小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册2 学做“快乐鸟”教案配套课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级下册2 学做“快乐鸟”教案配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了闻鸡起舞，游戏规则，读一读传递快乐你我他，课堂引入，情绪小场景，学做“快乐鸟”，请你来当“小医生”，妙招对对碰，妙招对对碰规则，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1. 所有同学将椅子摆在一旁，随意站在空出来的场地中央。2.音乐声响起，所有同学需要随着音乐动起来，可以跳舞，也可以只是随意活动身体。当音乐暂停时，老师会发出指令，同学需立刻按照老师的指令表演动作。3.音乐继续响起后，大家可随意活动，等待下一次的指令。
活动一：说说我的开心事
1.这些小朋友这么开心，是做了什么事情呢？2.你都做过哪些让自己特别开心的事情呢？
有进步很快乐、和别人分享很快乐、自己创造很快乐，这些都是让自己感到快乐的事情。除了这些事情，你还有哪些让你感觉快乐的事情呢？请你写出一两件快乐的事情，投到“快乐加油站”箱中吧。
分享快乐，我们的快乐会加倍，分享伤心，我们的伤心会减半。在我们的生活中，阳光灿烂开心日子很多，但也会有刮风下雨伤心难过的时候，作为情感丰富的人，这都是我们身上很正常的情感反应。
不开心就像天上的乌云，时常会出现，但也最终会散去。和别人分享自己的不开心，尝试站在别人的角度来思考问题，不开心就会减少一大半。
不开心漂流箱承载你所有的不开心
当我们伤心的事情从心中走出来，走到纸上，你会发现，原有的伤心已经减少了很多。就让我们的“不开心漂流箱”，承载你所有的不开心。
分享快乐，我们的快乐会加倍，分享伤心，我们的伤心会减半。在我们的生活中，阳光灿烂开心日子很多，但也会有刮风下雨伤心难过的时候，作为情感丰富的人，这都是我们身上很正常的情感反应。生活处处有快乐，有时也会不快乐，不开心不一定是坏事，开心也不一定是好事。学着拥抱不开心，把不开心的事情向自己的好朋友说出来，尝试站在对方的角度来思考问题，都是很好的方法。
第一单元 让我试试看1 学做“快乐鸟”（第2课时）
同学A：今天中午吃饭，我把自己不喜欢的饭菜偷偷倒了垃圾桶里，没被老师发现，我又紧张又开心。同学B：爸爸给我报了个书法班，让我练习书法，虽然我的字进步了，但是每天都得练习，真是让人烦。同学C：我这周末去学习滑冰，摔了好几次，我觉得很委屈，但我没有哭。同学D：这次考试，我看了同桌最后一道大题，考了99分，我好开心啊。同学E：我和妈妈制定了每天读书半小时的计划，每天坚持下去，一个学期过去了，我的语文成绩有了很大的提升，作文也写的越来越好了，我很开心。
我们希望自己每天都是开心快乐的，但是有的开心是不可取的，而有的不开心却是我们需要坚持下去的。这五位同学的开心或烦恼，有的是因为偷偷把饭菜倒掉没被发现而开心，有的是因为每天练习书法而烦恼，有的是因为偷看别人试题而开心，有的是因为坚持读书有所进步而高兴。同样的开心，有的开心是值得高兴的，而有的开心是没有道理的，有的烦恼是需要挺住的，而有的烦恼，则需要化解开。到底要如何判断呢？让我们一起进入快乐门诊部检查一下吧。
问题1：这件事情是一件让人开心（不开心）的事情吗？问题2：为什么你会这样认为呢？问题3：如果是你的话，你会怎么做呢？
快乐不一定是好的、积极的，苦恼也不等于是坏的、消极的。有些快乐，如捉弄别人，偷偷拿钱，是不可取的，更是不应该去追求的。有些苦恼，如坚持每天看书练习，是需要挺住并坚持下去的。
规则：每组分别抽取一张开心的纸条和不开心的纸条，大声念出来，其他人进行分辨。
人人都想心情好，但你要学会分辨。哪些开心让人喜，哪些开心不可取。如若不开心来访，你要学会面对它。学会疏导是关键，更要学会去坚持。无论开心不开心，学会平常心面对。
1.分组，每组5-6个人，并选取一人为记录员。2.老师随机抽取学生写的“漂流箱”中不开心的纸条并念出来，各组积极想出化解不开心的办法，并由各组记录员记录本组的办法。3.每想出一个大家认可且可行的办法，就给小组加10分。4.最先满100分的前三个小组，可以获得“快乐鸟”的称号和奖状。
通过学做“快乐鸟”，我们分享了快乐，分担了烦恼，知道了有些快乐没道理，有些不快乐要挺住。生活是需要智慧的，遇到烦恼别害怕，自己思考或向人求助，总会有些小妙招让不快乐变得不那么让人烦，让我们的快乐变得更多。