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小学人教精通版Unit 3 We should obey the rules.Lesson 17教案及反思
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这是一份小学人教精通版Unit 3 We should obey the rules.Lesson 17教案及反思，共7页。
课题
Lessn 16
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just practise
keep yur rm clean, d husewrk, read in bed, g hme late.
Just write
g hme/d husewrk/get up/g t bed
Let’s chant
[i]
教学
目标
知识目标：听、说、读、写四会单词：keep yur rm clean, d husewrk, read in bed, g hme late.
能力目标：
1. Let’s talk. 本部分的活动内容是：小组讨论我们在学校和家里应该怎样做和不应该怎样做，并且根据学生能力的不同通过画画或书写的形式制定出班规或家规。
2. Let’s chant. 本部分通过有节奏的韵律诗，让学生体验感知字母i在单词中的发音【i】。
情感态度与价值观：
1. 能够对英语学习有很高的学习热情。
2. 能够培养学生遵守各种规则（如学校规则、家庭规则、社会规则）的意识，提高学生的道德素养。
教学重点
要求掌握四会词组：keep yur rm clean, d husewrk, read in bed, g hme late
教学难点
代词的使用
教具准备
单词卡片和希沃课件。
师生活动过程
个性化调整与反思
一、Warm-up
1. Greeting.
2. Play a guessing game: Blindfld （蒙眼）a student. The teacher chses anther student as the descriptin bject（描述对象）. The rest f the class prvides infrmatin（信息）. The blindflded student tries t guess wh is being described.
【设计意图: 利用上节课学习过的句型在课堂的开始进行游戏，这样既复习了所学内容，又在简单的问候之后活跃了课堂气氛，让学生快速进入角色。】
二、Let’s review
As we knw, Peter is nt a gd by at hme. What des he ften d at hme?
【设计意图：借助词组的复习，加深学生对所学内容的印象。】
三、Presentatin
1. 提问：What rules des Peter’s mum make fr him?
2. 引出彼得的妈妈为彼得制定的规则并进行学习。
3. Just practice
（1）Let’s say：教师利用课件上图片及录音教读本课词组。
（2）Listen and fllw the radi.
（3）词组游戏：会飞的礼物。
（4）句子学习和本课词组巩固。
4. Just write
课件出示本课四会词组，教师在黑板上的四线三格内进行范写，学生自己书写，教师巡视并进行指导。
5. Let’s talk
组织学生完成课本第31页的活动：要求学生分组讨论制定学校或家庭守则，包括应该做的事情和不应该做的事情两方面的内容，选出一个人做记录。内容商定后，写在书上，小组内不会写的同学可以选择画出来。教师组织学生以小组为单位进行学校或家庭守则的展示，并使用We shuld ... We shuldn’t... 作介绍。
6. 学习本课chant
i
This is a picture,
Of a big city.
That is a picture,
Of a little lily.
通过chant感知字母i在单词中的读音/i:/。请学生找出其他有相同发音规律的单词。
【设计意图：利用学生自学的教学活动，让学生将新学习的知识运用到情境中解决教师布置的任务，从而进行重点句式的操练和巩固，又可以让生狠清晰地感觉语言的运用。并且大胆的丰富合作形式，让学生体会在不同生活情境中语言的运用。】
四、Summary
1. Key phrases: keep yur rm clean, d husewrk, read in bed, g hme late, g hme, get up, g t bed.
2. Key sentences:
Yu shuld g t bed early.
Yu shuldn’t read in bed.
【设计意图：把本节课的重点单词和句子名列出来，提醒学生注意记忆，让学生对本节课所学内容一目了然。】
五、Exercise
板书设计
Lessn 16
keep yur rm clean d husewrk
read in bed g hme late
Yu shuld g t bed early.
Yu shuldn’t read in bed.
课后
作业
Hmewrk
1. Review the phrases and sentences n Page 30.
2. Talk abut yur hme rules with yur partners.
教学
反思
课题
Lessn 16
课型
New Lessn
时间
40分钟
主备教师
复备教师
教学
内容
与
分析
Just practise
keep yur rm clean, d husewrk, read in bed, g hme late.
Just write
g hme/d husewrk/get up/g t bed
Let’s chant
[i]
教学
目标
知识目标：听、说、读、写四会单词：keep yur rm clean, d husewrk, read in bed, g hme late.
能力目标：
1. Let’s talk. 本部分的活动内容是：小组讨论我们在学校和家里应该怎样做和不应该怎样做，并且根据学生能力的不同通过画画或书写的形式制定出班规或家规。
2. Let’s chant. 本部分通过有节奏的韵律诗，让学生体验感知字母i在单词中的发音【i】。
情感态度与价值观：
1. 能够对英语学习有很高的学习热情。
2. 能够培养学生遵守各种规则（如学校规则、家庭规则、社会规则）的意识，提高学生的道德素养。
教学重点
要求掌握四会词组：keep yur rm clean, d husewrk, read in bed, g hme late
教学难点
代词的使用
教具准备
单词卡片和希沃课件。
师生活动过程
个性化调整与反思
一、Warm-up
1. Greeting.
2. Play a guessing game: Blindfld （蒙眼）a student. The teacher chses anther student as the descriptin bject（描述对象）. The rest f the class prvides infrmatin（信息）. The blindflded student tries t guess wh is being described.
【设计意图: 利用上节课学习过的句型在课堂的开始进行游戏，这样既复习了所学内容，又在简单的问候之后活跃了课堂气氛，让学生快速进入角色。】
二、Let’s review
As we knw, Peter is nt a gd by at hme. What des he ften d at hme?
【设计意图：借助词组的复习，加深学生对所学内容的印象。】
三、Presentatin
1. 提问：What rules des Peter’s mum make fr him?
2. 引出彼得的妈妈为彼得制定的规则并进行学习。
3. Just practice
（1）Let’s say：教师利用课件上图片及录音教读本课词组。
（2）Listen and fllw the radi.
（3）词组游戏：会飞的礼物。
（4）句子学习和本课词组巩固。
4. Just write
课件出示本课四会词组，教师在黑板上的四线三格内进行范写，学生自己书写，教师巡视并进行指导。
5. Let’s talk
组织学生完成课本第31页的活动：要求学生分组讨论制定学校或家庭守则，包括应该做的事情和不应该做的事情两方面的内容，选出一个人做记录。内容商定后，写在书上，小组内不会写的同学可以选择画出来。教师组织学生以小组为单位进行学校或家庭守则的展示，并使用We shuld ... We shuldn’t... 作介绍。
6. 学习本课chant
i
This is a picture,
Of a big city.
That is a picture,
Of a little lily.
通过chant感知字母i在单词中的读音/i:/。请学生找出其他有相同发音规律的单词。
【设计意图：利用学生自学的教学活动，让学生将新学习的知识运用到情境中解决教师布置的任务，从而进行重点句式的操练和巩固，又可以让生狠清晰地感觉语言的运用。并且大胆的丰富合作形式，让学生体会在不同生活情境中语言的运用。】
四、Summary
1. Key phrases: keep yur rm clean, d husewrk, read in bed, g hme late, g hme, get up, g t bed.
2. Key sentences:
Yu shuld g t bed early.
Yu shuldn’t read in bed.
【设计意图：把本节课的重点单词和句子名列出来，提醒学生注意记忆，让学生对本节课所学内容一目了然。】
五、Exercise
板书设计
Lessn 16
keep yur rm clean d husewrk
read in bed g hme late
Yu shuld g t bed early.
Yu shuldn’t read in bed.
课后
作业
Hmewrk
1. Review the phrases and sentences n Page 30.
2. Talk abut yur hme rules with yur partners.
教学
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