初中心理健康北师大版（2015）八年级全册第八课 绽放自信的花朵图文ppt课件

这是一份初中心理健康北师大版（2015）八年级全册第八课 绽放自信的花朵图文ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了的距离，人均绝色，“服美役”，容貌焦虑，容貌小调查，体像障碍，容貌焦虑大家谈，容貌焦虑的产生，美貌是一把双刃剑，容貌焦虑的背后等内容，欢迎下载使用。

过分追求身体美，形成了被美丽支配或奴役的态势。
面对互联网时代扑面而来的帅哥美女 你焦虑了吗？
①你手机里有多少自己的自拍照？②你会发自己的自拍照或生活照到朋友圈/其他社交平台吗？③发朋友圈/其他社交平台之前你会修图吗？主要修哪些部分？④你认为外貌重要吗？（对外貌的重视程度1-10分会打几分）
①你手机里有多少自己的自拍照？
②你会发自己的自拍照或生活照到朋友圈/其他社交平台吗？
③发朋友圈/其他社交平台之前你会修图或美颜吗？主要修（美化）哪些部分？
④你认为外貌重要吗？（对外貌的重视程度1-10分会打几分）
注：我们本课谈论的容貌焦虑不局限于脸部、包括身材、体型等所有外在的呈现
容貌焦虑肆虐，负面影响显著
我国青少年20岁以前，外貌焦虑水平持续上升
准大一新生是容貌焦虑的最高发群体
新浪微博上曾经有一个“你有过容貌焦虑吗”的词条，阅读3.1亿次，讨论5万余条，众多网友在该话题下分享自己被容貌焦虑困扰的经历，由此可以看出容貌焦虑会导致产生心理失衡、焦虑抑郁、整形上瘾等问题。容貌焦虑并非只是我们国家年轻人的“心病”，而像是21世纪整个世界的“心病”。
对于自己的外形绝大多数人是认可的。如果对自己的外形不满、不舒服、难堪、并且迫切的、无止境的采取改变措施。
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小组讨论：1.每组选定一个话题进行头脑风暴，限时15分钟。2.小组进行展示，汇总词条
普遍流行的单调审美→网络上兴盛的畸形审美
媒体、高度发达的信息导致人们在社会比较中产生错觉
美即好效应：对一个外表英俊漂亮的人，人们很容易误以为他/她的其他方面也很不错。
美貌具有适应性，看的久了 没啥感觉了
证明自身的能力需要付出更多
焦虑外化的一种表现，根源是生存能力和个人价值的焦虑
正确看待容貌的价值（part2讨论过）
学会自我欣赏、自尊自信
《诗经 硕人》“硕人其……硕人敖敖 《椒聊》”硕大无朋……硕大且笃
汉魏晋时期崇尚纤瘦体轻之美
唐：体态丰腴，以肥为美
宋元明清以来：娇柔瘦弱成为审美潮流
20世纪60年代末，年轻人追求苗条，苗条成为青春和健康的代名词、80年代初期，健美成为美貌概念中的首要因素，运动成为塑造美丽体型的一种手段。90年代初期，人们开始聚焦于美丽本身，关注依托技术进步的化妆品、医疗等。
巴掌脸、大眼睛、双眼皮、高鼻梁、皮肤白皙、身材高瘦是当下的主流审美观。从“锁骨放硬币”“反手摸肚脐”到“A4腰”“i6腿”，以及荧屏上对“白与瘦”审美的宣扬，大众自觉抑或不自觉地被这种潮流所绑架。特别是随着近些年美容、整容技术与行业的发展，审美越发变得单一、狭窄，越来越多的年轻人出现并卷入容貌焦虑中。后颜值经济时代年轻大众崇尚美，追求美丽本身，从生活美容到医疗美容，“女性身体被商品化”
世上美女千千万，关了美颜少一半
警惕畸形审美：“精灵耳”、“A4腰”、“纸片人”、“颅顶增高”、“小腿神经切除”
1.给现实中的自己打个分
2.想一想：从现实到理想，我可以（ ）
你对自己的评价是否有点苛刻？
我们都会有一个持续接纳自己的过程。这个过程会很长，要不断的扭转对自己的负面认知。
用一颗发现美的心灵，给自己和你的小组成员写上一句话吧~
图像是强大的，同时也是表面化的。不要被社交媒体制作的焦虑裹挟。
人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。