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人教精通版五年级下册Unit 3 We should obey the rules.Lesson 18 Revision教案设计
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这是一份人教精通版五年级下册Unit 3 We should obey the rules.Lesson 18 Revision教案设计，共8页。教案主要包含了Warm-up，Lead-in，Presentatin，Summary，Exercise，Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
Unit 4 What’s wrng with yu?
课题
Lessn 18
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
Read and act Fun stry
Just practise
Yu must wait fr the green light .
Yu mustn’t crss the street when the light is red .
Just Write
Wait take yung child peple
教学
目标
1. 能够听说认读，并简单运用以下单词或短语：help ld peple, keep ff the grass, take gd care f yung children, play n the street, pick flwers, litter。能够听说读写以下单词：wait, take, yung, child, children, peple。
2. 能够培养学生学会使用功能句：
Yu must wait fr the green light.
Yu mustn’t crss the street when the light is red.
教学重点
Talking abut “Yu must...” “Yu mustn’t...”
了解社会规则及知道什么该做，什么不该做。
教学难点
must和mustn’t表示告诫的句型应用。Yu must ….
教具准备
课件 单词卡片
师生活动过程
个性化调整与反思
一、Warm-up
1. Greeting.
2. Let’s chant.
Lk ut! Lk ut!
Yu mustn’t litter!
Watch ut! Watch ut!
Yu mustn’t crss the street!
Lk ut! Lk ut!
Yu mustn’t spit!
Watch ut! Watch ut!
Yu mustn’t pick the flwers!
【设计意图: 利用一个简单的Let’s chant，这样既复习了所学内容，又在简单的问候之后活跃了课堂气氛，让学生快速进入角色。】
二、Lead-in
Free talk
（1）D yu bey the public rules in yur daily life?
（2）What public rules dn’t peple bey in yur daily life?
【设计意图：借助简单的自由会话引出本课主题“public rules”，无缝衔接让学生在了解本课的主题时增加学习的积极性。】
三、Presentatin
1. Let’s judge
利用“判断行为的对错”进行本课短语的学习。教师利用课件上的录音及图片教授本课短语。
【设计意图：通过看图，一点一点出句子，知识由易到难，有利于学生记忆。】
2. Game：Read the wrds and phrases.
3. Just practice
教师根据课件上的内容，教授本课两个重点句子。
4. Watch and say
学生跟课件录音朗读本课词组与句子。
5. Game：Quick Respnse.
一个简单的游戏让学生对本课的词组进行巩固。
6. Practice
（1）Situatinal dialgue.
（2）Make dialgues accrding t the pictures.
7. Just write
课件出示本课四会词组，教师在黑板上的四线三格内进行范写，学生自己书写，教师巡视并进行指导。
8. Let’s make and talk
组织学生完成课本第34页的活动：要求学生分组讨论制定学校或家庭守则，包括应该做的事情和不应该做的事情两方面的内容，选出一个人做记录。内容商定后，写在书上，小组内不会写的同学可以选择画出来。教师组织学生以小组为单位进行学校或家庭守则的展示，并使用We/Yu must... We/Yu mustn’t... 作介绍。
9. 学习本课chant
ir
The first girl wears a new shirt.
The secnd girl wears a new skirt.
Tday is the first girl’s birthday.
She is as happy as a little bird.
字母组合ir发/ɜː/的音。/ɜː/是长元音，发音时声带振动。舌平放，舌尖轻抵下齿底部，舌中部略抬起。双唇呈扁平口型。例词：circle, sir。
【设计意图：利用学生自学的教学活动，让学生将新学习的知识运用到情境中解决教师布置的任务，从而进行重点句式的操练和巩固，又可以让生狠清晰地感觉语言的运用。并且大胆的丰富合作形式，让学生体会在不同生活情境中语言的运用。】
四、Summary
1. Key wrds: wait, take, yung, child (children), peple
2. Key expressins: help ld peple, keep ff the grass, take gd care f yung children, play n the street，pick flwers, litter
3. Key sentences: Yu must wait fr the green light.
Yu mustn’t crss the street when the light is red.
【设计意图：把本节课的重点单词和句子名列出来，提醒学生注意记忆，让学生对本节课所学内容一目了然。】
五、Exercise
六、Hmewrk
1. Cpy the wrds, phrases and sentences n Page
33 three times.
2. Make mre public rules fr the parks.
板书设计
Lessn 18
wait take yung peple child(单)- children（复）
Yu must wait fr the green light.
Yu mustn’t crss the street when the light is red.
课后
作业
1.熟读本课对话。
2.完成练习册上的练习。
教学
反思
课题
Unit 4
单元总课时
6
授课周次
第 周
主备教师
复备教师
教学
目标
Knwledge and skills：
1、T learn the new wrds and phrases: have a bad cld have a fever
2、T learn and master the sentences: I’m ill tday. I have a bad cld.
What’s wrng with yu? I have a headache.
3、T learn three cnversatins.
4、 T learn three chants。
Prcesses and methds:
Shw the pictures、lk at PPT、 listen t the tape、Talk in grups
Emtin attitudes and value: 培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
教学重点
Teaching key pints:
T learn the key wrds and phrases f this unit
T learn and master the key sentences f this unit.
教学难点
Teaching difficulties:
Grup wrk Free talk r read the dialgue
Read and act ut the passage
课时分配
Lessn 1 1课时 Lessn 2 1课时 Lessn 3 1课时
Lessn 4 1课时 Lessn 5 1课时 Lessn 6 1课时
知识
导览
词汇
dear ill bad afraid wrry
wrng with head face ear arm
习惯
用语
I’m ill tday. I have a headache.
I can’t g t schl tday.
I have a bad cld.
Dn’t wrry abut yur lessns.
句子
与
句型
What’s wrng with yu? I have a headache.
I can’t g t schl tday.
Dn’t wrry abut yur lessns .I’ll help yu with yur English.
Unit 4 What’s wrng with yu?
课题
Lessn 18
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
Read and act Fun stry
Just practise
Yu must wait fr the green light .
Yu mustn’t crss the street when the light is red .
Just Write
Wait take yung child peple
教学
目标
1. 能够听说认读，并简单运用以下单词或短语：help ld peple, keep ff the grass, take gd care f yung children, play n the street, pick flwers, litter。能够听说读写以下单词：wait, take, yung, child, children, peple。
2. 能够培养学生学会使用功能句：
Yu must wait fr the green light.
Yu mustn’t crss the street when the light is red.
教学重点
Talking abut “Yu must...” “Yu mustn’t...”
了解社会规则及知道什么该做，什么不该做。
教学难点
must和mustn’t表示告诫的句型应用。Yu must ….
教具准备
课件 单词卡片
师生活动过程
个性化调整与反思
一、Warm-up
1. Greeting.
2. Let’s chant.
Lk ut! Lk ut!
Yu mustn’t litter!
Watch ut! Watch ut!
Yu mustn’t crss the street!
Lk ut! Lk ut!
Yu mustn’t spit!
Watch ut! Watch ut!
Yu mustn’t pick the flwers!
【设计意图: 利用一个简单的Let’s chant，这样既复习了所学内容，又在简单的问候之后活跃了课堂气氛，让学生快速进入角色。】
二、Lead-in
Free talk
（1）D yu bey the public rules in yur daily life?
（2）What public rules dn’t peple bey in yur daily life?
【设计意图：借助简单的自由会话引出本课主题“public rules”，无缝衔接让学生在了解本课的主题时增加学习的积极性。】
三、Presentatin
1. Let’s judge
利用“判断行为的对错”进行本课短语的学习。教师利用课件上的录音及图片教授本课短语。
【设计意图：通过看图，一点一点出句子，知识由易到难，有利于学生记忆。】
2. Game：Read the wrds and phrases.
3. Just practice
教师根据课件上的内容，教授本课两个重点句子。
4. Watch and say
学生跟课件录音朗读本课词组与句子。
5. Game：Quick Respnse.
一个简单的游戏让学生对本课的词组进行巩固。
6. Practice
（1）Situatinal dialgue.
（2）Make dialgues accrding t the pictures.
7. Just write
课件出示本课四会词组，教师在黑板上的四线三格内进行范写，学生自己书写，教师巡视并进行指导。
8. Let’s make and talk
组织学生完成课本第34页的活动：要求学生分组讨论制定学校或家庭守则，包括应该做的事情和不应该做的事情两方面的内容，选出一个人做记录。内容商定后，写在书上，小组内不会写的同学可以选择画出来。教师组织学生以小组为单位进行学校或家庭守则的展示，并使用We/Yu must... We/Yu mustn’t... 作介绍。
9. 学习本课chant
ir
The first girl wears a new shirt.
The secnd girl wears a new skirt.
Tday is the first girl’s birthday.
She is as happy as a little bird.
字母组合ir发/ɜː/的音。/ɜː/是长元音，发音时声带振动。舌平放，舌尖轻抵下齿底部，舌中部略抬起。双唇呈扁平口型。例词：circle, sir。
【设计意图：利用学生自学的教学活动，让学生将新学习的知识运用到情境中解决教师布置的任务，从而进行重点句式的操练和巩固，又可以让生狠清晰地感觉语言的运用。并且大胆的丰富合作形式，让学生体会在不同生活情境中语言的运用。】
四、Summary
1. Key wrds: wait, take, yung, child (children), peple
2. Key expressins: help ld peple, keep ff the grass, take gd care f yung children, play n the street，pick flwers, litter
3. Key sentences: Yu must wait fr the green light.
Yu mustn’t crss the street when the light is red.
【设计意图：把本节课的重点单词和句子名列出来，提醒学生注意记忆，让学生对本节课所学内容一目了然。】
五、Exercise
六、Hmewrk
1. Cpy the wrds, phrases and sentences n Page
33 three times.
2. Make mre public rules fr the parks.
板书设计
Lessn 18
wait take yung peple child(单)- children（复）
Yu must wait fr the green light.
Yu mustn’t crss the street when the light is red.
课后
作业
1.熟读本课对话。
2.完成练习册上的练习。
教学
反思
课题
Unit 4
单元总课时
6
授课周次
第 周
主备教师
复备教师
教学
目标
Knwledge and skills：
1、T learn the new wrds and phrases: have a bad cld have a fever
2、T learn and master the sentences: I’m ill tday. I have a bad cld.
What’s wrng with yu? I have a headache.
3、T learn three cnversatins.
4、 T learn three chants。
Prcesses and methds:
Shw the pictures、lk at PPT、 listen t the tape、Talk in grups
Emtin attitudes and value: 培养热爱学校、热爱学校生活、勤奋学习的好品质
教学重点
Teaching key pints:
T learn the key wrds and phrases f this unit
T learn and master the key sentences f this unit.
教学难点
Teaching difficulties:
Grup wrk Free talk r read the dialgue
Read and act ut the passage
课时分配
Lessn 1 1课时 Lessn 2 1课时 Lessn 3 1课时
Lessn 4 1课时 Lessn 5 1课时 Lessn 6 1课时
知识
导览
词汇
dear ill bad afraid wrry
wrng with head face ear arm
习惯
用语
I’m ill tday. I have a headache.
I can’t g t schl tday.
I have a bad cld.
Dn’t wrry abut yur lessns.
句子
与
句型
What’s wrng with yu? I have a headache.
I can’t g t schl tday.
Dn’t wrry abut yur lessns .I’ll help yu with yur English.
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