初中地理湘教版七年级上册第二节 气温和降水第1课时学案

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第1课时：气温的测定和世界气温的温度规律导学案
学习目标：
1.知道有关气温的一些基本概念，并学会日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温日较差、气温年较差的计算方法；
2.学会判读等温线分布图；
3.初步学会阅读世界平均气温分布图、一月、七月平均气温分布图，据图说出世界气温的分布规律。
学习重点：
1.等温线分布图的判读；
2.根据世界平均和1月、7月平均气温分布图归纳世界气温分布特点。
学习难点：
海陆分布对世界气温分布的影响；
学习过程：
环节一：课前自学；根据课本71-74页 的内容及上图，完成以下问题：
1.气象站观测气温的仪器是 ，放在 中；
2.在我国，人工观测记录气温，一般在北京时间 时、 时、 时、 时各进行一次；
3.读右图，完成以下问题：
该日气温最高出现在 点；最低出现在 点； 该日气温相差 ℃；日平均气温为 ℃ ；
4.气温日较差=
气温年较差=
日平均气温=
年平均气温=
环节二：小组合作探究
探究1.
（1）请同学们观察右图贺州和长津湖的纬度位置，并对比两地纬度与气温之间的关系？
（2）结合课本世界年平均气温分布图推断世界纬度位置与气温的相互关系。
规律一：
探究2：
（1）请同学们观察右图同纬度地区的北京和长津湖的海拔高度，并对比两地海拔与气温之间的关系？
（2）并结合课本世界年平均气温分布图，试着推断世界同纬度地区海拔和气温之间的相互关系。
规律二：
探究3：
（1）请同学们观察右图北半球20℃等温线，这条等温线在哪些位置出现了巨大的弯曲？
（2）结合课本P73世界1月、7月平均气温分布图，对比夏季和冬季海洋和陆地的气温的变化特点。
夏季：
冬季：
（3）由于气温的半球变化及海陆热力性质的差异，可知气温的年变化与海陆之间的关系为：
南半球 北半球
规律三：

扩展延伸：
你能举例生活中我们感受到的纬度与气温、海拔与气温、海陆与气温变化的实例吗？
课后反思：北半球
南半球
大陆
海洋
大陆
海洋
最高值（月份）
最低值（月份）