专题01 化学的魅力（历年考题20道）（上海精编）-2021-2022学年九年级化学上学期期末挑战满分冲刺卷（上海沪教版）

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一、单选题
1．（2019·上海·九年级期末）地壳里含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的物质是
A．氧气B．氧化硅C．氧化铝D．氧化钙
2．（2019·上海·九年级期末）下列物质，前者是单质，后者是混合物的是
A．液氧冰水混合物
B．蒸馏水澄清石灰水
C．新鲜的空气水银
D．铜丝石灰石
3．（2019·上海徐汇·九年级期末）属于化学变化的是（ ）
A．水结成冰块B．海水晒盐C．蔗糖溶于水D．可燃冰燃烧
4．（2019·上海徐汇·九年级期末）属于化学性质的是（ ）
A．导电性B．熔点C．还原性D．密度
5．（2019·上海·九年级期末）下列关于蒸发操作的说法不正确的是
A．用玻璃棒不断搅拌蒸发皿中的液体是防止液体飞溅
B．当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热
C．停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上
D．停止加热后还需要继续搅拌以防止残留的液体受热不均匀
6．（2019·上海普陀·九年级期末）空气中既以游离态又以化合态存在的元素是（ ）
A．碳B．氧C．氮D．氩
7．（2019·上海普陀·九年级期末）属于混合物的是（ ）
A．活性炭B．金刚石C．石墨D．C60
8．（2019·上海徐汇·九年级期末）地壳中各种元素的含量如图，其中含量最多的金属元素是（ ）
A．B．C．D．
9．（2018·上海上海·九年级期末）过滤实验中，不需要使用的仪器是
A．烧杯B．漏斗C．玻璃棒D．蒸发皿
10．（2016·上海长宁·九年级期末）“加碘盐”中的“碘”是指
A．分子B．原子C．单质D．元素
11．（2019·上海上海·九年级期末）一定含有多种元素的物质是（ ）
A．混合物B．单质C．纯净物D．化合物
12．（2019·上海上海·九年级期末）物质对应的类别正确的是（ ）
A．胆矾：化合物 B．木炭：单质 C．冰：混合物 D．天然气：纯净物
13．（2019·上海上海·九年级期末）粗盐中含有少量可溶性杂质与泥沙，有关粗盐提纯的实验说法正确的是
A．步骤为溶解、蒸发
B．加热时需蒸发皿、石棉网、酒精灯、铁架台
C．有大量固体析出时停止加热，用余热蒸干
D．得到纯净的氯化钠
14．（2015·上海浦东新·九年级期末）下列滴管使用或放置图示正确的是
A． 量取液体B． 倒持残留有试液的滴管
C． 横放滴管与桌面上D． 取用液体时挤入空气
15．（2021·上海杨浦·三模）属于纯净物的是
A．矿泉水B．石灰水C．蒸馏水D．汽水
16．（2021·上海浦东新·二模）含有多种元素的物质不可能是
A．单质B．化合物C．混合物D．纯净物
17．（2021·上海虹口·二模）属于化学变化的是
A．电灯发光B．热水袋散热C．燃料燃烧D．冰块融化
18．（2021·上海崇明·二模）属于纯净物的是
A．二氧化碳B．天然气C．石油D．煤
19．（2021·上海虹口·二模）盐汽水中含有氯化钠、二氧化碳、白砂糖、柠檬酸等物质，盐汽水属于
A．纯净物B．混合物C．单质D．化合物
20．（2021·上海奉贤·二模）如图1是对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型。如图2往锥形瓶中加水至所示位置，从建模的角度分析，该操作属于思维模型中的
A．建构封闭体系B．改变压强C．观察现象D．得出结论
二、实验题
21．（2021·上海市罗南中学九年级阶段练习）写出下列仪器的名称，并回答：
（1）a______b______c______d______e______f______g______h______。
（2）进行过滤操作时，需要用到的一组仪器是______（填编号）， 还缺少的仪器是______。蒸发是利用______方法，将溶液中溶剂挥发除去。蒸发可以将稀溶液浓缩，也可以把溶液蒸干得到晶体。需要用到的一组仪器是______（填编号），还缺少的仪器是______。使用蒸发皿蒸发溶液时，液体不超过其容积的______；蒸发过程中要用______不断搅拌，防止局部过热，造成______；蒸发到______时停止加热，防止______。
22．（2019·上海·九年级单元测试）将硝酸钠和硝酸钡的混合物进行分离，实验方法如下；
1、向混合物溶液里加入过量的碳酸钠溶液，有白色沉淀生成；
2、过滤，滤出沉淀并进行洗涤；
3、向沉淀中加入硝酸，至沉淀完全溶解后，蒸发溶液得到晶体；
4、向滤液中加入硝酸，到不再产生气泡为止；
5、蒸发中所得溶液，得到晶体；
请回答下列问题：
（1）得到的沉淀是________，实验得到的晶体是________，实验得到的晶体是________，
（2）实验为什么要加入过量的溶液________？
（3）实验中为什么要向滤液中加入硝酸________？
（4）写出实验1，3，4中的化学方程式________、________、________．
23．（2019·上海·九年级单元测试）化学是一门以实验为基础的科学．我们常用下列仪器进行气体的制取实验，由此感受到化学的仪器美、现象美．
（1）若用一定质量的高锰酸钾制备并收集一瓶纯净的氧气．如图中的仪器不需要使用的是________（填字母），实验过程中发生反应的化学反应式为________；
（2）请在如图中画出试管中固体质量与反应时间的关系图________．
（3）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是________．
（4）为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对固液混合物溶液进行以下操作：
①取一张质量为的滤纸，制作并安装好过滤器．
②将上述固液混合物静置一会，过滤
③取沉淀连同滤纸放在干燥器中干燥后，称量，质量为．
过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程如图，正确的是________（选填“甲”或“乙”）．
甲： 乙：
过滤时除了选择上图中的部分仪器外，还需补充的一种玻璃仪器是________，所得黑色固体的质量为________．老师指出，②、③之间缺少一个步骤，该步骤是“洗涤沉淀”，否则会使所得黑色粉末的质量________（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）
24．（2019·上海浦东新·九年级阶段练习）某班分组进行粗盐提纯实验，步骤见下图，请回答：
（1）实验室称量固体的仪器常用电子天平，若需直接显示所称固体的质量，在放称量纸或烧杯后，需要进行____________操作（填“校正”“归零”“去皮”）。
（2）操作ⅢI、V、V中都用到的玻璃仪器是 ____________，该仪器在操作IV中的作用是_________.
（3）粗盐提纯实验步骤较多、操作烦琐，可以缩短粗盐提纯实验时间的操作的是________
A 研碎粗盐 B 溶解时多加一倍的水
（4）操作V蒸发，为防止蒸发皿中的液滴飞溅，应采取的措施是___________；当蒸发皿中出现大量晶体时，应___________，利用________将水分蒸干。
（5）某同学过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因________
（6）以下混合物能用“溶解-过滤”操作进行分离的是_______
A 食盐和白糖 B 食盐和细沙 C 食盐和味精 D 豆油和水
（7）各小组的产率及评价如下：
下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是__________（填编号）.
A．第1组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤
B．第2组：蒸发时，有固体物质飞溅
C．第3组：滤液浑浊就开始蒸发
D．第4组：蒸发后，精盐中还有水分
25．（2020·上海市音乐学院实验学校九年级阶段练习）根据“粗盐中难溶性杂质的去除”实验，回答有关问题。
（1）溶解
称取5.0g粗盐，逐渐加入10mL水中，直到不再溶解。该步骤中加适量水的目的(填标号)。
A．提高实验效率B．保证粗盐全部溶解
C．加快固体溶解速度D．减少精盐的损失
（2）过滤
该操作应选择上图中_______(填“A”或“B”或“C”)装置，该操作中玻璃棒的作用是_______。过滤时，液面高于滤纸边缘，会导致_______。
（3）蒸发
关于蒸发叙述正确的是_______(选填编号)。
a.蒸发是通过加热的方法将水汽化除去
b.所需仪器为酒精灯、蒸发皿、温度计
c.搅拌可以防止蒸发过程中食盐飞溅
d.加热过程中用试管夹夹住蒸发皿移动，使其均匀受热
（4）计算产率:关于粗盐提纯的实验，说法正确的是(选填编号)。
A．粗盐可以放在烧杯里称量
B．蒸发皿不可以直接加热
C．蒸发时发现有固体开始析出，即停止加热
D．涉及的分离操作有过滤和蒸发
26．（2021·上海奉贤区阳光外国语学校九年级期中）同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。
（实验目的）粗盐中难溶性杂质的去除
（实验过程）
①用天平称取5.0g粗盐，加入到盛有15.0mL水的烧杯里，用玻璃棒搅拌：
②过滤食盐水
③将所得滤液倒入蒸发皿，加热并用玻璃棒搅拌，当液体蒸干时，停止加热
④冷却后用玻璃棒把固体转移到纸上，称量，计算所得精盐的产率
（实验分析）
（1）步骤①中量取15.0mL正确读数方法：视线与______保持水平，水的量不宜过多的原因是______。步骤②得到液体如仍旧浑浊，请分析原因______（写一种）。
（2）步骤③中出现错误操作，请改正______。其中玻璃棒的作用是______。
（3）下图是蒸发装置，在搭建蒸发装置时，操作中应首先进行的是______（填字母序号）。
A．放置酒精灯B．固定铁圈位置C．将蒸发皿放置在铁圈上
（4）步骤④最终称得固体3.5g，则所得精盐的产率为______。某学生在同等实验条件下，所得产品的产量明显比其他同学多。请帮他分析可能的原因______。
a．步骤①中食盐未完全溶解b．步骤②中有滤渣掉入承接液体的烧杯中
c．步骤③实验过程中有物质溅出d．步骤④最终所得精盐比较潮湿
27．（2019·上海市毓秀学校九年级阶段练习）某同学通过下列实验步骤测定粗盐中（假定只含不溶性杂质）氯化钠的百分含量，请根据实验步骤回答下列问题。
（1）将电子天平放在水平桌面上。
（2）称取粗盐样品W克，称量时应在托盘上各先_____后_____（填“放称量纸”、“按去皮键”）。
（3）将粗盐溶于适量蒸馏水，溶解时应在_____（填名称）里进行，用玻璃棒搅拌，玻璃棒的作用是_____。
（4）过滤。开始时学生的操作如图所示，请按从上向下顺序指出图中的错误：①过滤时没有使用_____引流，②_____没有紧靠烧杯内壁。学生纠正错误后，进行正确过滤。
（5）将滤液加热蒸发，加热蒸发滤液应在_____（填仪器名称）中进行，使用玻璃棒的作用是_____。
（6）计算粗盐的纯度，蒸发后得到纯净NaCl固体W1克，则盐的纯度为_____×100%（写计算式）。
28．（2017·上海浦东新·九年级阶段练习）如图是某同学做“粗盐的提纯”实验时的过滤装置图；
（1）写出标号的仪器名称：a _____，b ___________
（2）图中明显缺少一种玻璃仪器，请写出需要补充的仪器名称是_________，其作用______________。
（3）过滤后的滤液在进行蒸发时也要用到上述补充的仪器，这种仪器在蒸发过程中的作用是_________。
（4）某同学过滤完后发现滤液依然浑浊，除了滤纸可能破损以外，请你再写出一种造成滤液浑浊的原因_____________。
（5）“粗盐的提纯”实验步骤是：称量粗盐 、_________、__________、 __________、称量精盐、计算。称取5.0g粗盐，最终得到4.0g精盐，则精盐的产率是__________。（用百分数表示）
（6）各小组的产率及评价如下：
下列各组同学对造成产率偏高或偏低的原因分析，正确的是_____（填编号）。
A第1组：烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤
B第2组：蒸发时，有固体物质飞溅
C第3组：滤液浑浊就开始蒸发
D第4组：称量时，精盐中还含有水分
（7）为了鉴别食盐水和蒸馏水，甲同学认为可以用蒸发水分的方法。将所取的两种液体蒸干，留有固体物质的，对应的液体是食盐水；没有固体物质残留的，对应的液体是蒸馏水。他选用的一组仪器是________。
A试管、酒精灯、漏斗、玻璃棒
B酒精灯、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、玻璃棒
C托盘天平、酒精灯、量筒、玻璃棒
组别
1
2
3
4
产率
75%
83%
88%
72%
教师对产率的评价
偏低
偏高
偏高
偏低
组别
1
2
3
4
产率
75%
83%
88%
72%
教师对产率的评价
偏低
偏高
偏高
偏低