人教精通版四年级下册Lesson 29教案设计

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课题
Lessn 29
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just talk
What will yu d this Sunday? I’ll g shpping.
Just read and write
G swimming , g shpping, g fishing
Swim d g
Let’s chant
What will yu d this Sunday/Sunday?
教学
目标
1.知识与技能：What will yu d this Sunday? I'll g shpping.
2.过程与方法：能够在情景中理解会说：What will yu d this Sunday? I'll g shpping. 并能够在真实的语言环境中初步运用。
3.情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
教学重点
（1）本课应重点围绕以下语言点进行训练：掌握短语:g swiming，g shpping, g fishing.
（2）能听懂 会说 What will yu d this Sunday? I'll g shpping.
教学难点
What will yu d this Sunday? I'll g shpping.的掌握运用。
教具准备
PPT、词语卡片
师生活动过程
个性化调整与反思
1. 热身／复习 (Warm-up／Revisin)
(1) 根据教师的指令做动作，如：play cmputer games，draw，dance等。
(2) 讨论28课的Let’s d a survey结果
2. 新课导入 (Presentatin)
(1) 教师说：Tmrrw is Sunday．Wuld yu like t g swimming with me？ 一边说一边板书g swimming，并拿出准备好的图片，为学生们创设语言环境。教师指着图片，对学生们说：I’ll g swimming. 然后问某个学生，What will yu d tmrrw?帮助他用I’ll …来回答。再找几名学生反复练习，What will yu d tmrrw? I’ll …
(2) 出示更多的运动的图片，再次操练What will yu d tmrrw? I’ll …句型。
(3) 把所有的图片都放在桌上，让学生自由选择。
(4)借助图片与学生一起重温完整对话，认读词组g swimming，g shpping和g fishing，并学习四会d、g和swim
(5) 根据自己的实际情况用What will yu d tmrrw? I’ll …进行问答练习。
3. 趣味操练 (Practice)
(1) 请学生表演对话，奖励表演出色的小组。
(2) 学习Let’s chant。
板书设计
What will yu d this Sunday? I’ll g shpping.
G swimming , g shpping, g fishing ,Swim d g
课后
作业
抄写单词，并熟读对话。
教学
反思