生物人教版 (新课标)第二节 绿色植物的呼吸作用课堂教学ppt课件

这是一份生物人教版 (新课标)第二节 绿色植物的呼吸作用课堂教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了实验现象，实验结论，交流讨论，澄清的石灰水变浑浊，种子里的有机物，二氧化碳和水，蜡烛立刻熄灭，蜡烛继续燃烧，种子已经死亡，对照作用等内容，欢迎下载使用。

第二节绿色植物的呼吸作用
一、绿色植物呼吸作用的过程
演示实验一：种子在萌发过程中发生了能量变化
演示实验二：种子在萌发过程中放出二氧化碳
演示实验三：种子在萌发过程中吸收氧
演示实验1：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
甲：装有萌发的种子温度乙：装有煮熟的种子温度
种子在萌发过程中释放出热量
甲瓶里装有萌发的黄豆种子，乙瓶装有等量的煮熟的黄豆种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。几个小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的温度变化。
种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。
种子在萌发过程中发生了能量变化吗？
萌发种子中的有机物最终转变成什么物质？转变过程中还需要什么物质的参与？
演示实验2： 种子在萌发的过程中放出了什么气体？
种子在萌发过程中产生了二氧化碳
提示：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。
1、二氧化碳的来源是哪里？
科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物，种子在萌发过程中，有机物被彻底分解成了二氧化碳和水。
3、实验是否完整？如何改进实验呢？
设置对照组，在乙瓶中装煮熟的种子
2、萌发种子中的有机物最终转变成什么物质？
演示实验3: 有机物在分解过程中消耗了什么气体？
甲(装有萌发的种子):乙(装有煮熟的种子)：
甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧种子在萌发过程中吸收了氧气
1、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？
甲瓶中种子萌发过程中消耗了氧气，乙瓶则没有。
科学实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧气的参与。
提示：没有氧气，有机物也可以分解，但是分解不彻底，释放出的二氧化碳也较少
2、萌发种子分解有机物释放能量的过程需要什么参与？
在1、3演示实验中乙瓶的作用是什么？煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？
小结: 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？
1.种子萌发过程中会释放能量。
2.产生二氧化碳和水。
有机物的这种变化不仅发生在种子萌发的过程中，而且发生在所有植物细胞内部。
一、绿色植物的呼吸作用
一部分以热能形式散失，一部分为植物的生命活动提供能量（主要）
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。
有机物分解，释放能量
有机物中储存的能量释放出来
2.植物的呼吸作用只在晚上进行吗？
植物所有器官的每一个活细胞都可以进行呼吸作用。
1.只有萌发的种子能进呼吸作用吗？
植物体各器官白天黑夜时时刻刻都进行着呼吸作用，主要在线粒体中进行。
呼吸：强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。
呼吸作用：强调有机物分解释放能量的过程。
在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志。
4.所有的细胞呼吸作用强度是一样的吗？
3.呼吸和呼吸作用一样吗？
有人认为，绿色植物能通过光合作用吸收二氧碳，释放氧气，能够更新居室内的空气，于是卧室里摆放很多盆绿色植物。 你认为这种做法科学吗？为什么？
不科学，有光时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室内的空气。黑暗中，植物光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，排出二氧化碳，影响居室空气质量 。
晚上要把室内的植物搬走啦。
想一想： 为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝？
让土壤中有充足的空气，以保证根的呼吸作用。
呼吸作用与农业生产的关系
1.刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干？
主要是为了抑制呼吸作用，降低有机物消耗。
2.为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长？
1、幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，为什么？ 幼嫩的叶比衰老的叶、花比叶的生命活动更旺盛。2、为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？ 经常松土可以为根提供充足的氧气。3、甘薯、白菜堆放久了，为什么会发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？ 甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。
4、存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？ 点燃的蜡烛能检验地窖中有没有氧气，防止地窖 中植物呼吸作用消耗了过多的氧气，人进去会窒息。5、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？ 通过低温减弱呼吸作用。6、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？ 呼吸作用消耗了大量的有机物。7、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？ 减少水分，降低呼吸作用
呼吸作用是生物的共同特征
思考:为什么说呼吸作用是生物的共同特征？
二、呼吸作用是生物的共同特征
植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解有机物，释放能量。
任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，也就意味着生命的终结
生物呼吸作用不断消耗氧气，向生物圈中排出二氧化碳，人类生产和生活燃烧各种燃料，消耗大量氧气，放出大量二氧化碳，但为何生物圈中的二氧化碳和氧气的含量去依旧保持着相对平衡呢？
三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）。
1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？
3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.
2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?
会。过多燃烧煤炭、石油、天然气
过多燃烧煤炭、石油、天然气
4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?
植树造林 保护植被 拒绝一次性筷子 坐共交 走路 骑车
1、应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；2、要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
如何维持生物圈中的碳—氧平衡？
推理甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
讨论： 环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？
1.两地光照、栽培条件、白天温度相同，说明甜瓜通过光合作用制造的有机物的量基本相同。2.甲地甜瓜含糖量比乙地高，说明甲地甜瓜消耗有机物的量比乙地少。3.只有呼吸作用可以消耗有机物，所以说明甲地甜瓜呼吸作用比乙地弱。4.因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物的呼吸作用有影响。
在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。
光合作用和呼吸作用的区别
相互对立、相辅相成、相互依存
1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）A.光合作用产生了热量 B.蒸腾作用产生了热量C.呼吸作用产生了热量 D.都有可能2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（ ）A.大量使用有机肥料 B.大量使用无机肥料C.大量浇水 D.中耕松土
3.植物进行呼吸作用的部位是（ ）A.绿色部分 B.叶片C.种子 D.植物体有生命的部分4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。
我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么？
3.植物呼吸作用的进行是在 （ ）A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天
4.呼吸作用的产物是 （ ）①水　 ②二氧化碳 　③氧气 　④淀粉　 ⑤能量　A．①②③　B． ①②⑤ 　C．①②④　D． ②③④
5.潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是 。
6．呼吸作用的实质是 （ ）A.合成有机物，贮存能量 B. 合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量
粮食进行呼吸作用产生大量的热
7.呼吸作用在植物体的哪个部位进行？( )A.根、茎 B.叶、种子 C.花、果实 D.任何生活的部分