2的另一种方法是将CO2与氢气反应，反应前后分子种类变化的微观示意图如下：
下列说法正确的是( )
A.乙和丙的元素组成相同
B.丙的相对分子质量为16
C.反应前后氧原子个数不相等
D.参加反应的甲和乙的分子个数比为4:1
5．逻辑推理是化学学习过程中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A.有机化合物中含有碳元素，则含有碳元素的化合物一定是有机化合物
B.原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子
C.单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质
D.溶液是均一、稳定的混合物，则均一、稳定的物质一定是溶液
6．对物质的鉴别和分离提纯是化学学习的重要部分，下列实验设计不能达到实验目的的是( )
A.AB.BC.CD.D
7．习近平总书记在党的二十大报告中指出：“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列措施与此理念不相符的是( )
A.开发和利用新能源B.大量使用一次性塑料餐具
C.废旧金属回收利用D.生活污水集中处理和排放
8．如图所示实验中能明显观察到发生化学变化的是( )
A.AB.BC.CD.D
9．下列生活中的做法合理的是( )
A.电器着火后应立即用水扑灭
B.硫酸铵和草木灰一起撒在花盆中可同时补充氮肥和钾肥
C.用铅锑合金做保险丝
D.用试电笔辨别火线与零线时，手不能接触笔尾的金属体
10．分类是研究和认识问题的重要方法。下列说法正确的是( )
A.纯碱、烧碱和熟石灰都是碱
B.冰、干冰和可燃冰都是有机物
C.石蜡、玻璃和海波都是非晶体
D.铜、石墨和食盐水溶液都是导体
11．下列实际生活中的应用与科学原理对应不正确的是( )
A.食品真空包装防腐——隔离空气，防止氧化
B.近视眼配凹透镜——凹透镜对光有会聚作用
C.船闸——连通器的原理
D.小苏打可用于食品加工——碳酸氢钠可以和酸反应
12．推理是一种重要的思维方法，下列推理正确的是( )
A.带电体可以吸引轻小物体，则能吸引轻小物体的一定带电
B.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应
C.流体中流速快的位置压强小，则压强小的位置流体流速一定快
D.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢元素
13．图中所示实验的分析正确的是( )
A.甲：紫色石蕊溶液变红，说明CO2能使紫色石蕊变色
B.乙：木条的燃烧现象不同，说明空气与人体呼出气体中 O2的含量不同
C.丙：烧瓶底部浇冷水，里面的“水”二次沸腾，说明气压增加，沸点降低
D.丁：U形管内液面的高度差不同，说明电流一定时，电热跟导体的电阻有关系
二、多选题
14．下列图像能正确反应其对应变化关系的是( )
A.向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量的氧化钙
B.向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入等浓度的稀硫酸至过量
C.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量氢氧化钡溶液
D.加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物
三、填空题
15．如图所示为某兴趣小组探究碱的化学性质实验。一段时间后、观察到蜡烛熄灭，其原因是：______；冷却至室温，U型管内液面______（选填“左高右低”“左低右高”或“不变”），用化学反应方程式表示其原因：______。
16．化学与人类的生产、生活息息相关，根据所学化学知识回答下列问题：
(1)使用天然气烹煮食物，天然气燃烧的化学方程式是______，天然气不充分燃烧易造成锅底出现黑色，此时可调______（填“小”或“大”）燃气灶的空气进风口。
(2)打扫厕所常使用洁厕灵，洁厕灵的有效成分是盐酸，清洗厕所时不能接触到大理石地砖，原因是______（用化学方程式解释）。
(3)高铁车头用到的玻璃钢是应用最广泛的______材料（填“复合”或“合成”）。
(4)西红柿炒鸡蛋所用食材西红柿、鸡蛋和植物油中，富含蛋白质的是______。
17．下图所示实验是九年级化学重要的实验。请回答下列问题。
(1)图1是探究燃烧的条件，烧杯中热水的作用是______。
(2)图2实验是蒸发食盐水的操作，蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是______，当蒸发皿中______时，停止加热。
(3)图3 实验探究的三种金属活动性顺序，其中足量的铁丝与硝酸铜充分反应后的实验现象______，发生反应的化学方程式是______。
18．已知A~E为初中化学常见的五种物质。其中E常用作补钙剂，A、B、C、D分别属于不同类别的物质，B与E含有相同的酸根离子，各种物质间的转化关系如图所示（“→”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质，“—”表示相连物质间能发生反应，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。
(1)D的化学式______。
(2)A的物质类别是______。
(3)写出B生成E的一个化学方程式______。该反应属于______（填基本反应类型）。
四、实验题
19．小明在阅读相关资料时，发现二氧化氮（NO2）具有助燃性。他决定利用如下实验进行探究。
【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？
【查阅资料】①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解，化学方程式为。
②通常状况下，NO2是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气的密度，在低于室温时变成液态。
【实验过程】
(1)实验装置如图1，实验现象：试管内蓝色固体逐渐变成______色，有红棕色气体生成，带火苗的木条______。
【实验结论】二氧化氮具有助燃性。
【反思与评价】
(2)小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是______。
小刚认为利用如下补充实验可以证明NO2具有助燃性。
【实验改进】
(3)
(4)已知镁在二氧化氮气体中燃烧生成氧化镁和氮气，写出该反应的化学方程式为______。由此，你对燃烧的新认识是______。
五、计算题
20．黄铜（铜、锌合金） 具有合金的特性，可以用来制造机器零件。某学习小组的同学为了测定黄铜中铜的含量，取黄铜样品25g放入烧杯中，再将 160g稀硫酸分4次加入烧杯中，充分反应后，分别测得剩余固体的质量记录如下、
请根据实验数据完成下列问题：
(1)m的值为______。
(2)所用稀硫酸的溶质质量分数______（写出计算过程，结果精确到0.1%）。
参考答案
1．答案：B
解析：A、铁质炊具主要由生铁制成，生铁为金属材料，故A不符合题意；
B、塑料水杯主要由塑料制成，塑料为有机合成材料，故B符合题意；
C、实木桌椅是由木材制成，木材为天然有机高分子材料，故C不符合题意；
D、纯棉T恤主要由棉制成，棉花属于天然有机高分子材料，故D不符合题意。
故选：B。
2．答案：A
解析：A、闻气体气味时，打开瓶塞，用手在试剂瓶口上方轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔闻到气体的气味，切不可将鼻孔凑近瓶口直接闻气体的气味，选项正确；
B、点燃酒精灯时，应用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，会导致酒精失火，选项错误；
C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的三分之一，且加热时应手持试管夹的长柄，不能将拇指按在试管夹的短柄上，选项错误；
D、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸缓缓倒入水中，并不能用玻璃棒搅拌，切不可将水注入浓硫酸中，选项错误，故选A。
3．答案：B
解析：A、刷油漆防止铁栏杆生锈，原理是隔绝了氧气和水，选项正确，不符合题意；
B、甲醛溶液浸泡食品延长保质期，会影响人体健康，选项错误，符合题意；
C、加入洗涤剂的水洗去餐盘上的油污，是利用了洗涤剂的乳化原理，选项正确，不符合题意；
D、灼烧闻气味鉴别合成纤维和棉纤维，是因为灼烧后气味不同，选项正确，不符合题意。
故选B。
4．答案：D
解析：A、如图所示，乙是由氧元素和碳元素组成的，丙是由氢元素和氧元素组成的，乙和丙元素组成不同，选项错误；
B、如图所示，丙是水（），其相对分子质量是，选项错误；
C、根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数不变，反应前后氧原子个数相等，选项错误；
D、根据分析可知，参加反应的甲即氢气和乙即二氧化碳的分子个数比为，选项正确。
故选D。
5．答案：C
解析：A、有机化合物含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有机化合物，如二氧化碳中含有碳元素，但是二氧化碳属于无机物，不符合题意；
B、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，质子带正电，电子带负电，中子不带电，且质子所带电荷与电子所带电荷数量相等，电性相反，故原子不带电，但是不带电的粒子不一定是原子，如中子，不符合题意；
C、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质只含有一种元素，只含有一种元素的纯净物一定是单质，符合题意；
D、溶液是均一、稳定的混合物，但是均一、稳定的物质不一定是溶液，如水是均一、稳定的物质，但是水属于纯净物，不属于溶液，不符合题意。
故选C。
6．答案：C
解析：A、硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，故加水两者现象不同，可鉴别，选项正确；
B、加稀硫酸，锌和稀硫酸生成硫酸锌和氢气，故有气泡生成的为假黄金，无明显现象的为真黄金，可鉴别，选项正确；
C、通入氧气加热，铜和氧气生成氧化铜，将原物质除去，不符合除杂原则，选项错误；
D、将气体通过灼热的铜网，铜和氧气生成氧化铜，可除去CO2中混有的少量O2，选项正确。
故选C。
7．答案：B
解析：A、开发和利用新能源可以减少有害气体的排放，符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故A不符合题意；
B、大量使用一次性塑料餐具会造成原料浪费和白色污染，不符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故B符合题意；
C、废旧金属回收利用有利于对金属资源的保护，防止对环境造成污染，故符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故C不符合题意；
D、生活污水集中处理和排放可以防止水体污染，符合推动绿色发展，促进人与自然和谐共生的理念，故D不符合题意。
故选：B。
8．答案：C
解析：A、利用磁铁的磁性将铁、锌混合物分离，这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
B、干冰升华，由固态变为气态，这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、加热铜片有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
D、通过注射器挤压空气，使集气瓶内压强增加，水被压入导管，这一过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故选：C。
9．答案：C
解析：A、电器着火后先切断电源，不能用水灭火，不符合题意；
B、硫酸铵不能与草木灰一起使用，否则会产生氨气降低肥效，不符合题意；
C、铅锑合金电阻率大、熔点低，可制作保险丝，符合题意；
D、使用测电笔时，笔尖应接触被测的导线，手指按住笔尾金属体，不能碰到笔尖，防止发生触电，不符合题意。
故选：C。
10．答案：D
解析：A、纯碱为碳酸钠，属于盐，烧碱为氢氧化钠，熟石灰为氢氧化钙，两者属于碱，该选项说法不正确；
B、冰为水，干冰为二氧化碳，都不属于有机物，可燃冰的主要成分为甲烷，为有机物，该选项说法不正确；
C、石蜡、玻璃为非晶体，海波为晶体，该选项说法不正确；
D、铜、石墨、食盐水均能导电，则都是导体，该选项说法正确。
故选D。
11．答案：B
解析：A、食品真空包装防腐是因为隔离空气，防止氧化，说法正确，不符合题意；
B、近视眼配凹透镜是因为凹透镜对光有发散作用，不是会聚作用，说法不正确，符合题意；
C、船闸利用了连通器的原理，说法正确，不符合题意；
D、小苏打可用于食品加工是因为碳酸氢钠可以和酸反应，说法正确，不符合题意。
故选：B。
12．答案：D
解析：A、带电体可以吸引轻小物体，但是能吸引轻小物体的不一定带电，如磁铁能吸引铁屑，不符合题意；
B、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，故中和反应生成盐和水，但是生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不符合题意；
C、流体中流速快的位置压强小，但是压强小的位置流体流速不一定快，流体压强小还可能与温度等有关，不符合题意；
D、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，生成物中含C、H、O，反应物氧气由氧元素组成，故该物质中一定含有C、H元素，符合题意。
故选D。
13．答案：B
解析：A、甲中试管内紫色石蕊溶液变红是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，并不是二氧化碳使紫色石蕊变色，说法错误，不符合题意；
B、乙中两组实验木条燃烧的现象不同，燃着的小木条在空气中继续燃烧，但是在人体呼出的气体中熄灭，说明空气与人体呼出气体中 O2的含量不同，空气中氧气含量比人体呼出气体中氧气含量高，说法正确，符合题意；
C、丙中烧瓶底部浇冷水，由于热胀冷缩原理，导致瓶内气体气压减小，液体沸点降低，烧瓶内的“水”二次沸腾，说法错误，不符合题意；
D、丁中两烧杯内电阻都是5欧姆，探究的是相同电阻产生的热量，而两烧杯通过电阻的电流不同，左边烧杯是干路电流，右边烧杯是支路电流，故探究的是电阻一定时电热与电流的关系，说法错误，不符合题意。
故选：B。
14．答案：AB
解析：A、向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量的氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应放出大量的热，温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，溶质质量先减小，恢复至原温度，氢氧化钙的溶解度随着温度的降低而增大，溶质质量增大；由于溶剂质量减少，有氢氧化钙析出，最终所得溶液仍为该温度下的饱和溶液，最终溶液中溶质质量比加入氧化钙前少，故A图像正确，符合题意；
B、向等质量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入同浓度的稀硫酸至过量，由于反应生成氢气来自硫酸中的氢元素，开始一段时间滴加硫酸量相等，产生氢气应相等，线应重合一段，镁与硫酸反应生成硫酸镁和氢气，化学方程式为：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，每24份质量的镁置换出2份质量的氢气，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，每56份质量的铁能置换出2份质量的氢气，故等质量的镁粉和铁粉完全反应，最终镁生成氢气质量更大，消耗硫酸更多，故B图像正确，符合题意；
C、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量氢氧化钡溶液，硫酸根离子和钡离子结合生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，一开始就产生沉淀，故C图像错误，不符合题意；
D、加氯酸钾在二氧化锰作催化剂且加热的条件下分解生成氯化钾与氧气，随着反应的进行，产生的氧气逸出，则反应后固体混合物的总质量逐渐减小，二氧化锰作为催化剂，反应前后质量不会发生变化，所以二氧化锰的质量分数逐渐增大，直至氯酸钾完全反应上升至最大值，且保持不变，故D图像错误，不符合题意；
故选AB。
15．答案：左侧集气瓶中氧气含量过低（合理即可）；左高右低；
解析：蜡烛燃烧消耗氧气，如图所示为某兴趣小组探究碱的化学性质实验。一段时间后、观察到蜡烛熄灭，其原因是左侧集气瓶中氧气含量过低；蜡烛燃烧生成的二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，冷却至室温，瓶内气压降低，U型管内液面左高右低；化学反应方程式为：。
16．答案：(1)；大
(2)
(3)复合
(4)鸡蛋
解析：（1）天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
天然气不充分燃烧易造成锅底出现黑色，此时可调大燃气灶的进风口，提供充足的氧气，使燃气充分燃烧；
（2）大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故清洗厕所时不能接触到大理石地砖，该反应的化学方程式为：；
（3）玻璃钢是由玻璃纤维和有机高分子材料复合而成，属于复合材料；
（4）西红柿富含维生素，鸡蛋富含蛋白质，植物油富含油脂，故富含蛋白质的是鸡蛋。
17．答案：(1)提供热量、隔绝氧气
(2)防止局部温度过高，造成液滴飞溅；大部分固体析出
(3)铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色；
解析：（1）该实验中，烧杯中热水的作用是提供热量，使温度达到白磷的着火点，同时可隔绝氧气，对比得出燃烧需要与氧气接触；
（2）蒸发过程中玻璃棒不断搅拌的目的是：防止局部温度过高，造成液滴飞溅；
当蒸发皿中大部分固体析出时，停止加热，利用余热将其蒸干；
（3）铁与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，故现象是：铁丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色，该反应的化学方程式为：。
18．答案：(1)CO2
(2)酸
(3)；复分解反应
解析：分析：已知A~E为初中化学常见的五种物质。其中 E 常用作补钙剂，可推出E为碳酸钙，A、B、C、D分别属于不同类别的物质，B与 E 含有相同的酸根离子，B能转化为E，B可能是碳酸钠，B能转化为D，D能与E相互转化，可推出D为二氧化碳，A能与B反应，A能转化为D，可推出A为酸，如稀盐酸，A能与C反应，C能转化为E，可推出C为氢氧化钙，代入验证，符合题意。
（1）由分析可知，D为二氧化碳，化学式为：CO2；
（2）由分析可知，A可能是稀盐酸，稀盐酸是电离时产生的阳离子都是氢离子的化合物，属于酸；
（3）B生成E的反应为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠，该反应的化学方程式为：；
该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应。
19．答案：(1)黑；复燃
(2)硝酸铜分解生成氧气，氧气也具有助燃性
(3)氧气/O2；带火星木条复燃
(4)；不是只有氧气可以支持燃烧（合理即可）
解析：（1）因硝酸铜分解生成氧化铜，所以试管内蓝色固体逐渐变成黑色，根据实验结论“二氧化氮具有助燃性”及硝酸铜分解生成氧气，氧气具有助燃性可知带火星的木条复燃。
（2）因为硝酸铜分解生成氧气，氧气也具有助燃性，所以不能证明NO2具有助燃性。
（3）步骤①：因为NO2在低于室温时变成液态，所以NO2在U型管内变为液体，进入集气瓶中的气体能使带火星的木条复燃，说明这种气体具有助燃性，是氧气。说明硝酸钾分解生成氧气。
步骤②：根据结论NO2具有助燃性，则实验现象为带火星的木条复燃。
（4）反应物是镁和二氧化氮，反应条件是点燃，生成物是氧化镁和氮气，所以化学方程式为；
根据题意，镁能在二氧化氮气体中被点燃说明不是只有氧气可以支持燃烧（合理即可）
20．答案：(1)10
(2)24.5%
解析：（1）黄铜是铜、锌合金，取黄铜样品25g放入烧杯中，再将160g稀硫酸分4次加入烧杯中，由金属活动性顺序可知铜与稀硫酸不反应，锌与稀硫酸反应生成氢气和硫酸锌，故减少的固体质量为锌的质量；由表中数据可知第1次反应减少的固体质量为，第2次反应减少的固体质量为，第3次反应减少的固体质量为，前两次反应减少的固体质量相等说明前两次稀硫酸完全反应，第三次反应减少的固体质量不足6.5g说明黄铜中的锌已经完全反应，故第4次加入稀硫酸不会再发生反应，因此m=10；
（2）解：设所用稀硫酸的溶质质量为x。
由表中数据可知，40g稀硫酸与锌完全反应消耗的锌的质量为。
故所用稀硫酸的溶质质量分数为。
答：所用稀硫酸的溶质质量分数为24.5%。
选项
实验目的
实验设计
A
鉴别NH4NO3固体和NaOH固体
加水
B
鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）
加稀硫酸
C
除去铜粉中含有的少量CuO
通入氧气加热
D
除去CO2中混有的少量O2
将气体通过灼热的铜网
A
B
C
D
实验操作
实验现象
实验结论
步骤①：如图2，在试管和集气瓶之间连接冷却装置，重新进行加热硝酸铜的实验
带火星的木条复燃
硝酸铜分解产物中有______。
步骤②：取出图2中U型管，恢复到室温，待U型管内充满红棕色气体时，将带火星的木条伸入U型管中
______。
NO2具有助燃性
加入次数
第1次
第2次
第3次
第4次
加入稀硫酸的质量/g
40
40
40
40
充分反应后剩余固体的质量/g
18.5
12
10
m
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